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韩国:从年起将编程纳入小学正规必修课程;美国:小学信息课程内容,几乎都是少儿编程类产品。美国至少一半以上的高薪工作需要一些编程知识和技能;英国:早在年规定将电脑编程学习纳入当地中小学必修课程,学龄5岁以上的儿童必须学习电脑编程;日本:早在年,日本就将中小学校必修编程科目加入到了新的成长战略草案中;新加坡:多所中小学推出编程学习项目。
有些孩子很难清楚具体地描述一件事。 这是因为孩子缺乏抽象思维的能力。 在学习编程的过程中,要求孩子抽象地梳理一些代码和工具,具体表达一些抽象的思维,让不会思考的计算机也能理解和表达抽象的东西。 编程是一种非常适合培养孩子抽象思维能力的方式。
一个完整的产品输出需要团队之间的合作。 软件不是简单的代码堆叠,而是架构的艺术。 系统设计,统筹规划,团队合作,孩子们可以与其他孩子分享自己的作品,相互配合,增加协作能力,学生之间的探究,大大提高了孩子的学习效率。
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