上海初中美术课本，问题1：论述新的美术教科书的特点。问题：论述美术课程资源开发的目的和方法。

假期快开始了，很多同学都在为自己的未来奔波。今天，小编还整理了很多关于上海初中美术教材的信息，以及大家关心的问题。目前上海初中生有哪些美术教材？初中美术教师资格证需要哪些美术书？(上海)，急！上海现在用的初中美术教材是哪家出版社出版的？，问题1:讨论新美术教材的特点。问题:讨论美术课程资源开发的目的和方法。

1.目前上海初中生的美术教材是哪本？

打电话给学校找学生问教育主管部门新华书店省教育主管部门

2.初中美术教师资格证需要哪些美术书(上海)

你好，我也要靠美术。呵呵，我的一个学姐也是。当时她考了1-9年级的所有美术教材，S版和H滴，好像都要看。这是能力考试。考试就是写教案。好像要上台说(个别情况)。我学姐只是写了教案，但他说要说！我不知道别的。我帮不了你。最好。祝你考上！

三、急！上海现在用的初中美术教材是哪家出版社出版的？

上海南汇区初中美术教材六年级第一学期试用，是上海书画出版社的《美术11》。

4.问题1:讨论新艺术教材的特点。问题:讨论艺术课程资源开发的目的和方法。

               我还在寻找答案。激发学生学习艺术的兴趣。新艺术实验教材的编写者编写了将艺术活动引入游戏的内容，以激发学生学习艺术的兴趣，加深对艺术的理解，培养学生丰富的情操。比如课程教材研究所。上海书画出版社编写的《义务教育课程标准实验教材1-美术》一年级第二册《大家都来做》，内容是造型游戏，课文是:美术课很有意思，大家一起玩游戏。摆出恐龙在跳舞，摆出兔子微笑。学习要求是:用石头、瓶盖、罐子、纸条，集体排列各种图形。其设计意图是让孩子在集体游戏中了解图形，学习造型。第二，选择与学生生活密切相关的内容。新艺术实验教材的编写者选择与学生学习生活密切相关的、历史文化内涵丰富的、能够开启学生未来发展道路的学习内容，改变了以往教材脱学生生生活经验的状况。例如，湖南美术出版社出版的《义务教育课程标准实验教材-美术》七年级第一册第八课《门》，可以开启学生未来发展道路的学习内容，改变以往教材脱离学生生生生活经验的状况。

               选择与学生生活密切相关的门作为艺术学习内容，从门的古汉字、门是技术与艺术的结合等角度引导学生加深对门的文化内涵的理解。书中登载了古代宫殿、现代家庭客厅、西北窑洞、江南农家门、云南大理白族门、哈萨克族门等不同时代、不同地区门的照片，为学生提供了比较建筑风格、了解审美观念的线索，从而激发学生学习建筑的兴趣，加深对建筑所蕴含的历史文化内涵的理解。注重引导学生参与艺术实践。新的艺术实验教科书包含了易于学习和理解的艺术语言和艺术实践技能，以发展学生的创新意识和创造能力。许多教科书还对学生展示作品的方法给出了具体提示，以引导学生获得灵活运用成果的能力。例如，人民美术出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书——美术》第13册第10课《生活中的色彩搭配》，从学生日常生活中切入色彩学习，引导初中学生学习运用色彩三要素(色相、纯度、亮度)和形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形状、形

   面积、纹理等艺术语言，选择水彩、水粉、纸贴、布贴等艺术创作方法，搭配组合中学生服装。同册第七课《大家动手做条龙》指导学生使用身边的材料，比如纸杯等材料进行设计，制作中国传统文化中最具代表性的龙雕塑作品，并提示作品完成后可以在校园内展示。另外两套艺术实验教科书也包含了很多艺术创作实践的内容。通过这些活动，学生可以学习如何用各种材料和工具创作艺术作品，获得丰富多样的体验，提高艺术创作的实践能力。同时，在三套艺术实验教科书中，增加了摄影、卡通、计算机艺术等反映鲜明时代特征的内容，包括利用信息技术创作艺术的内容。与此同时，在三套艺术实验教科书中增加了集艺术与各种艺术领域于一体的内容，以及艺术与其他学科相关的内容，从而引发学生探索新的艺术形式，探索艺术与其他学科关系的兴趣，学习迁移的方法。比如湖南美术出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书——美术》，七年级第二册第六课《星空》，引发学生探索新的艺术形式，探索艺术与其他学科关系的兴趣，学习迁移方法。