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如果发现自己怯场,或者在小组中不敢发言,多半是因为这个原因。其实我们换个角度,自己是观众,别人在发言,我们会是什么态度?可能大多都玩手机,开小差,就算发言者说错了,我们观众也是一笑了之。所以我们不需要太过于关注自己,告诉自己没有人在乎,没有人在听就好了。其实也可以把台下人当成木头人。后面多上台几次也许就慢慢适应了。
演讲口才培训是气质的展现,领导风格和吸引力完美体现,演讲口才是有条理的。 您的讲话必须支配您的思想,否则将没有逻辑,以致您无法说服。 演讲中有共同之处。 您的演讲需要某种结构来支持它,否则会很混乱,您的语言需要您的思维来引导,语音具有正常模式,您的语音需要一定的支持基础,否则会变得混乱。 这样很难有听众。 语言需要关键元素来支持它,失去元素就意味着失去语言的灵魂!
首先是因为“怕”,心里障碍,胆小,自卑、怕错、内向等,导致不敢开口、不能开口;第二是因为“缺”,孩子缺乏优秀规范的语言表达示范可模仿,缺乏专业的演讲知识与语言练习,缺少足够的语言练习机会,缺少专业的语言指导,说什么、怎么说都是盲目的、错误的,进而低质低效。第三是因为“懒”,懒得去想,懒得去学,懒得去说去练,所以口才与表达能力就很难改变。
即使是有长期演讲经验的人,也不可能完全克服紧张。不过不要担心,因为紧张可以是有利的,它能帮助我们高度集中注意力,快速应变。举个例子,我上周六去讲PPT的课,周五备课一晚没睡,做完PPT就出门了。在地铁上累的睡死过去,但是走上讲台之后,因为紧张肾上腺素激增,兴奋地讲完全程,一点不困。讲完之后,和学员寒暄几句,走出教室之后我突然就感觉到累的不行不行地,连走路都走不动了。
在演讲过程,很多都会遇见忘词的问题,当自己忘词的时候内心会逐渐紧张,这时候我们可以快速的将紧张换成开心、激动、兴奋的词语加掌声,来换取时间回忆内容。还可以用主动提问的方法来赢得时间活跃现场气氛。跳跃法也是缓解忘词的时的尴尬,咱们演讲时忘词只是一时忘记一小部分,不会忘记全部,所以不妨跳跃到下一段继续演讲。还有让自己充满激情,保持清醒的头脑,调整好心态都能很好处理忘词场面。
其实我们仔细观察那些口才好的人就会发现他们的口才也是在一次又一次的实践过程中锻炼出来。所以孩子在叙述的时候要及时纠正语句错误,比如说话快、不必要的关联词等等,这个过程是需要家长有足够的耐心并且要不断地鼓励孩子,直到孩子能够正确的表达为止。总之家长想要锻炼好孩子的口语能力,就应该做到经常主动和孩子聊天对话。
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