怎么才能把记忆力提升，怎么才能提升10岁孩子的记忆力和学习积极性。

其实有些东西是天生的，有些东西是后天努力就能得到的。记忆力就是这样。虽然有些人天生记忆力很强，但并不意味着其他(她)人不能通过后天的努力获得这样的记忆力。那么如何提高自己的记忆力呢？然后，小编将向你介绍如何提高10岁儿童的记忆力和学习热情。，怎样才能让自己的记忆力变好？，怎样才能让记忆力变好？

1.如何提高10岁儿童的记忆力和学习热情？

父母永远不会明白，如果我们的孩子真的不喜欢，你也没办法。最好是他对学习很感兴趣...但是如果他有兴趣，就不容易维持...学校很无聊！但是，记忆力还是可以提高的。成年人可能认为咖啡孩子不能喝，但10岁的孩子喝了有助于记忆...你可以早上喝一杯牛奶，加一点咖啡(孩子喜欢甜的东西...).*=v=12岁的孩子回答也很专业~

2.怎样才能让记忆力变好？

l.好的记忆力是锻炼出来的。人的记忆力确实有强弱之分。然而，一个人记忆的强弱与后天的锻炼密切相关。记忆是大脑的一种功能，大脑的发育和身体的其他器官一样，遵循用进废退的规律。所以大脑参与学习和记忆的实践活动越多，越发展，记忆力越强。英国科学家W.G.斯莱特本世纪初做了一个著名的实验:他把一些12岁的孩子分成四组，让第一组每天背诗半小时，第二组每天背散文半小时，第三组每天用同样多的时间背历史和地理，第四组作为对照组没有任务。半年后，他进行了测试，发现第一组对有节奏的诗歌记忆力很强，第二组对散文的复述能力很强，第三组对历史和地名记忆力很强，第四组孩子的这三方面能力明显不如前三组。这个实验证明，记忆力是完全可以锻炼的。只有目的明确，才能记忆牢固。实践证明，对需要记忆的材料有明确的目的，对记忆效果有直接影响。

目的越具体清晰，记忆效果越好。因为人的记忆是有选择的，只有人们认为重要的材料才会主动学习和记忆。而且目的明确，可以让我们集中注意力去记忆，这是有意识记忆的关键。从心理学上讲，目的具体明确，可以提高大脑皮层相关区域的兴奋性。兴奋的神经组织蛋白质结构发生变化，可以巩固建立的暂时神经联系，留下更深的痕迹。没有明确的记忆目的，大脑皮层无法形成优势兴奋中心，难以建立暂时的神经联系。即使能建立起来，痕迹也会很快消失。心理学实验证明，SO%的受试者在提出明确的记忆任务时，能够正确记住要求记忆的材料；而不是提出任务，只有43%的受试者能够正确记住要求记忆的材料。3.理解是记忆的基础，一种是机械记忆，另一种是理解记忆。所谓机械记忆，就是死记硬背，单纯的重复记忆；理解记忆是对需要记忆的材料进行充分的研究，了解其内部联系、本质和特点，了解其内部联系。

通过理解记住它们。理解是记忆的基础。17世纪，捷克著名教育家夸美纽斯强调:除了我们很好地理解的东西，我们绝不能强迫我们记住任何东西。我们在学习的时候，一定要对要记住的材料有很好的了解，比如反复研究一些定理、公式、规则，找出哪些是关键词，哪些是成立的条件，掌握推导过程，以及如何利用这些定理、公式、规则来解决实际问题。此外，学习和理解新知识与我们现有的知识和经验密切相关。因此，我们在记忆新知识时，应该善于在新旧知识之间架起桥梁，将新旧知识串联起来，这样记忆效果会更好。4.提高我们对记忆内容的兴趣在记忆过程中起着非常重要的作用。歌德说；哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。我们经常有这样的经历:记住自己感兴趣的东西，记得快，记得牢，持续时间长；相反，对于不感兴趣的东西，记得慢，记得快。从心理学上分析，这是因为当人们记住自己感兴趣的东西时，可以高度集中注意力，记住。

使大脑皮层相关信息接受区形成优势兴奋中心，使事物在大脑中留下深刻的印记，建立的暂时联系会得到巩固，收到积极的记忆效果。当你记住不感兴趣的东西时，你会不专心，心不在焉。这个时候大脑里会有很多兴奋的中心。他们打架，互相干扰，必然会影响记忆的效果。兴趣不是天生的，而是可以培养的。一般来说，我们对某件事不感兴趣是因为我们接触太少或不太了解它。如果我们多接触它，深入学习，我们会逐渐对它产生兴趣。总之，为了增强记忆效果，我们应该有意识地培养自己的兴趣。只有对记忆对象感兴趣，才能记忆牢固，持续时间长；记忆效果越好，学习兴趣越强。总之，为了增强记忆效果，让各种分析器官参与记忆活动，我们应该充分发挥各种分析器官的作用。也就是说，充分发挥眼、耳、口、鼻、脑、手等各种分析器官的作用，通过视、听、写、嗅、触、想等方式牢牢记住要记住的材料。这是提高记忆力的重要方法。人脑结构极其复杂，人脑结构极其复杂。