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围绕某种编程语言的学习和应用,通常都有各种庞大的国际性技术交流社区,这些技术社区一般都使用英文交流。因此,用英文学编程,可以在更广范围进行交流学习,并获得相关编程技术发展方面的最新信息。对于学生将来参加国际性信息技术竞赛无疑有所裨益。其实,无论是在学术界、还是在工业界,计算机科学已经融合到各个学科当中,这是世界发展的自然结果,而在孩子的教育问题上,面向跨学科学习的命题时,也必将发展出基于少儿编程教育的融合性学习模式。让孩子从小接触科技、接触编程,也是学习一种新的学习方法,在提升文化课能力的同时,无形中也为孩子购买了一张通向未来的车票。
少儿编程课程主要分为四个阶段,编程启蒙、编程基础、编程进阶和编程高阶。根据孩子的学习能力及接受程度合理分配,课程可以是儿童积木编程、中文游戏编程、人工智能开发基础及APP架构趣味开发、信息学奥赛特训等相关课程。
当孩子把遇到的问题拆开,变成每一个个小点之后,就需要让孩子把这些小点串联起来,形成一个框架。这是学习新事物的第二步,框架思维。培养孩子的框架思维,就是锻炼孩子把零散元素归类组合的能力。学习编程,就是学习一种框架的搭建。一个指令代表什么,一个语言模块能起到什么效果,又如何使用这些知识搭建一个可行的框架,使得老师布置的任务在这个框架内可以顺利的完成,这是学习编程的孩子每次上课都会思考的内容。编程就像一个拼图游戏。孩子需要把被打散的图片利用框架思维重新归类,并进行组合。只不过编程会更多样,更复杂,也更能开发孩子的大脑。
编游戏当然是编程,但编程不只是编游戏。教学上会把编程的内容融入到编写游戏中,这样会比较有趣味,孩子更容易理解上手,但并不全是。 编程是思维的游戏,硬件基础便宜的几百块钱,稍微贵些两三千块就可以拥有比较好的配置。编程允许犯错,甚至鼓励犯错,编程可以通过模拟平台不断进行反馈调节,消耗的是编程人员的时间,但是积累的经验是不断进化的,程序员在不断调试时会逐渐熟悉程序的模式,会形成直觉性的对错判断,熟练的编程人员能一瞬间意识到bug在哪,如何解决bug,即使这个bug从来没有碰到过。
可能很多家长都认为编程很难。目前的大多数80后的家长,都是到才开始接触计算机编程,是突然学习编程的,感到困难是正常的,因为他们没有从一点一滴开始学起。儿童编程的课程好像就是数学里的1,2,3教的是计算机里的ABC,教的是一些最基础的概念,激发学生的兴趣,为将来中学,学习编程打下非常好的基础。
编程是融入多学科的一项工具,专家认为,从事教学培训的教师,最好具备计算机的专业背景,拥有比较全面的知识体系,能做到寓教于乐。对监管部门来说,应该加强对少儿编程场的监管与引导,比如制订统一的行业标准,抬高准入门槛,对行业予以规范。最重要的,还是缓解家长群体的竞争压力,推广科学、平和的教育理念,才更有价值。
少儿编程也是最近几年比较火的行业,家长需要改变孩子思维逻辑能力主要是也是报的是少儿编程,少儿编程主要学习的 语言就是C++ ,后期的专业学习主要是JAVA等专业的性的软件,C++也是少儿编程基础语言,C++可能现在来说比较落后但是对小孩子来说学习难度还是很小的,对后期学习更高级软件来说C++也是基础。
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