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在北美,小学三年级之前的语言启蒙和知识获得大多都依靠绘本,也因此产生了非常专业的绘本教学系统和分级阅读体系;在绘本故事的世界里,使用母语的方式学习英文,像北美的孩子一样,从语感启蒙、到指导阅读到独立阅读,围绕阅读开展语言能力的成长主线,既可以激发孩子学习语言的兴趣,保持长久的语言学习的动力,又能从听说读写全方面提升语言的应用能力,甚至可以获得和母语同样级别的输出效果。
针对许多青少年儿童而言 ,她们针对学习培训的观念是较为欠缺的,很有可能父母带上她们到哪去学习培训 ,她们便会听从父母的分配就要学了 ,可是针对自然环境怎样 ,小朋友们或是了解去观查的,假如的自然环境是比较好的,配置设备比较多,例如念书区、游戏区,可以 让小朋友们在学习之余拥有丰富多彩的课余活动 ,那麼坚信小朋友们针对少儿英语口语学习培训的兴趣爱好也会上涨 ,坚信针对学习效率而言也是有大量的协助 。
因为人类比动物有更高的语言中心。语言学习应该是年轻时最好的,简单来说,中文对人有好处,但对外国人来说学中文就没那么简单了。就像学习英语一样,我们要学习各种语法,但在英美,其实是与生俱来的。孩子学习英语相当于把英语作为自己的第一语言——自己的母语,对自己以后的学习更有利!
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