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孩子在小学阶段会更愿意尝试新事物,也就是说如果想要培养孩子学习编程的兴趣,在小学低年级时是最为容易的,8岁以后可以在专业老师的帮助下保持学习的兴趣。2010出生的孩子可以说是直接在互联网浸泡中成长起来的一代,他们也被称为“数字原住民”。他们可以熟练地浏览网页、玩游戏,却不能用他们手中的工具去创造东西,这一点是很可惜的事情。因此这一代的家长应该更加重视孩子少儿编程的学习。
想要成为一个优秀的程序员必须具有比较突出的逻辑思维能力,这一点也注定了编程并不适合所有人。由于考虑到孩子在启蒙阶段存在认知天花板以及抽象思维能力发育的个体化差异,所以很难在低龄阶段就下结论自家孩子是否适合学习编程,只能说编程是一个可以试错,但非必要的学习科目。虽然说低龄的编程启蒙是一个比较轻松的试错的过程,但作为家长也不宜操之过急,适度播下兴趣的种子就可以,把评判留给未来。
少儿编程的学习对锻炼孩子抽象思维、逻辑推理、数学建模能力都有不少好处,它和数字化时代的到来以及的导向都非常吻合。而且从孩子个体发展角度来讲,机器人编程后期需要组队参赛,因此可以培养孩子的团队协作能力,而软件编程需要大量的时间精力调试程序,对于培养孩子的专注力、耐性和抗挫能力都有不小的帮助。
分层思维是少儿编程培养计算思维中的一种。分层思维也就指的是将大项目拆分成若干个小项目或者是将复杂的问题拆解成一个个小问题,进而让其变成容易理解和解决的小部分。然后通过完成小项目并解决小问题从而完成大项目和解决复杂问题,最终使整体变得更加易懂和简单。
因为编程用到了一些专业术语,涉及到英语,如果孩子英语不好 Scratch 和 Python 可以理解为一个个的小积木。 孩子们只需要记住这些“积木”是什么意思,做了什么,就可以把这些“积木”拼成“成品”。C++对专业术语的要求比较简单,常用词甚至只有十几个。 就像一颗小螺丝钉,孩子明白这些部分代表什么,可以“组装”出他想表达和破译的思维过程。
随着大数据的爆炸和人工智能的深入,编程将极有可能成为各行各业都需要的基本技能。 编程不仅仅是信息行业对人才的需求,将成为所有行业的需求。 各行各业不仅需要软件专业人才,更需要掌握编程技能的行业专业人才。让孩子尽早学习编程,让他们更好的适应未来的科技社会,在未来有更强的竞争力。
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