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你可以想象这样一个场景,孩子经过一个多小时的编程设计,设计了一个有趣的动画,接下来他会怎么办?首先,他会向自己的父母展示,他会边说边演示,把这个动画展示给父母看。有小朋友来了,他还会像展示给别的小朋友看。这个过程中,其实孩子不知不觉就锻炼了表达力,是少儿编程让孩子更有和别人分享的欲望。自己有好的作品,就更想让别人看到了解,所以少儿编程更可以锻炼孩子的表达力,而且对孩子的自信心提升也很有帮助。
编程教育:编程教育是 STEAM 教育的一个分支(STEAM 教育是集科学 Science、技术 Technology、工程 Engineering、艺术 Arts 和数学 Mathematics 多领域的综合教育),是计算机科学教育的主体部分,是计算思维的具体体现。计算思维是计算机科学教育的核心,而编程教育则是计算思维培养的重要手段,编程可以使计算思维概念具体化,成为学习计算思维的工具。
机器人编程教育:通过组装、搭建、编写程序运行机器人来激发学生学习兴趣的培养学生综合能力的一种教育方式。可以理解为机器人编程教育是通过一些教育类的机器人来实现教学目的。机器人编程只是通过机器人教会学生认识编程而少儿编程教育则是通过培养儿童本身的动手能力以及逻辑思维方式的培养自己学会编程,最终可以自身解决实际问题。
很多家长都在问,如果孩子连最基本的课本知识都学不好的话还能不能学习机器人编程、这个答案不是绝对的,有的孩子学习成绩不好并不代表他学习别的兴趣课程就学不好,就算成绩不理想,学个机器人编程也会给孩子收获很大的自信心,给孩子一个自我展示的平台。
孩子学习编程与思维训练在本质上是差不多的。数学思维是一门综合数学、儿童心理学脑科学等学科,它与传统数学学科相结合,注重对学生逻辑思维、判断力、多元思维能力的训练,增强学生的多元思维和综合能力。要使孩子具备良好的能力,父母要在选择编程课程上多下功夫,这样对孩子的思维训练也是一个好的锻炼
可能很多家长都认为编程很难。目前的大多数80后的家长,都是到才开始接触计算机编程,是突然学习编程的,感到困难是正常的,因为他们没有从一点一滴开始学起。儿童编程的课程好像就是数学里的1,2,3教的是计算机里的ABC,教的是一些最基础的概念,激发学生的兴趣,为将来中学,学习编程打下非常好的基础。
少儿编程是针对6-12岁孩子,其实少儿编程主要是以图形化的方式教孩子学习编程,是不需要掌握大量的英文的,孩子学习编程是一个循序渐进的过程,孩子学习编程可以提高孩子的数学计算能力、逻辑思维能力、创新能力以及动手能力。
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