贵阳少儿编程培训有用吗(编程提升的写作逻辑思维)

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1.编程提升的写作逻辑思维

老师在教写作文前，都习惯让学生先确立好一个写作大纲，这个大纲就类似于编程里的代码结构。以写一篇故事为例，动笔前孩子要想好故事体裁、如果孩子逻辑思维锻炼不够，在争分夺秒的高考语文考试中，被放在最后的作文，可能会出现前言不搭后语的文章。程序代码都有很强的因果关系，一但顺序被颠倒，编程逻辑被打乱，程序就会无法运行。而在编程的时候，孩子也会有同样的思考——小到每一段代码的结构，大到整体架构的搭建，都需要有充分的构思。所以，编程是一个十分强调顺序关系的学科，同时也十分锻炼孩子的逻辑思维，带动语文学科的写作能力。

2.编程的本质

就是和电脑对话，使用电脑能“听懂”的语言，操作它做一些想做的事情。就好比在孩子牙牙学语的阶段，我们会帮助孩子学习汉语随着年龄的增长，孩子们就可以使用汉语去沟通交流，表达出自己的想法。而编程也是需要我们学会如何“交流”然后达到我们编程的目的。

3.少儿机器人编程

机器人编程教育：通过组装、搭建、编写程序运行机器人来激发学生学习兴趣的培养学生综合能力的一种教育方式。可以理解为机器人编程教育是通过一些教育类的机器人来实现教学目的。机器人编程只是通过机器人教会学生认识编程而少儿编程教育则是通过培养儿童本身的动手能力以及逻辑思维方式的培养自己学会编程，最终可以自身解决实际问题。

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4.编程就是编游戏

编游戏当然是编程，但编程不只是编游戏。教学上会把编程的内容融入到编写游戏中，这样会比较有趣味，孩子更容易理解上手，但并不全是。 编程是思维的游戏，硬件基础便宜的几百块钱，稍微贵些两三千块就可以拥有比较好的配置。编程允许犯错，甚至鼓励犯错，编程可以通过模拟平台不断进行反馈调节，消耗的是编程人员的时间，但是积累的经验是不断进化的，程序员在不断调试时会逐渐熟悉程序的模式，会形成直觉性的对错判断，熟练的编程人员能一瞬间意识到bug在哪，如何解决bug，即使这个bug从来没有碰到过。

5.少儿编程是为了培养程序员吗

不是这样的哦，计算机软件无处不在，只要拿一个手机全部搞定。真正的软件工程师是需要系统的完成计算专业的相关课程基础，还要熟悉各种相关专业的应用。中小学阶段的编程知识解决了学习生活上的问题。树立计算机思维模式，提高解决问题的能力。

6.机器人编程对有啥好相处

学习机器人编程最重要的是学习逻辑思维，而不是掌握特定的编程语言。学龄前儿童通过自己构建机器人，提高对机械、物理知识等相关物品的感知，为下一步学习机器人编程奠定基础。学龄儿童首先通过学习可视化编程软件初步理解编程逻辑思维。儿童在打下一定的编程基础后，可以根据儿童的不同需求和兴趣学习不同的编程语言，进一步练习逻辑思维能力。

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