为啥有的孩子得自闭症，有的孩子不是自闭症，却和其他孩子交往困难该怎么办？

孩子是上天赐给父母的天使，然而不是每个天使都是完美的，在此过程中将碰见为啥有的孩子得自闭症 ，不妨跟着小编来看看这其中为什么有些自闭症孩子不回答问题，而是反复问？，为什么有的孩子小小就得自闭症，为什么自闭症的孩子经常会情绪崩溃？，有的孩子不是自闭症，却和其他孩子交往困难该怎么办？?? 的奥秘。

1.为什么有些自闭症孩子不回答问题，而是反复问？

你好，感谢邀请，我是一名特教老师，希望我的回答能够帮助到你。为什么自闭症孩子不喜欢你的问题，却反复的提问？这个问题问的非常的好，也是很多家长都想知道的话题，今天来说说吧。这是因为孩子的社交障碍造成的，有的人可能会说，这不是语言方面的障碍吗？其实，现在我们判断自闭症，已经不把语言障碍作为其中的核心障碍来考虑了，因为有的自闭症孩子语言方面是没有问题的，但是通过语言表现出来的社交障碍是普遍存在的，才是我们要重点提高的！有的孩子对于你的提问和指令不配合，但是却重复着你的问题，这个症状和《海洋天堂》里面大福的情况非常的相似，因为他们的社交障碍让孩子不能和普通人正常的互动和交流，所以，他们会重复你的提问，甚至有的孩子只重复你提问的几个字，如同”鹦鹉学舌“一般！如果孩子语言方面没有问题，那就要在干预中，重点提升孩子的认知能力和社交能力；如果孩子语言方面也存在严重的问题，比如不能说出完整的句子，那么，要配合自闭症的核心障碍一起来干预提高！针对孩子的”鹦鹉学舌“，我们要分清楚孩子是否是功能性的提问，怎么区分呢？非功能性的鹦鹉学舌主要指孩子无意识重复你的提问或话语；而非功能性主要是指孩子在他认为恰当的场合和时候来重复你的话语；所以针对前者，孩子属于一种自我刺激，我们需要通过提一个问题来打断他的口头刺激；如果是后者就需要我们不断的变化我们的提问，引导孩子说出更具体和完整的句子。大家有什么疑问，欢迎在评论区留言，有时间的话我会一一回复。

2.为什么有的孩子小小就得自闭症

大哥自闭症是一种病。不是我们常说的性格孤僻不与人交流等等一般自闭症沟通能力不行。但是其他方面有很大优势比如说心算能力很强有些人还有心灵感应等等

3.为什么自闭症的孩子经常会情绪崩溃？

你好，很高兴回答你这个问题。我们旨在为全球的自闭症儿童提供最准确、专业、智能的康复训练素材和工具。想提高孩子认知能力，为孩子康复训练找到合适方法的朋友可以关注我。这个问题是很多朋友都会关注的问题，因为前段时间，还有不少的家长询问我，说自己的孩子情绪不稳定，脾气不好，稍微不如意就大发脾气，家长也不忍心责备，不知道该怎么办。其实对自闭症孩子来说，很多的事情都会让他们惊慌失措，即使是在一个很完美的场景中，还是会让他们不定期的感到恐慌和崩溃。有的人认为自闭症孩子的感觉没有正常人那样的丰富和细腻，他们的行为似乎太幼稚？但其实，对于自闭症的孩子来说，他们也会经历和普通人一样的情感和生活体会，只是他们没有办法更好的表达出来而已，很多自闭症的孩子比普通的孩子要更加的敏感。很多时候，他们的情感无法通过正常的渠道表达出来，肢体又不听大脑的使唤，所以，正常的情绪对他们来说本来就是一种困难和挑战。“正是这种无助感，让我近乎疯狂，从而感到崩溃和恐慌！”吉姆说。当出现这样的一种情况的时候，让孩子们尽情的苦恼出来或许更加好一些，对待孩子，温柔的引导，如果他们情绪崩溃不能自拔，在确保孩子不会伤害到自己和其他人的前提下，给孩子一个释放的空间。温馨提示：欢迎关注作者头条号，目前，我们的主页优化设计已经接近尾声，康复训练游戏，上万组专业认知图库，让您训练无忧！收录近千家康复机构，让孤独症孩子拥抱蓝天，让世界充满爱！

4.有的孩子不是自闭症，却和其他孩子交往困难该怎么办？

自闭症的确存在误诊的概率，但是也不能听从一面之词就否定了医院的诊断结果，作为家长，我理解一些人的心态，毕竟自闭症相对发育迟缓，至少听起来是一个更容易接受的结果，但是，孩子到底是什么问题，并不会因为我们喜欢哪一个结果而有所改变。我并不质疑您对孩子的描述，如你所说孩子不存在自闭症的典型症状，仅仅是语言发育迟缓，但从您的描述中也看出了现在的困惑，孩子的正常社交和上学都受到了严重的影响，其实我在以前的问题中回答过类似的提问，自闭症和发育迟缓是两个概念，不一定发育迟缓就比自闭症好。发育迟缓有很多，智力，语言，运动，感觉等等，单一方面的迟缓或者多方面的迟缓，其中语言发育迟缓和社交发育迟缓的原因之一就是自闭症，无论是何种类型的发育迟缓，都应该及时及早干预。语言发育迟缓是指口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的平均发育水平，原因可能是智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等，如果孩子的确存在语言发育迟缓，但并不存在上述原因，则称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓。如果不是特发性语言发育迟缓，那么找到原因，去进行相应的治疗和康复。对于特发性语言发育障碍，临床上分为表达性语言障碍和感受性语言障碍二种。前者能理解语言但不能表达，后者对语言的理解和表达均受限制。特发性语言发育障碍儿童在学前阶段可无明显的心理情绪异常，仍然活泼、愉快，上学后由于语言交流困难，小儿常出现焦虑、抑郁、退缩、违拗等行为问题。该类儿童常学习困难，主要是阅读、理解和计算困难。由于这些儿童的内在语言发育正常，因此可参加一些带有创造性的游戏，也可以绘画。具有一定的人际交往能力，如用表情和动作表示自己的需求。对母亲能表示依恋，能与小朋友一起玩耍。对患儿进行智力测验时，表现为言语部分差，但操作部分正常，出现言语智商和操作智商的分离。表达性语言障碍一般预后良好，即便不治疗，随着年龄的增长也能逐渐获得语言表达能力，但最好还是及早进行语言康复训练。感受性语言障碍一般预后较差，重点在于训练患儿对语言的理解、听觉记忆及听觉知觉等方面的能力，专门训练后语言能力可有不同程度的恢复，同时这个年纪的孩子因为语言的障碍影响了他们正常的生活和学习，可能会伴有心理问题，需要根据情况选择心理支持。无论是什么问题，孩子现在无法正常社交和学习，只是单纯找一个可以接纳孩子的地方并不是最好的选择，还是应该帮助孩子解决问题，选择并相信专业的医疗机构。

不完美的天使存在着这些缺陷，为啥有的孩子得自闭症，为什么有些自闭症孩子不回答问题，而是反复问？，为什么有的孩子小小就得自闭症，为什么自闭症的孩子经常会情绪崩溃？，有的孩子不是自闭症，却和其他孩子交往困难该怎么办？??是需要我们去了解熟知的，我们需要用爱，用希望去陪伴、呵护他们，让他们在成长的道路上逐渐蜕变，成就完美的未来！