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12岁以上年龄阶段特征;这个阶段的孩子基本都有自己的想法,身体条件也发育得更好,理解能力更强。热爱篮球的孩子,即使没有基础,只要勤加训练也能较快掌握篮球基础,理解比赛规则,融入到团队中。训练侧重;主要以更专业的技战术训练为主。
儿童篮球运动不仅能使儿童身心愉悦,还能锻炼儿童的反映能力,增强血液循环功能,促进幼儿骨骼的发育,增强人的体质,尤其是长年累月的儿童。此外打篮球也是一种锻炼人意志的活动,可以帮助孩子保持健康乐观的心态,面对生活中一切不愉快。
围绕以篮球运动为教学实施载体,以幼儿基础身体运动能力为主,通过游戏化、艺术化、渗透化为主的教学和多元多变多角度的教学模式,设计了科学系统具有针对性和实践操作性的幼儿体育教学活动,完全迎合了寄望培养“德智体美”优秀人才的教育理念和家长及社会的需求。致力于打造少儿篮球教育运动的高质量品牌,为数以万计的儿童提供优质的体育运动教育。
篮球教学使每个孩子都能与同龄人一起积极参与篮球活动,对篮球活动产生浓厚的兴趣; 与同龄人积极探索各种运球方式,具备良好的协调性、敏感性等身体素质,并形成团结协作、遵守规则、活泼开朗的良好性格和心理素质;
制定一套符合儿童身心特点的教学计划,并在实践中加以改进,形成计划的整体性、连贯性、趣味性和适应性。 有计划地培训学校教师在小篮球实施中的指导性和实操性,让每一位教师更好地指导基本篮球动作的练习,在平时的晨间活动和户外活动中开展小篮球教学、组织比赛活动。
篮球教学充满理论性,充分利用少儿的特性,为日后的学习打下坚实基础,因此少儿时期学习篮球,存在认知方面的优势。少儿是起步阶段,各项生理功能也处于成型阶段,身体机能、心理素质肌肉骨骼等都处于成型阶段,从少儿开始,各项机能得到锻炼。
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