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早在2500年前，欧洲人发现形象和视觉图像更容易符合人事物的记忆，小孩主要头脑灵活度要比大人更灵活，对新鲜事物的更大。人刚出生右脑记忆力占主导地位，后期的随着发左脑就慢慢暂居优势，可能和我们生活有很大关系，12岁以后人会慢慢失去高度清晰的内视觉想象能力，成年对小时候的画面就比较模糊。
在学习中对关键词的记忆也是很重要的，就好比是学习语文英语一样，需要记忆文字和相关的段落，阅读文章了解相关的段落记忆主要的文字信息，在和相关事件联系在一起记忆，喜欢看小说和动漫的小孩子来说记忆成为最为主要的，现在人对文字关键字掌握也是很多，词汇量也是很大，记忆也不会忘记，就拿文字来说学会来说基本一身也不会忘记使用也比较多。
上课做笔记，从小学到老师都在说看一万遍不如手写一遍，其实在写过程就把文字转化为图片做记忆，做笔记是每个学生应该做的，写作业也是一样的，但是现在学生作业多，但是效果却不是很好的，老师怎样真的对吗？做笔记是对重点知识的掌握和记忆，做题只是转换思维能力，过渡使用大脑也是有害的，笔记记忆法记忆重点掌握相关知就可以转化为图片记忆。
东莞运河东提高记忆力训练的机构大家都知道，大脑是储存记忆的唯一途径，大脑的组成离不开神经元的参与，神经元的活动是形成记忆的必要条件。神经元活动的频率高低决定了记忆储存的数量及记忆的速度，高频率的神经元活动可以使内容快速储存形成记忆。
孩子是祖国的未来、孩子是的希望，要想让孩子成为真正祖国的希望和未来，那教育是其重中之重，好的教育才能培育出的人才。好的教育才能让孩子成为的栋梁，俗话说在穷不能穷教育，生活中任何事业的成功都弥补不了孩子教育的失败。
以前上幼儿园的时候可能不会觉得孩子的记忆力怎么怎么样，上了小学之后就会觉得孩子的记忆力为什么跟别的孩子不一样呢，有的时候喜欢丢三落四，昨天记得好好的，今天就忘得七七八八了，其实更多是因为孩子记得快，但是没有记捞，所以才会出现这个问题的。这些问题都是可以通过部分的训练得到解决的，能快速提高孩子的学科记忆力。
首先我们要了解记忆存储的过程：信息接收-信息排列-信息存储，对图像点的描述是：注意力-理解-记忆这三个简化的过程。 因此，这三个关键因素需要同时加强，一个人各个方面能力的综合提升，才能有效改善一个人的记忆储存过程。
平时多鼓励，不要干涉孩子做他喜欢做的事情。 当孩子全神贯注地做他的小手工或观察小动物而忘记吃饭时，父母应该记得不要打扰孩子，而是耐心地等待他完成他的工作。 要知道，当一个孩子沉浸在自己的兴趣中时，他就是在不经意间培养自己的注意力。
视觉图像是一切记忆的基础，什么是关键词记忆，笔记记忆法，记忆的形成与什么有关，教育对孩子的重要性，记忆力不好怎么办呢，如何加强记忆力锻炼存储，提高注意力，多鼓励培养兴趣，对于这些见解，我还是挺认可的。东莞运河东提高记忆力训练的机构
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