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一般选择线下课程的,一节课基本20-60分钟左右,上课形式以直播小课和录课为主; 当然,课堂上会有配套练习,在课堂上孩子需要完成一个简单的作业。 完成时间取决于孩子的学习能力。当然了最终还是要看孩子的学习能力。
少儿编程的授课方式就两种:线上的、线下的。这个要看自己的选择。在性价比的选择方面当然还是线上的好一些,但是线下的相比来说上课的效果会好一些。毕竟孩子的自制力不强线上的授课方式在家长没办法时刻在身边的情况下,孩子的注意力就会跑偏。如果条件允许还是面授课比较好
因为编程用到了一些专业术语,涉及到英语,如果孩子英语不好 Scratch 和 Python 可以理解为一个个的小积木。 孩子们只需要记住这些“积木”是什么意思,做了什么,就可以把这些“积木”拼成“成品”。C++对专业术语的要求比较简单,常用词甚至只有十几个。 就像一颗小螺丝钉,孩子明白这些部分代表什么,可以“组装”出他想表达和破译的思维过程。
对于学习少儿编程的年龄,大部分家长可能会认为高中以上的孩子不适合少儿编程。 事实上,这也是错误的。 因为少儿编程包含高水平课程,足以帮助孩子从基础开始,甚至在比赛中获奖,而这些奖项对以后的留学甚至转介都会产生巨大的影响。
关于年龄的问题,其实并没有什么特别的定义。 一般来说越早越好,因为3-12岁是孩子大脑快速发展的阶段,孩子3岁开始具体思维快速发展,6岁左右开始形成抽象逻辑思维。整个小学阶段是 抽象逻辑思维的黄金形成期。 乐高机器人编程属于实现想象力和创造力,培养逻辑思维的学科 孩子们学得越早,他们就能玩得越好。
很多孩子都对手机等数码产品感兴趣,甚至上手操作起来比大人还顺手,只要获得允许,便会玩游戏玩到起飞,甚至因此浪费了很多时间,让大人无从下手。不过事物都有两面性,玩游戏的孩子通过引导更适合走上编程学习的道路。
如果少儿编程只是为了培养孩子成为程序员,了解高深的编程知识,那肯定是不合适的。 但如果是一种思维培养,一种素质培养呢?喜欢英语,有多少人十几年都学不会一个3岁孩子的口语? 我们低估了孩子,曲解了学科给不同阶段的人带来的差异。每个学科都有它的阶段和侧重点。 和数学一样,这也是一门学科,可以说是如此博大精深。 谁敢说自己懂?孩子不是从幼儿园就开始学习了吗?只是不同的阶段,不同的学习,背后隐藏的成长并不局限于知识。
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