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很多小学同学不是不会写,而是没得写,由于现在孩子课余生活极其的枯燥乏味,很难挑一些值得写的事情。辅导孩子些作文最大的困难就是这一点,同时孩子大部分时间都是在学校,一些写的事情都是在学校发生的,如果在条件的允许情况下,家长可以在课余时间,尽量多的和孩子共同参与一些活动,从根本上解决没得写的难题。
其实在平时生活中,家长朋友们可以带着孩子多走走,看看外面的世界,这样孩子在家里就不会经常打游戏或者看电视,生活中也要和孩子多互动,辅助孩子学习,虽然说现在的考试题型是固定的,靠刷题的话也是能总结一些答题的路子的,如果想要提升语文成绩,单靠刷题是不行的,也要阅读,从小培养阅读爱思考的习惯,思考也是提升语文的关键。
家长们特别担心的就是孩子的写作能力怎么提高,因为写作能力的优劣直接就拉开整个年级的排名。其实语文成绩知识以下部分的知识,大部分取决于孩子的课外知识和作文水平。尤其是六年级的时候,语文试卷上阅读,写作太多了,想要提高孩子的写作跟阅读能力,一定要多看书,多看书,每个学校的老师教学各有特点,这说不准谁好谁不好。
阅读时,做标记可以使用有颜色的笔标记,也可以使用特殊的符号标记,如画波浪线等。做笔记的方式有很多。要求孩子按照不同的记笔记方式做笔记,然后根据各种笔记的质量,对孩子的成果做评价,可促使孩子提高笔记的质量。
对于阅读,一定要选择孩子喜欢的书籍,相反家长可以通过多样化的读书方式来增进孩子对读书的兴趣。而不是一味的选择自己觉得有用的书籍并强制要求孩子阅读,这样做的效果反而会适得其反,也容易让孩子对阅读产生厌恶的情绪。
通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是,从以事写人这个角度来说,最好是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好。在写事情的时候,要选择典型的事例。所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。
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