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国人也越来越重视非应试类型的英语学习,认为真正的英语能力远比考分重要。这也是为什么越来越多的家长让自己的孩子尽早接触英语。他们了解孩子的语言发育和身体一样迅速。身体少了营养可能影响长高,语言不加学习干脆无法习得。应试教育中的英语目的非常明确,主要是帮助学生应对各种国内国外的英语水平考试,并在这些考试之中取得比较好的成绩。这样他们既可以出国留学也可以在国内找到一份比较好的工作。
青少年学习英语过多的接触语法是不恰当的。要求以这样有限的能力去接受那样抽象的规律和法则显然不会有效果,更糟糕的是,这样的学习会让孩子对英语语言产生极大地抵触情绪。而这种抵触大多是不可逆的。因此在给孩子学习英语的时候要注意这些情况。
学英语首先一个就是语法,语法这一块我之前的文章中也有说到,它是针对语言的一种系统的使用方法,既是规律也是规则,既然是这样,那我们就必须完整地把考试中所有用到的语法都要全部掌握。有家长说我的孩子从小就阅读了海量的英语原版书籍,啥语法的句子没见过,光凭语感就能正确做出题来,还需要系统地学袭语法吗?
青少年英语语感的重要性,语感好的孩子平时的英语考试得分确实容易得高分,但是在高考中,却未必能那么容易。就像我们说汉语一样,参加高考的孩子每个人都是从小就说中文说了十几年,汉语说得应该是足够熟练了吧?甚至是书也读了不少了,但为什么在高考的语文成绩却拿不到满分呢?不仅拿不到满分,大部分能拿到110分就算是很优秀了。
很多小朋友在刚开始学英语的时候,对英语还不是很了解。这时候需要老师在课堂上多多激发孩子学英语的兴趣,从各方面来调动孩子学习英语的积极性,让孩子爱上学习英语,这对以后学习英语的路程有很大帮助。当然不仅需要老师激发孩子的兴趣也需要家长的配合。
在班型设置和课程体系方面,咱们与目前市面上的大多数英语机构都不一样。首先在班型上,他们有1对1或1对2的定制班可选,这样的班,家长可以决定为孩子匹配中教还是外教,以及中外教课配比,老师根据学生的实际情况和英语学习需求做教案。常规班则实行小班制,只有6个小朋友,而且是组班完成才开班,几乎不会有中途插班的情况。
我们这边的课程比较丰富,有环境课,环境课和活动课相当于里的选修课。环境课是对教材本身做延伸和拓展,正常上课是输入,环境课相当于复习巩固和输出练习。环境课每天有两节,一节针对小龄段孩子,一节针对大龄段孩子,家长们可按需选择。
一直以来,在青少年方面的英语培训的上面,总是不缺乏参赛者。随着疫情的影响和行业的进一步规范,未来家长在选择一家机构时,也将会更加清醒,而那些拥有雄厚实力、优质的教育资源、更具特色教学产品以及更专业师资力量的机构也将进一步巩固其行业地位。
少儿英语学习有几个阶段,第一个就是沉默期。英语学习是一个循序渐进的过程,不可能在短时间内学会,所以不要操之过急,急也没用。孩子在刚入门的时候并不是没有进步,知识沉默期的孩子一般孩子不愿意开口表达,基础还不牢固,实际输入的内容只是存在了脑子里,这个阶段主要是培养对英语的认知,通过观察他人的语言表达并尝试理解和吸收。
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