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1.演讲的本质

正确的的认识演讲,必须建立正确的演讲观,唯有正确的演讲观才能透过演讲的外在现象,看清楚清演讲区别于其他口语表达形式的本质属性,才能够恰当的把握住其内部的规律和特点,以便更好的驾驭它,发挥它最大的社会功效和作用

2.演讲的定义

演讲就是在特定的时间和环境下,借助语言和一些其他的手段,来组合一个和谐、统一的传达系统,从而达到发表意见、抒发情感、启迪和感染听众的目的。在有声语言和态势语言这两大物质手段中,有声语言始终处于主导地位,态势语言则处于辅助的地位,二者和谐地统一在一起,从而构成高级、完美、音美、意美、形美、富有审美价值的口语表达活动。

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3.演讲稿是什么

演讲稿也叫演讲词,它是在一些特定的时间和环境下发表的演说的讲话文稿。 演讲稿是进行演讲的依托,是对演讲内容、形式、大致方向的明确规范和提示,它是演讲中心思想的依据,一片好的演讲稿,是一场成功的演讲的最基本的前提

4.演讲的语言表达

演讲能否取得成功存在太多的影响因素,运用正确的方式传情达意是一个重要因素。演讲既不能语气单调又不能一味追求慷慨激昂,而应该从演讲的内容出发,灵活自如的运用语速语调,适当地安排语句重音,自然表达语句的停顿,语速快慢有致从而生动有效地表达出丰富多彩的演说情感和令人难忘的演讲内容。

5.演讲会上忘词了怎么办

如果在演讲中忘词,一定要暗示自己放轻松,暂时别说话,用微笑来放松自己,跳跃演讲内容这时可以继续向下讲自己记得住的内容。当你忘词的时候可以用提问的方式,为自己争取时间,活跃场上气氛。提高自己沉着稳定的心理素质和随机应变的能力。

6.学口才好不好学

俗话说 老师领进门 修行 靠个人 , 一个 好老师 可以 让你在 学习 的道路 上少走弯路 。 口才训练 也不 例外 。 正规的 演讲 口才培训班 ,每位 教师 都有 多年 的口才培训 和教学经验,能够 准确 把握 每个 学生 的优缺点 ,为每个 学生 定制 一套 培训计划 ,并监督 学生 的实施 。 同时 ,每位 教师 都有 自己 独特 的教学风格 ,使口才培训 课程 的学习氛围 更加 活跃 ,互动 环节 更多 ,学生 有更多 的机会 在舞台 上锻炼 ,让学生 在愉快 的氛围 中提高 演讲口才 。

7.家长应该如何训练的口才

总有家长抱怨自家的孩子性格内向或是没有语言天赋,其实世界上没有天生的演说家,口才这种能力也是需要日积月累的训练和学习才能获得。因此家长想要提高孩子的口才表达能力就应该鼓励他们给你讲故事,或者是多参加各种形式的课外活动,这样做也可以训练孩子的胆量。此外也可以尝试让孩子叙述自己一天接触的人或事并帮助孩子学会连贯逻辑思维。

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