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1.应对演讲意外

紧张:心法,你讲错了,忘了,大家也不会打你。另外,台下都是丰收的大白菜,结尾忘词:把演讲的核心观点或主题,大声说三次,一次比一次声音大,做呼吁或决心的手势,然后谢谢大家!你看着开心不?演讲前对大声自己说:“我很棒!”然后大笑三声。深呼吸,再上台。开场忘词:直接讲你准备的故事,万万不要因为紧张而道歉。中场忘词:问问大家对你的故事,有什么看法,没有法律规定演讲不能互动,或者直接与听众去握手互动。

2.学会停顿

一个低段位的演讲者,往往不敢停顿,总想把内容赶紧讲完。其实这就是没有自信的表现。他们觉得停顿是一件很尴尬的事。其实不然,适度的停顿是演讲的一部分,甚至会将你的演讲提升一个台阶。在我培训时,刚刚开场,台下往往会有些躁动。此时我会拿着话筒一句话不说,看着台下。很快,台下的学员会以为出了什么状况,便安静下来,注视着我。这时我才会继续授课。

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3.紧张是一种本能。

在我们的大脑里,有一个杏仁体,专门负责扫描周围环境出现的危险。而如今,你站在讲台上,下面有那么多双眼睛看着你,是不是很像远古的时候,你在野外被一群野兽包围了,野兽们盯着你的状况?你的本能发挥了作用,让你感到了危险,所以你的紧张是必然的,你再次进入了杏仁体劫持状态,这会影响你的前额叶,瞳孔放大,激素分泌,手心出汗,身体僵硬。

4.如何增加演讲的能力

以背诵为基拓宽孩子知识面,除了心理因素,另一部分孩子不善言辞是因为知识储备较少。表达不仅需要“言之有情”,更需要“言之有物”、“言之有理”。可以在熟读和朗诵的基础上,可以让孩子们背诵名篇佳句。“腹有诗书气自华”,大量的背诵不仅能帮助学生积累文学知识,无形中帮助孩子养成良好的记忆习惯,同时也增强了他们的自信心和勇气。

5.演讲与口才

演讲不但是可以锻炼自己的说话能力,只有好的口才在演讲的过程中也是说话也是井井有条,脑子不乱。一场好的演讲对观众来说也是好的,也是可以获得很大收获,哪怎么才有好的口才呢?需要平时的来锻炼自己说话的能力,还有对知识的积累,不断丰富自己的自己的知识储备量!口才是一门学问,想要学习口才,成为合格的演讲者需要对自己培训下,做到专业化!

6.如何在演讲中正确地运用手势

关于手势,只有一点需要记住:把手放到上半身来。一个误区需要纠正:不要事先计划手势。我对 黑域 贴的 琢磨先生 对手势的解读不以为然。手势不是武术招式,和表意之间根本没有这样一对一的明确关系,手势的运用也不是这样僵化死板。何况,似乎每个手势都不一定是他解读的意思。把手放到上半身来双手不要自然下垂,这样每次要做手势时,都要把手拿上来。稍微有点怯场的话,手还没抬起来,动作就结束了,而观众的视线是集中在你上半身的。

7.演讲里的互动技巧

演讲里的互动也是有技巧的,首先要有幽默感,在演讲中通过幽默感的方法让自己和观众融入在一起,这是非常好的方法,幽默感属于锦上添花,不一定人人具备,万一“幽”不成,观众就“默”了。再次就是提问题,而提出问题也是最简单的互动方法,假如你想在自己的演讲过程中想和观众多多互动,那么就要学会提问题。最后发号召,在演讲过程中,号召观众配合自己,在语言合情合理,态度友好的情况下,观众通常都会配合的。

8.家长应该怎样锻炼的口才

其实我们仔细观察那些口才好的人就会发现他们的口才也是在一次又一次的实践过程中锻炼出来。所以孩子在叙述的时候要及时纠正语句错误,比如说话快、不必要的关联词等等,这个过程是需要家长有足够的耐心并且要不断地鼓励孩子,直到孩子能够正确的表达为止。总之家长想要锻炼好孩子的口语能力,就应该做到经常主动和孩子聊天对话。

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