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针对五岁的这个年龄阶段的孩子，其实已经开始慢慢喜欢老师或者家长所教的一些记忆和学习各种知识了。但学习的主动性会逐渐消失。这时家长就该注意了，咱们应该更多的去给孩子提供各种信息，慢慢的去引导孩子多主动观察事物，并且给他更多的自主空间，让孩子自己学习有选择性的进行记忆。
针对四岁这个年龄阶段的孩子，基本更多的是关注事物的一些发展变化，还有一些核心本质上的内容。比如平时肯定会不停的问你为什么。这时建议父母尽量要认真的回答，这样可以引导孩子把自己感兴趣的事情可以表达出来,这样可以很好的帮助孩子记忆力潜能的开发。
记忆力和专注力有关，要想改善宝宝的记忆力，那怎样改善宝宝的记忆力呢？首先训练孩子的专注力，多让他看喜欢的东西，做喜欢的事。所以训练宝宝的记忆力，就让他（她）经常让把刚刚做过喜欢的事情讲给别人听。第三，可以试一试视觉记忆法。
成都金牛区少儿记忆力训练营哪个好相信各位父母知道我们人脑是有分工的吗？左脑负责逻辑、数学、写作、推理和分析以及语言，左脑被称为抽象大脑和学术大脑，右脑负责（绘画、韵律、情感、想象力和创造力，以及音乐即艺术大脑和抽象大脑）等。简单地说左脑负责理性右脑负责感性。所以大脑发育专家研究表明，发育右脑的最佳时间是在6岁之前，尤其是0~3岁这个阶段是右脑优势时期。在3~6岁之间是大脑的优势逐渐从右脑变为左脑的阶段。一般来说6岁以后孩子进入左脑优势期。
良好的记忆能力，是保证学生进行学习、发展智力的重要条件之一。小学阶段更加需要儿童善于运用良好的记忆能力和记忆方法去学习、复习和巩固。所以这一阶段儿童记忆力的培养也就成为家长和老师能否帮助学生取得好成绩的关键。记忆是一种复杂的心理过程，它是人脑对客观事物的识记、保持、回忆的心理过程。
记忆是知识积累的重要手段。如果想要尽快地记住所学的大量知识，那么就要学会科学记忆，就得掌握记忆的规律和方法提高记忆力。记忆包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。各环节都有自己的规律，掌握这些规律对于提高人的记忆力来说都非常重要，目的要求加强小学生有意识记的培养，以提高记忆效果，发展小学生的记忆力，使小学生初步掌握谐音记忆法和特征记忆法。
小孩一般注意力就在15-20分钟左右，一般都是比较正常的了，所以现在课程都是40分钟左右老师也是会根据小孩在15分钟左右讲完课程的相关的内容，后面就是主要是训练为主，时间就会产生疲劳，注意力不集中，所有就培养孩子的注意力还是很重要的，养成好的习惯，在记忆力上也很有帮助的，没有好的注意力就不可能有好的记忆能力。
现如今三岁的宝宝就可以送幼儿园上小班了，这说明宝宝的记忆力已经相当的不错了，大脑储存记忆的空间更大了，几乎都能记住近几个月的事情了。其实这个阶段的宝宝都喜欢表现自己，那么父母这时就可以根据宝宝的这一特点，做一些有意识的小游戏，比如让宝宝将一些不同颜色不同形状的东西进行分内，这样能让宝宝充分的展示自己，也是锻炼宝宝记忆能力的一种好方法。
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