少儿逻辑思维教育，幼儿园小班的孩子有必要上《逻辑思维》这门课程吗？

随着人们生活水平的提高，越来越多的家长注重孩子的逻辑思维能力的提高。想要提高孩子的逻辑思维能力，请看这里少儿逻辑思维教育，通过对幼儿园小班的孩子有必要上《逻辑思维》这门课程吗？，教育随笔：我对逻辑狗思维训练的体会??的了解，希望以上信息可以帮助到您了解更多。

1.幼儿园小班的孩子有必要上《逻辑思维》这门课程吗？

逻辑思维的发展必须依赖于神经生理基础的发育—前额叶皮质，3岁以前的记忆很难保留，也是因为前额叶皮质没有发育的原因。3岁以后，前额叶皮质逐渐发育，会发现孩子的抽象逻辑能力随年龄增长，这是生理发育特性所决定的。在额叶发育成长过程中，教育所起的作用是双向构建作用，通过在生活与游戏中，引导孩子逐步理解规则、数字概念、空间与性状、语言概念，逐步促进额叶皮质的神经突触连接，成长会在点滴间进行。幼儿园是否有必要开设《逻辑思维》的课程？对于低龄幼儿的逻辑思维启蒙，更应该融入日常的幼儿生活与学习之中，将教育融入每一次的集体游戏、师生互动。如果幼儿园专门开设《逻辑思维》的课程，意味着他会统一购买或制作课程内容，老师以固定的内容展开教育。这中间最大的变量和影响要素是教师水平，好的教师即使没有教材，也能在日常幼儿生活中对孩子进行逻辑思维的启蒙引导，不好的教师，可以把精心制作的教材上的很形式化、很烂，达不到应有的效果。最后，如果幼儿园开展该课程，并且大部分孩子都上，那么题主的孩子还是要上，不然孩子在学校就是异类，这种环境对孩子的成长将产生负面不利的影响，毕竟国内的教育环境包容开放程度并不高。

2.教育随笔：我对逻辑狗思维训练的体会

教育随笔：我对"逻辑狗"思维训练的体会｜ ｜    随着我国幼儿教育改革力度的加大，随着我园对幼儿教育的认识，老师的教育在不断地提高，孩子需要全方面的发展。教育不再是简单的一加一等于二的过程。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：素质教育要“为幼儿一生的发展打好基础”，教育要与游戏为基本活动，促进每个幼儿有个性的发展。现在越来越多的家长意识到，在未来社会中，帮助幼儿获得学习能力，解决问题的能力，发展创造性思维社会交往能力，是帮助孩子形成未来生存优势的重要方法。而“逻辑狗”思维训练通过幼儿动手动脑动口创造性的表现，在感情上获得成功与自信感，培养他们的想象力审美力丰富幼儿的情感。我在教学的过程中以下几点体会和大家一起交流：｜    一、为幼儿创造活动环境鼓励幼儿大胆思维｜    陶行知先生曾经说过：“创造力最能发挥的条件是民主”。在活动中我们为幼儿创设一种宽松、民主、自由的气氛，让幼儿自由探索大胆想象主动实验，通过动手动脑萌发大多数幼儿思维能力，在活动中不断提升他们的观察、比较、排序、分类、判断、推理、联想等能力。如：让幼儿在游戏活动中进行比较和判断的练习，通过幼儿对小鱼身上的颜色顺序、数量进行比较和判断将相同的小鱼进行归类的活动，来提高幼儿的同类型评价能力。同时，幼儿在这个活动中通过亲自去探索比较出事物的细节，发展幼儿在活动中的综合能力和判断能力。如：《丽莎和泰姆的一天》第七张内容幼儿特

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