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孩子是未来的,大多数家长都在说,要让孩子赢在起跑线上,学习一些学科知识,这无可厚非,在中国的应试教育下,高分是前提,但是技能是未来,目前出台了各种政策推动少儿编程的普及,很多大城市的中小学也在陆续开展少儿编程的课程,浙江、山东、上海等地也将编程纳入高考,后面必然越来越多的城市将编程纳入高考范围;前不久,教育部也发表了在少儿编程领域的等级考试标准,在今年之前可能做少儿编程只是小打小闹,但标准的出现,少儿编程必将在教育中占有重要地位。
小编觉得学什么也是因人而异的,有些孩子的思维方式适合学习编程,有些孩子就不太适合,逻辑思维虽然可以通过训练提高,但是天生地那部分是很重要的,这个主要体现在兴趣上,有些孩子就是喜欢具象思维,而有的孩子就是习惯抽象思维,后天可以提高,但是不能无中生有,作为家长的我们,最好的方法是让孩子去尝试,根据他们自己的兴趣爱好来选择,而不是自己的希望去做出选择,这样有可能会耽误了孩子,让孩子没有机会发挥自己的特长。
个人认为编程教育不宜过早,长时间接触电脑容易影响孩子视力。如果失去了家长监管,孩子容易利用机会玩游戏。以培养兴趣为主,通过编程培养孩子的思维逻辑,能够将创意转换成创造力。学习编程因人而异,以孩子的兴趣为主,如果不喜欢编程,感觉这个太复杂太困难,强迫孩子去学习自己不喜欢的东西可能会适得其反。
少儿编程主要是学什么内容?其实就是通过计算机实现编程学习,零基础都是图形化的scratch、再到中阶的Python都不是一两年的事情,主要提升孩子的动手能力和创造力、还有想象力以及思维能力的综合提升。目前的儿童学编程课程体系也不少,其中比较多的有图形化编程课程、信息学奥数编程课程以及人工智能编程课程等等,这些编程儿童学起来也是比较实用的,对于孩子的未来发展方向都是一条充满希望的道路。
一般情况下,六岁以上的孩子可以选择Scratch或其他类似的编程语言入门,只需用鼠标拖动指令模块即可编程,降低了学习门槛,增强了孩子学习编程的兴趣。 很多同学自己编小游戏,虽然游戏效果不怎么样,但是玩得很开心。有的同学自己画颜色,可以修改程序代码改变游戏规则,也可以自己画关卡背景,设置自己喜欢的音乐,修改代码不断提高难度,课后拒绝离开教室。
网课的授课方式基本是:包括了1V1、1V4 和录播课,线上课种类也有很多,可以根据课程类型、班型和时段来选择,常规班以及寒假班还有暑期班以及冲刺班4种不同的班型这方面会比线下便捷,对于一些三四线城的学生,可能通过互联网匹配到更优质的师资。
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