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1.助力接轨主流编程赛事

围绕某种编程语言的学习和应用,通常都有各种庞大的国际性技术交流社区,这些技术社区一般都使用英文交流。因此,用英文学编程,可以在更广范围进行交流学习,并获得相关编程技术发展方面的最新信息。对于学生将来参加国际性信息技术竞赛无疑有所裨益。其实,无论是在学术界、还是在工业界,计算机科学已经融合到各个学科当中,这是世界发展的自然结果,而在孩子的教育问题上,面向跨学科学习的命题时,也必将发展出基于少儿编程教育的融合性学习模式。让孩子从小接触科技、接触编程,也是学习一种新的学习方法,在提升文化课能力的同时,无形中也为孩子购买了一张通向未来的车票。

2.编程就是编游戏

编游戏当然是编程,但编程不只是编游戏。教学上会把编程的内容融入到编写游戏中,这样会比较有趣味,孩子更容易理解上手,但并不全是。 编程是思维的游戏,硬件基础便宜的几百块钱,稍微贵些两三千块就可以拥有比较好的配置。编程允许犯错,甚至鼓励犯错,编程可以通过模拟平台不断进行反馈调节,消耗的是编程人员的时间,但是积累的经验是不断进化的,程序员在不断调试时会逐渐熟悉程序的模式,会形成直觉性的对错判断,熟练的编程人员能一瞬间意识到bug在哪,如何解决bug,即使这个bug从来没有碰到过。

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3.机器人编程适合女孩学习吗

首先要明确机器人编程只适合男生学习,这本身就是一种错误的观念传播,我们应该抛弃。程序设计的机器人没有性别差异,女生也适合学习,女生的逻辑思维能力不亚于男生。他们的想象力和思维同样丰富严谨,也适合机器人编程。

4.少儿编程为什么从图形化开始学起

之所以学习少儿编程要从图形化开始学起,其次是因为它的内容丰富多样化,其中主要是以游戏、音乐和动画为主。也就是说,它不仅可以为喜欢游戏的学生提供简单的游戏设计功能,还可以为喜欢音乐的学生提供简单的音频处理功能,也可以为喜欢动画的学生提供简单的情景设计功能。这些功能也可以在很大程度上激发学生对学习的兴趣和积极性。

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