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小学阶段,该设备以印刷电路板为主要结构部件,采用螺钉和螺母进行连接,适用于以图形化编程为主体的单片机机器人。真正开始进入编程阶段。课程内容跟注重孩子的逻辑思维能力与创新能力,通过四段九段的课堂设置,可以提高认识、分析和解决事物的能力,提高孩子的个人素质。
可以形成解决问题的高效思维方式,使学生变得理性、严谨、有条理,对以后的学习和工作产生影响。了解计算机的基本工作原理和网络的基本知识。能够熟练运用网上信息资源,学会获取、传递、加工和应用信息的基本方法。培养学生选择和使用信息技术工具进行自主学习和讨论的能力,并在实际生活中加以应用。
编程学习综合了多个学科的知识,如数学跟物理等学科。学习编程可以培养孩子的各种能力,包括动手能力想象力创造能力观察能力分析能力和判断能力归纳能力理解能力决策能力组织能力实验能力计划能力组织能力等等。其他科目,提高孩子的综合学科能力。
我觉得孩子上编程课最大的变化就是可以快速提升孩子的逻辑能力与表达能力,在课程中孩子经过一个多小时自己设计编程出来的动画跟小作品,孩子可把这个作品给大家展示边说边演示,这个过程中无疑就锻炼了孩子的表达能力跟逻辑思维能力,我们都知道孩子只要有好的作品都是会忍不住跟别人分享的。期间还能提高孩子的创新能力,跳出我们大人的思维固划,孩子们会享受到创造的乐趣。
对许多学生来说,数学概念太抽象了。 我们可以通过编程将抽象的数学概念转化为可见的、活动的图像。 比如在编程的过程中,孩子会对小数和分数有更直观的认识 移动代码中的小数点,屏幕上对象的大小就会改变。 这样就可以把抽象的数学概念编程到孩子的脑子里,从而加深对数学概念的理解。
有些家长认为如果不打算把孩子培养成程序员,就没有必要学习编程。这是一个误解。 今天的孩子是伴随着数字时代成长起来的一代。孩子的学习娱乐社交等方方面面都离不开电子设备。所以在未来,孩子们需要学会如何让科技帮助自己的学习工作和生活。
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