北京师范*生物教学在职研究生，北师大的双证教育硕士，如果是定向，会不会更好考一点呢？

很多小伙伴在进入社会之后发现仍然需要不断的提升自己，中专的升大专、大专的升本科，面对越来越大的就业压力，到了本科发现自己的学历还是不够用。北京师范生物教学在职研究生，可以通过北师大的双证教育硕士，如果是定向，会不会更好考一点呢？，华南师大生物教育硕士考什么科目，报考北师大的在职教育硕士专业课如何复习呢，请问考北京师范教育学科的生物或化学研究生分别要考哪几门课程???去了解，刚过去的一年在职考研人数高达377万，报录比更是达到3.5:1。面对如此之大的竞争，仅仅靠自己下班后努力是不够的，还需要更系统、高效的学习也许可以帮到你。

1.北师大的双证教育硕士，如果是定向，会不会更好考一点呢？

北师大双证教育硕士是没有定向这个说法的，我就是北师大第一届的全日制（双证）教育硕士，今年毕业，工作还是很好找的，就是去中学做老师。这个双证硕士和单证的（在职教硕）不同的就是还有有毕业证，而不是只有学位证。如果要考，必须脱产，而且除语文生物地理之外的学科，北师大是不解决住宿的，学费一年是10000.有不明白的可以继续和我联系。

2.华南师大生物教育硕士考什么科目

 政治，英语二，333教育综合，和学科生物专业课四门科目。全日制教育硕士的参考书目333教育综合-勤思独家整理:　　教育学原理    《教育学基础》  教育科学出版社   十二所重点师范合编    王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年    中国教育史    孙培青主编：《中国教育史》，华东师范出版社2009年版,,王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范出版社2007年版    外国教育史    张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社２００８年    教育心理学    １、张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年　　２、陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年  另：配指导参考习题资料《333通关宝典》

3.报考北师大的在职教育硕士专业课如何复习呢

第一章教育与教育学第一节 教育的发展 一、 教育的概念1、(就教育最一般意义而言)教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。因此，凡是能增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。 2、广义教育 以影响人的身心发展为直接目的的社会活动。 3、狭义教育 主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育工作对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着所期望的方向变化的活动。 二、 教育的起源和学校的出现 1、教育是人类特有的社会现象，它随着人类社会的产生而产生，随着人类社会的发展而发展。2、教育产生的两个条件: ⑴人类生产劳动的进行(最基础条件)⑵语言的形成(重要的社会条件) 3、关于教育起源问题的回答，在西方有“生物起源说”(法·利托尔诺)和“模仿起源说”(或“心理起源论”美·孟禄)，前苏联坚持“教育起源于劳动”的观点。 4、人类的教育活动起源于交往，在一定意义上，教育是人类一种特殊的交往活动。 5、当生产力发展到一定水平，一部分人有可能脱离生产劳动，当语言的发展到了文字的出现后，学校便出现了。学校的出现是教育形成自己相对独立形态的标志。教育有了两种形态:⑴专门化的学校教育;⑵依然在生产劳动过程中进行的非学校教育。6、古代社会中:学校教育为社会统治阶级政治服务的功能占中心地位 近代资本主义社会中:学校教育为社会物质生产和科学文化的普及与发展服务 三、 教育制度及其发展趋势 1、从形式上看，教育经过了从非形式化教育到形式化教育再到制度化教育的过程。2、学校教育制度简称学制，(学制的建立，是制度化教育的典型表征。)学制是一个各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。3、现代教育制度的发展趋势:(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接。(幼儿园) (2)强化普及义务教育、延长义务教育年限。(小学初中)(类似强迫教育) 义务教育是用法律形式规定的、对一定年龄儿童实施确定年限的学校教育。 (3)中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。(高中) 二战以前各国普遍推行双轨制教育，两种教育相互隔离。(职业教育·劳动人民普通教育·贵族子弟) (4)高等教育的类型日益多样化。() (5)教育的国际交流加强。(各国教育相互渗透、高度融合) 四、教育发展的历程(一)古代教育 1、古代学校的不同形态 A.古代中国 中国早在4000多年前的夏代，就有了学校教育的形成。 《孟子》·痒、序、学、校。 西周以后学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教合一的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分。进行以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。六艺:礼、乐、射、御、书、数。 春秋战国时期私学的发展(儒、墨两家的私学成为当时的显学)是我国的教育史、文化史上的一个重要的里程碑。汉代武帝以后，采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”实行思想专制主义的文化教育政策和选士制度。隋唐以后盛行科举制度，作用:使政治、思想、教育的联系更加制度化，它对于改变魏晋南北朝时期“上品无寒门，下品无势族”的严格等级制度起了积极作用，为广大中小地主阶级子弟进官为吏开辟道路，但也加强了对知识分子思想和人格限制; 宋代以后程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为《四书》《五经》，特别是《》、《中庸》、《论语》、《孟子》四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据。 明代以后，八股文被规定为考科举的固定格式，不仅社会思想受到钳制，而且形式上的创造性也被扼制。到光绪31年(1905)，清废科举开学堂。

4.请问考北京师范教育学科的生物或化学研究生分别要考哪几门课程?

　　考研是教育主管部分或招生单位为选拔研究生而组织的考试。统一考试业一般考四门，外语、政治和两门业务课，也有部分业考三门，政治、外语和业综合。　　教育学考研考三门：政治、外语和教育学基础综合。教育学基础综合主要包括教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学、教育研究方法等内容。推荐业课参考书：　　《教育学基础》 十二所重点师范联合编写 教育科学出版社2008　　《教育心理学》 冯忠良 人民教育出版社2010　　《外国教育史》 王天一 北京师范出版社1993　　《外国教育史教程》 吴式颖 人民教育出版社2012　　《教育研究方法导论初探》 叶澜 上海教育出版社　　计算机考研考四门：政治、外语、数学一和计算机学科业基础综合，计算机学科业基础综合主要包括数据结构、计算机组成原理、操作系统和计算机网络等内容，推荐业课参考书：　　《数据结构》（C语言版） 严蔚敏 吴伟民 编著 清华出版社　　《计算机操作系统》汤子瀛等主编 西安电子科技出版社　　《计算机网络（第五版）》 谢希仁 编著 电子工业出版社　　《计算机组成原理(第2版)》 唐朔飞主编 高等教育出版社　　不同业所考的科目不一样，相同科目不同学校考试内容也可能不同。初试统一考试的科目有：英语、俄语、日语、MBA联考英语、数学一、数学二、数学三、西医综合、中医综合、护理综合、教育学业基础综合、心理学业基础综合、历史学业基础、数学（农）、化学（农）、法律硕士联考业基础、计算机学科业基础综合、植物生理学与生物化学、动物生理学与生物化学、普通动物学与普通生态学、普通生态学与鱼类学、法律硕士联考综合等。

了解了北师大的双证教育硕士，如果是定向，会不会更好考一点呢？，华南师大生物教育硕士考什么科目，报考北师大的在职教育硕士专业课如何复习呢，请问考北京师范教育学科的生物或化学研究生分别要考哪几门课程???的小伙伴们，想通过在职读研来为自己增加竞争力的，抓紧时间高效、系统的加入学习中吧。