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具身认知理论倡导全身心参与和生态化的康复训练方案,自闭症儿童康复训练活动应尽量在与社会和自然交互的情境中进行,以便训练效果能更好地迁移和应用到真实社会和生活情境中,提升自闭症儿童的社会适应能力,发展自闭症儿童的内在潜能。
人类的镜像神经元系统是具身认知的生物学基础,镜像神经元系统的损伤可以导致社交行为异常、共同注意受损和同理心缺失,从而在理解他人的意图和行为时出现困难。异常的μ波抑制是镜像神经元系统损伤在脑电图上的反映。根据这一原理,可以设计基于脑电图的神经反馈训练,修复受损的镜像神经元系统,减轻自闭症儿童症状。
自闭症儿童的社交和语言障碍,一定程度源于其对不同感觉所获得信息的整合出现困难,从而对复杂的运动和社交情境缺少综合理解与恰当反应。感觉统合训练是基于自闭症儿童发育过程中神经系统的可塑性,将游戏、艺术和运动相结合,对自闭症儿童进行感觉输入训练,
家长或教练可以采用手势指引儿童观察,以保证其共同注意(共同注意指与他人共同关注某一事件或物体,共同注意行为的功能是与他人分享对物体或事件的注意,以参与社会互动)。通过社交运动游戏可提升自闭症儿童的运动技能、沟通技巧和共情能力。
从具身认知理论看来,身体运动塑造了个体的认知,构成了个体认识世界的起点。游戏是儿童表达自己的方式,游戏中的玩具和行为方式可以成为儿童社交的工具。社交运动游戏将社交运动与游戏相结合,可以帮助自闭症儿童在游戏与运动中建立与他人的联系。针对自闭症儿童的社交障碍,可将亲子社交、同伴社交与多人社交融入运动游戏中,以运动游戏的形式吸引自闭症儿童参与。
目前国内感统机构参差不齐,主要看品牌的时间度和品牌的专业度。感统训练,主要要求专业针对性,有些机构主要是做全脑开发,而且有些机构主要是做学习能力,感统只是这些机构的一门课程,最近几年随着感统教育的火爆,才会火起来真正的感统需要结合医学、心理学、运动神经学给以孩子针对性训练。而且现在机构也有很多,
哪些方法可以训练孩子的感统呢,首先我们可以训练孩子的身体控制能力和平衡能力,让孩子垫着脚用脚尖走路,但是距离不要太长,3米左右就行,家长可以在终点放孩子喜欢的零食或者玩具,及时的鼓励孩子和给与孩子帮助。
3岁以上的孩子哪些游戏可以训练他的感统呢,可以用跳格子的方法,最好是在户外,给孩子设置不同形状的格子,但是不能太宽,让孩子在格子里反复跳跃,但是时间不能太久,否则容易疲劳和厌烦,这种训练对孩子的空间概念和本体感觉刺激很有帮助。 在跳跃的过程中,还涉及到孩子身体各部位肌肉的控制、协调和平衡。
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