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兴趣是最好的老师,而自律不是。如果强迫一个人学自己不喜欢的东西的话,也可以学会,但一定无法学好,因为强迫自己做事一定不会长久,最重要的是你渴望去学好,真正发觉它对自己的人生很有用,才可能学到很高的水平。学外语最好的途径就是去把它当做工具去运用,外语是否实用主要看你为什么要学外语,打算拿外语用来做什么,这个是个很现实且必须要考虑的问题。比如我希望把德语作为一种提高自身竞争力的工具。在一家德企里德英中三种语言都会的人是具有极高竞争力的,而且这本身也是自身能力和态度的体现。
学德语靠别人引导是比较难得,兴趣是最好的老师。学习动机决定学习进程与效果。祝大家在今后的德语学习道路上,既要学有所成,更要学以致用。内容丰富多彩,涵盖了社会生活的方方面面,教学体系完整,着重培养学生的听说能力。所选课文贴近日常生活,并能融入德国国情知识于语言教学中。利用启发教学法,充分使用图片等各种形式进行多媒体教学。循循善诱,把复杂的难点简单化,教授学生行之有效的学习方法及快速掌握知识的捷径。
1. 复杂的事物用长单词表示,这是人类的共性。 2. 简单的单词基本都很古老,用来描述生活中最最常见的事物;人们会用比较长的单词描述很少见到或者之后才被发明或发现的事物。 3. 第三条其实是一个假设,听话人假设对方有意说出很长的单词,因为复杂的事物无法用其他方式表达出来。
中世纪,德国各封建领主分立,交通不便,各种德语方言的发展也大相径庭。 尽管已经尝试建立一种通用语言,但它通常仅限于每个地区,并且只在某个类别中使用。 例如,北德低地德语成为汉萨同盟鼎盛时期北海和波罗的海沿岸当地商业的通用语。
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