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数学其实很多学生来说都是很难的,除了记忆公式和概念理解能力也是很重要的,学习少儿编程的在思维逻辑上也是很强大,现在数学方面天赋也是很高的,如学习数学中的理解能力就不单单是平面思维,在空间概念上也是很强的,现在很多小孩在奥数方面发展也是很多的,把平面理解变成三维空间做到举一反三,学习数学就会简单很多掌握也是很出色。
从我个人的教学过程来看,最初的一些较为简单的课程,孩子还是可以完成的,但随着难度的提升,知识点也远远超过了他们现有的知识储备,再往后上课时,孩子开始出现听课阶段快睡着、自己写程序时不知道怎么下手、代码一多自己都不知道要怎么写了等等问题。这不怪孩子,毕竟他们的年纪摆在这。那是教学课程的设置不合理吗?虽然我之前的机构确实课程设置有点不合理,但是我觉得根本问题还是在于教育模式落后。
少儿编程是一种学习,既然是学习那么就有线上和线下两种班型,两种班型各有千秋,线下的培训班能更好的结合孩子的性格等多方面的条件,老师去针对性培训;而线上培训则是网络上的教学,也有它的好处,一方面是比较便宜,其次是能学习到不同老师的教学;不好说线上少儿编程教学好不好,具体怎么去选择培训班,就看家长们自己的决定。
我看了官网上很多孩子们的作品,他们的创意让我惊讶:有的孩子用scratch讲述了铅笔的故事、讲述了披萨是怎么来的、有的孩子通过一个非常简单的动画,表达了自己在降温第一天后那种很冷的感受、还有个孩子特别喜欢一首歌,他就希望有人能接力,做出歌词里的感觉(每3-4句歌词是一段),结果有接近20个人接力,每个人都做了3-4句歌词……当然,还是那句老话,scratch可以做到这些,并不代表我们做到了这些。
编程是一种重要的思想,一个看待世界,解决问题的角度。而让小学生学习编程,可以增加小学生培养工科思维,增强动手能力。同时更好的理解这个世界。不一定学习编程都要成为程序员,就跟不一定学习音乐都要成为歌手一个道理。
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