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家长或教练可以采用手势指引儿童观察,以保证其共同注意(共同注意指与他人共同关注某一事件或物体,共同注意行为的功能是与他人分享对物体或事件的注意,以参与社会互动)。通过社交运动游戏可提升自闭症儿童的运动技能、沟通技巧和共情能力。
社交运动项目可以从易到难,如从走、跑、跳等基本运动到亲子游戏、同伴游戏,再到团体游戏。常见的社交运动游戏有“抢球大战”“老狼老狼几点了”“拔河比赛”等。运动游戏开始前,家长或教练应给予示范引导,在示范引导后应尽量让儿童自主完成。在儿童参与游戏时。
老天不会亏待勇敢面对真相,并全情投入去努力的人。曾经被自闭症专家洗脑说“这是先天的”“终身不可治愈的”自闭症双胞胎,现在生活学习能力正常,看上去就是性格偏内向的普通孩子,其中一个理想是做特教老师,帮助像自己这样曾经折翼的天使。
人们对于声音的听到和听并不是同一个概念。听到,是大脑皮质听中枢对声音的一种反应。而听是人的一种主动活动。听是在接受声音后,对某些声音的一种有目的选择,和对这种声音保持某种程度的集中力和持续性。当听障儿开始完全知道声音的存在与消失后,必须引导他们听声音,即注意声音的兴趣。
哪些方法可以训练孩子的感统呢,首先我们可以训练孩子的身体控制能力和平衡能力,让孩子垫着脚用脚尖走路,但是距离不要太长,3米左右就行,家长可以在终点放孩子喜欢的零食或者玩具,及时的鼓励孩子和给与孩子帮助。
针对3岁左右的孩子在训练感统失调的时候,可以进行一些球类的运动训练,可以踢足球、抛投乒乓球、可以拍打气球、或者拍篮球。可以由分解到连贯,逐渐增加难度。而训练的意义就在于可以锻炼孩子的小肌肉和大肌肉的一个协调,提高孩子的反应能力和他的灵活度,而且可以提升孩子的注意力以及孩子的学习力。
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