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孩子在做作业或是完成某一件事情时，总是不能集中注意力。逻辑思维很混乱，那怕是短暂瞬间都没有办法按照老师跟父母的要求做。在这种注意力不集中或者思维混乱的现象不仅仅会影响到孩子的学习，也影响着孩子的判断，还导致了不良的学习态度，孩子逻辑思维不清晰有改善的办法吗？通过学编程有前途吗，请问成都电子科技和四川师范成教那个学校比较好???这几点可以详细了解下。
有人说，学IT的人35岁以后就没有什么用了，对这种说法，其实一个稍微内行一点的人就可以坚决的否定他。举个例子说;科学家、艺术家年纪大了都可以继续做，为什么IT人就不行呢?所以这是偏见。在国内，从事IT的人确实年轻人居多，这是因为我国IT起步很晚，最早从事IT的人还没老。但在美国，50岁、60岁的IT人很多，而且做得非常好，很多人成为资深人士，在很重要的岗位工作。 其实，作为一名IT人，我们可以有以下三条路去走:首先我们要以一名22岁毕业生为例，为IT人总结发展之路。 一个人22岁如果读硕士，毕业时25岁，到32岁左右时，在IT业已经工作了七八年，这时在职业之路上想再一次提升，可以有3种考虑: 1、如果这个人性格比较内向，不太喜欢与人打交道，就喜欢与计算机打交道，那么可以继续做技术，发展为资深的软件开发师或咨询师。 2、如果这个人有才华，又懂管理，可以作部门经理或项目经理。但是，一个公司里不可能有那么多经理，所以，很多有才华又善于管理的IT人作了软件构架师。 3、开发人员做到一定阶段，年龄增长了，比如40多岁了，他们有技术有经历，很多公司会考虑不让他们再做开发，而去做系统管理员或数据库管理员，这两个岗位工作是外松内紧型，工作量不大，但是责任重大，工作压力大。他们的工作就像消防员，不仅要救火，更重要的是要防火。 如此看来IT人的发展前景还是很乐观的，只是这与我们本身怀揣着的技术有关，技术越专业越精深的人在这个行业走的也就越远! 那么，还有很多年轻人也许并没有22岁读研的运气，他们或者高中毕业就出去打工，或者毕业就走上了工作岗位，可是如果我们希望进一步的提高自己的话还是可以选择IT的。但是，时不我与，我们需要在有限的时间里面把一门技术学到专业化水平，那么我们需要的是过硬的硬件设施，尖端的技术支持，经验丰富的老师和足够的实际训练。据了解湖南长沙一度就是一家集以上优势于一身的以诚实可信的口碑闻名于业内的，以不要门门通只要一门精专注只做Java的教育理念独立于整个湖南IT行业的Java软件培训中心。有人曾经说一度教育的这种追求卓越，专业专一的教育理念是孤注一掷，但事实毫无疑问的证明了，社会在IT软件行业中对于专业型人才的需求远远大于供应。而Java语言的广泛应用和企业对J2EE软件工程师的高薪聘请也足以说明，一度教育对当前就业形势分析的正确性。
四川师范工成教学校这个比较好。四川师范 工 在学科建设与专业结构进一步调整过程中，以学校部分专业为基础，对现有教育资源重新整合后组建的以培养工科类人才为主的专门。 秉承“重德、博学、务实、尚美”的校训，在长期的工科专业办学探索过程中，所有专业已经形成“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的复合型和创造性人才培养模式。 工2008年的招生专业是学校分别于2000年、2001年和2003年开始举办的电气工程及其自动化、工业设计、安全工程3个本科专业和建筑装饰工程技术、机电一体化技术、工程造价、工业设计4个专科专业。 工现有专职教师60名。其中，具有教授或副教授的教师20余名，具有博士或硕士学位的教师30名，已经形成了一支科研能力较强，年龄、和专业结构较为合理的教学与科研队伍。现有在校本专科学生1500余名。 根据工科专业的特点，教师长期以来非常注重加强人才培养过程的实践性教学环节与学生基本素质、创新能力的全面培养与提高。其毕业生一直深受用人单位的好评。 咨询电话:028-80871011 地点:成都市成龙大道二段1819号(四川师范成龙校区) 专业介绍: 电气工程及其自动化 培养目标 本专业主要培养具备电气工程系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析等基础知识和基本技能，能在电气工程及其相关领域从事研发、运行操作与管理工作的高级专门人才。 主要课程 电路原理、电子技术基础、电力电子技术、电机与拖动、计算机技术(语言、软件基础、硬件基础、单片机、PLC等)、信号与系统与控制理论等。 工业设计 培养目标 本专业主要培养具备工业产品设计的相关基础理论知识与应用能力，能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事工业产品造型设计、教学以及科研工作的本科层次的高级专门人才或专科层次的应用型专门人才。 主要课程 设计素描、设计色彩、设计构成学、设计表现技法、计算机辅助设计、机械设计基础、人机工程学、模型制作、形态设计、视觉传达设计与产品设计等。 安全工程 培养目标 本专业主要培养具有系统的安全管理、安全检测与监测、安全工程设计等专业基础知识和专业技能，能在相关领域从事事故灾害防治技术及安全科学技术研究、安全监察与管理、劳动卫生环境设计与检测、安全评价、安全教育等的高级专门人才。 主要课程 安全系统工程、安全人机工程、安全管理、安全检测技术、安全评价方法、机电安全工程、矿山安全工程、建筑施工安全、通风除尘与工业防毒技术等。 建筑装饰工程技术 培养目标 本专业主要培养具有系统的现代装饰理论和设计技能，能根据设计目标设计与绘制施工图、效果图和模型制作，熟练运用计算机技术进行建筑装饰设计、装饰绘图、建筑装饰预算，并懂得装修施工工艺和管理的专科层次的应用型专门人才。 主要课程 建筑装饰制图、素描、色彩、房屋建筑学、建筑装饰材料、建筑装饰施工技术、建筑装饰定额与预算、装饰施工组织与管理、室内设计原理与建筑法规等。 机电一体化技术 培养目标 本专业主要培养具有一定的机械设计制造和电气自动控制的专业基础理论知识、专业技术和操作技能，能够从事机械电子、自动控制、信息处理以及计算机应用技术等相关领域工作的专科层次的应用型专门人才。 主要课程 电路原理、电子技术基础、电力电子技术、电机与拖动、计算机技术(程序设计、PLC、单片机等)、机电设计基础、机电一体化技术与测试技术与信息处理等。 工程造价 培养目标 本专业主要培养具有系统的工程技术、工程管理和工程价格核算的专业基础知识和专业基本技能，具备一定的工料测算、工程造价计价与控制能力，能从事土建工程监管、工程造价计价等工作的专科层次的应用型专门人才。 主要课程 土木工程材料、土木工程施工技术、土木工程施工组织、工程测量、土木工程制图、建筑构造、工程造价原理、定额编制原理、工程造价控制与管理、工程造价计价等。 工业设计 培养目标 本专业主要培养具备工业产品设计的相关基础理论知识与应用能力，能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事工业产品造型设计、教学以及科研工作的本科层次的高级专门人才或专科层次的应用型专门人才。 主要课程 设计素描、设计色彩、设计构成学、设计表现技法、计算机辅助设计、机械设计基础、人机工程学、模型制作、形态设计、视觉传达设计与产品设计等。
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