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从各种课外补习班中，我们会发现从事机器人技术的组织比编程的组织要多得多。这有很多原因：首先，许多组织都是从从事乐高培训开始的。从积木到机械结构再到自动化，这是一条相对自然的路径。此外，乐高还有WeDo、EV3等机器人教育模块，所以组织在这方面准备得比较充分。其次，学习机器人需要购买硬件设备，这也可能成为组织的利润来源，而学习编程只能在课时出售。最后，机器人领域可以有很多大大小小的比赛，这些比赛都是组队参加的。虽然水平可能有好有坏，但总能通过搭配组合和训练得到结果，孩子也能拿到几张证书，大家都很开心。编程在大众化比赛中相对欠缺，与其特点有一定关系。
小学三年级这个时间段其实符合儿童的一般认知发展和教育部的指导方针。如果从三四年级开始学习图形化编程，按照每周一到两个课时的安排，大约一年左右就可以基本掌握一门类似于scratch的编程语言。如果孩子到初中才接触编程，因为抽象能力和逻辑思维能力已经形成，不需要从图形化编程开始，Python、C、C++都可以尝试，但市面上成熟的计算机编程语言相比图形化编程相对枯燥，对英语水平也有一定的要求。早期没有积累足够兴趣的孩子，可能会因为困难而坚持不下去。
选择哪种编程语言很大程度上取决于孩子的年龄。由于认知限制，编程不能通过提前学习来获得竞争优势。目前最常用的编程语言不外乎以下几种主流： C++比赛专用，效率高但规则复杂，适用于编程天赋和逻辑基础，一般从初中开始。python略抽象，适合简单的编程逻辑基础，适合小学高年级，如果你有一定的抽象能力可以尝试。scratch代表的图形界面从头开始，适合幼儿，操作简单，功能弱，适合编程启蒙，小学中低年级可以尝试入手。
武汉东西湖区排名少儿编程培训机构排行榜有些家长觉得编程是男孩子擅长的。 女生在逻辑思维上没有优势，没必要学编程。根据国内外研究数据，在计算机编程领域，女生一点也不弱于男生，甚至在思维严谨方面比男生有优势。谷歌工程师的性别比例为1:1，女生也擅长编程。
现在很多父母正在向孩子们报告关于孩子们的程序设计。但是，有些父母问孩子怎么能理解？我不知道孩子编程的优点。实际上，父母认为网络是今后的发展方向，后期的需求也很大。现在，孩子们很年轻的时候，父母还表示知道编程，非常年轻的时候就开始学习编程，这也是一种全面的训练。那个很容易他们在后期学习。
现阶段面上儿童学习编程的模式主要有两种。一种是脚手架模式，主要是借助游戏闯关的形式，通过脚手架辅助搭建小程序，从而让孩子学习编程。这些小游戏因为是图形显示，所以非常直观，也就很容易激发孩子对编程的兴趣。另一种是PBL模式，该模式强调学生的主动学习，将学习与任务挂钩，让学生主动完成任务和解决问题，主要是通过制作动画、小游戏等项目来学习编程的。
当孩子把遇到的问题拆开，变成每一个个小点之后，就需要让孩子把这些小点串联起来，形成一个框架。这是学习新事物的第二步，框架思维。培养孩子的框架思维，就是锻炼孩子把零散元素归类组合的能力。学习编程，就是学习一种框架的搭建。一个指令代表什么，一个语言模块能起到什么效果，又如何使用这些知识搭建一个可行的框架，使得老师布置的任务在这个框架内可以顺利的完成，这是学习编程的孩子每次上课都会思考的内容。编程就像一个拼图游戏。孩子需要把被打散的图片利用框架思维重新归类，并进行组合。只不过编程会更多样，更复杂，也更能开发孩子的大脑。
想要培养孩子的分解思维，就需要给孩子一个问题。让孩子对这个问题进行拆解，他需要哪一些具体的步骤，或者需要哪一些具体的条件，才可以解决这一个问题。而编程对于分解思维的锻炼，是一种双重性的锻炼。当老师给出一个编程题目，学生首先要把题目进行初步的拆解，将需要通过编程解决的问题分解出来，这是关。然后，再使用学习到的编程知识，将上一步分出的问题用计算机语言进行拆解，这是第二关。在这一次次的训练中，孩子的分解思维会不断的优化。在编程这么一种学习方式中，分解思维会得到的锻炼。
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