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培训逻辑思维能力也看年龄看培训的,每个年龄段的培训目标跟课程也不相同,对于3岁以下的孩子,主要以动作思维为主训练孩子爬行翻滚与平衡的能力。6岁以下的孩子主要要训练孩子的形象思维,包括空间感与立体感,可以借助积木等来辅助训练,6岁以上就要开始进行抽象的逻辑思维培训了,开始教会孩子独立思考的思维方式,通过有趣的游戏来进行逻辑思维的培训,让孩子在愉快的环境下到达我们学习的目的。
首先对于孩子的成长智力发育越来越受重视了,家长们也明白培养一个优秀的孩子比自己在外面拼命打拼更重要,现在缺乏全能型的人才,所以很多妈妈都愿意从小给孩子报培训班。其次,小孩子的培训目前主要以口才,逻辑思维为主,一味培养孩子技能方面的东西不如培养还是逻辑思维的能力,让他更自信更大胆子,并且对任何事情都有自己独特的看法,最后趋势所致,你会发现百分之60以上的小孩子去参加培训基本都是逻辑思维为主这方面的培训。
一次朋友约着我去一家机构试听,把关下课程,正巧讲的是蒙氏数学,我们口口念叨的一十百都被具象化了,小朋友们拿着手中的颗粒,挨个数,十个一组合成十,十个十组合成百,十个百组合成千,视觉效果也从点到线到面再到立体,孩子一直糊糊的概念,一瞬间就理解了。
很多研究显示,一个孩子的逻辑思维能力强,往往在学习中也很好,因为他们能更容易的接受老师传授的知识点和消化这些知识内容,特别是数理化这类逻辑性很强的学科,逻辑思维能力好的同学在学习上优势是非常显而易见的。无论文科还是理科数学这门科目是一从幼儿园就开始学的,文理不分家,如果这个同学的逻辑思维不是很好,数学可想而知也不会多理想。
要想提高自己的逻辑思维能力,首先可以通过简单的逻辑思维能力的测试题对自己进行检测,清楚自己处于什么样的水平,然后相对应的提升。其次平时一定要多阅读,多思考多练习多钻研;最后一定要敢于突破自己,敢于表达自己。
学生的思维往往从平时生活中的活动中开始。在教学活动中,教师要为学生创设一个实际操作、亲身体验的良好环境,充分让学生动手剪一剪、拼一拼、折一折,画一画、摸一摸等,这样可以集中学生注意力,激发学习兴趣,使学生学习的生动、活泼有趣又帮助学生抽象数学知识、形成概念、发展了思维,在操作中应大胆放开操作形式,更有助于学生创造能力的培养。
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