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专业机构提供的专业课程会帮助孩子学习数学,吸收从以上资源中获得的知识点,逐渐形成体系。 当然市面上琳琅满目的英语阅读资料,高度可及的多媒体学习资料,以及在日益国际化的中国大城市,针对青少年提高英语和国际理解能力的各种活动,都是孩子自然获得英语语言能力的重要资源。
仅仅利用在课堂上的时间是远远不够的,需要在课后投入大量的时间以巩固和完善。另外,就是我们的朗读材料,不仅仅局限于课文,可以读很多的东西,比如说一些英文杂志、英文报纸。而且这些杂志报纸上文章的内容和课文不同,经常会遇到一些生词,是平常的课堂上可能遇不到的,但是在高考中可能会遇到,所以我们在面对生词的时候,就可以搜索以前的一些积累。
让孩子去学习英语,并不是为了能够让孩子学的有的厉害,非要去跟外国人交流,最主要是要培养出孩子对英语的也个学习的兴趣,无论学什么兴趣是很重要的,孩子对英语兴趣有了,就能打好英语基础,对以后的英语学习也是非常有帮助的。
学习英语对于培养孩子的语言认知思维和沟通能力非常重要,双语儿童倾向于流畅灵活地思考。另一方面学习一门外语可以开阔孩子的视野。孩子的母语发音目前还处于一个发育的状态,口腔肌肉相当灵活,有利于不同语言的需求,而且英语也是目前世界上使用最广泛的语言之一,因此学好英语变得尤为重要。
从外部环境和心理角度来看,成年人学习英语时,会介意自己的语法和意思是否正确,如果出错就会感到尴尬。但是孩子的语言自尊心还没有形成,分不清哪一个是自己的母语,哪一个不是自己的母语,自然不会抗拒学习或说外语,外界对孩子的要求不会太高,对每个孩子的进步都会给予积极的鼓励和赞赏,这也是对孩子学习第二语言的一种激励。
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