南京语言中枢受损康复训练(都5岁了语言还是不清楚)

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1.做语言康复训练的优势

家长们在宝宝言语康复过程中是否碰到过，宝宝说话一字一顿，说长句子需要换好几口气，或者一口气最多只能表达2-3个字的情况，其实，这种情况在言语康复中属于呼吸支持不足，有很多的原因是无法产生足够的呼吸支持，都是语言无法提供的。言语是在呼气的过程中产生的，所以要想说长句或者把词语连起来，必须瞬间吸入大量的气体并维持平稳的呼气。

2.都5岁了语言还是不清楚

近期有家长咨询说自家孩子都快五岁了，家长都找不到原因，不知道孩子是哪里出现了问题，语言其实和听力也是有关的。通过检查才发现，原来是孩子的听力出了问题，而在此之前家长由于忙于工作，没时间照顾孩子，一直交给爷爷奶奶照顾，所以此前从未发现孩子有这方面的问题

南京语言中枢受损康复训练

3.语言法语迟缓听力测试

在实施过程中，可用鼓声、铃声、喇叭声等各种声音刺激聋儿的听觉器官。但刺激声的强度要适中，让听障儿能听到，但又不能出现不愉快的表情。最好能引起他们的好奇，乃至于感兴趣。为此，可以结合捉迷藏、抢椅子、传递手帕等游戏进行训练。总之，对听障儿进行听觉训练必须要有耐心与信心，坚持足够数量的训练，才能产生一次飞跃。

4.听力对语言康复的重要性

人们对于声音的听到和听并不是同一个概念。听到，是大脑皮质听中枢对声音的一种反应。而听是人的一种主动活动。听是在接受声音后，对某些声音的一种有目的选择，和对这种声音保持某种程度的集中力和持续性。当听障儿开始完全知道声音的存在与消失后，必须引导他们听声音，即注意声音的兴趣。

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