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青少年英语“核心素养”的培养?通过听、说、读、用、测五个方面的融会贯通。其中的“用”很有趣,指的是9个即学即用活动,锻炼学生英语运用能力,如主题演讲、读书报告、戏剧演出等等。这些活动可以有效激发孩子们学习英语的兴趣,让孩子们从“厌学”到主动学习。
国人也越来越重视非应试类型的英语学习,认为真正的英语能力远比考分重要。这也是为什么越来越多的家长让自己的孩子尽早接触英语。他们了解孩子的语言发育和身体一样迅速。身体少了营养可能影响长高,语言不加学习干脆无法习得。应试教育中的英语目的非常明确,主要是帮助学生应对各种国内国外的英语水平考试,并在这些考试之中取得比较好的成绩。这样他们既可以出国留学也可以在国内找到一份比较好的工作。
沉浸式少儿英语如果将来孩子是准备出国读高中的,这种模式会比较适合去国外学袭,但如果是准备走国内的应试道路,那还不够,即使是小学词汇量掌握了6000-8000,超过了六级的词汇量要求,但如果没有在特殊方面进行专门的训练,那英语想拿高分也是不容易的。
少儿英语学习有几个阶段,第一个就是沉默期。英语学习是一个循序渐进的过程,不可能在短时间内学会,所以不要操之过急,急也没用。孩子在刚入门的时候并不是没有进步,知识沉默期的孩子一般孩子不愿意开口表达,基础还不牢固,实际输入的内容只是存在了脑子里,这个阶段主要是培养对英语的认知,通过观察他人的语言表达并尝试理解和吸收。
我认为很有必要首先心理障碍小,我们大人在学习英语时,会介意自己的文法和意思是否正确,一旦出现小错误会觉得很没有面子,而小孩子的语言自尊还没用很好的形成,不分辨哪一个是不是自己的母语,只管学起来好不好玩自然就不会抗拒外语,而且是在边玩边学中就把外语给学了。
学习英语对学习西方文化有很大的帮助,对于以后的中考高考都起一定的作用。对于以后的事业,或出国留学都有用。英语在学习语文方面也有效。小学的英语是为以后的学习打好了基础,如果小学没学好,那么以后的英语学习也会有些困难。可见,小学英语的学习是很重要的。
儿童是指7岁到16岁之间的儿童,这个时候孩子不应该像英语启蒙那么简单,毕竟在这个时候,孩子的义务教育已经处于学习英语的阶段,在英语方面应该有一定的适用性,英语学习不是一天两天就能学成的,虽然你不用花很多时间学习英语,但其实在这个时候,孩子每天都应该有一定的时间来学习英语,英语学习需要日积月累,这个年龄的孩子不学英语,所以孩子成年后学英语会事半功倍。
众所周知,小学英语的学习主要是听、说、读和写。而英语口语是非常重要的。3至6岁是语言发育的关键,比成年人更容易控制另一种语言。就像很多年轻的学生一样,小时候保姆带就会讲保姆的他乡话,而成人很难学得会。所以现在让孩子学英语应该是事半功倍的结果。
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