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初中三年,数学课程的特点是这样的:初一注重基础知识,难度相对不大;初二起难度增加,学生的成绩开始出现分化;初三的考点最多,难度也最大。数学是一门严谨的、连贯的、逻辑性相当强的学科,知识点环环相扣,学习内容逐渐递进,难度逐渐增大。要从初中起就建立严谨、缜密的数学思维,这对于今后的数学学习,甚至物理、化学等其他理工科课程都会有所裨益。因此,初中数学的学习,一定要一步一个脚印,踏踏实实地学懂、吃透每一章节的课程,否则前面的知识点没搞清楚,一定会影响后面的学习内容。
在应试教育中,刷题的重要性不言而喻。好多家长和孩子都有一个认识误区,那就是认为做的题越多,成绩就应该越好。于是疯狂地买习题书,自己一本一本不厌其烦地做。家长认为孩子学习很努力了,孩子也确实为此付出了很多的汗水,但可能成绩并没有提高。刷题,一要讲究效率,二要有针对性。为什么同样的数学老师教同一个班的学生,有的同学学习成绩好,有的同学成绩差呢?抛除学习不用心、不尽力的同学,主要原因还是在于是否掌握了学习的方法,其实就是“会不会学”的问题。
初中阶段的数学其实和小学数学相对比,它的要求比较明确有很多的分类,像分类讨论思想以及各种树形方面的思想,还有就是化归思想以及整体思想,而且有很多学生在初中的时候数学成绩都不是很好,但是要升一个阶段那压力也随之而来。
其实学习数学,说难有也不是很难,说简单也很简单,为什么很多人都觉得数学很难呢?那可能是因为之前的数学成绩也不是很好,而且在小学阶段基础也没有打好,到了初中学习起来那就有点吃力了,所以学习数学要有明确的目标,只要不断的学习,那么自然就不会很难了
其实不管是在小学阶段,初中阶段还是高中阶段,数学都是我们大家的一个弱点,像真正能把数学学好的学生不是很多,如果在小学阶段的学生不认真的学习数学的话,那么升初中学习数学是比较吃力的,所以建议在小学阶段的学生们打好基础,为升学做准备。
进入初中,学习习惯比聪明更重要,它是学习成绩优秀的重要保障。习惯在每个人的生活中无处不在,但人们通常只是把习惯和个人的行为举止联系在一起,而却很少把习惯和成功关联在一起。但是当你去了解许多成功者成功的原因时,就会发现习惯几乎是成功的决定性因素。有的习惯是从小养成的,而有的习惯是在后来学习、工作中有意识地培养出来的。
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