教育学考研学术型和专业，2014年教育学考研学术型参考书目?

最近很多人都在咨询教育学考研学术型和专业为考研做准备，我也为大家整理了一些资料供大家参考2014年教育学考研学术型参考书目?，专业型教育学研究生和学术型教育学研究生有什么不同，那种比较好友前途，我考研是教育学学术型现在想换成专业型??

1.2014年教育学考研学术型参考书目?

教育学考研专业课——教育学专业基础综合涵盖教育学专业基础综合涵盖教育学原理、教育心理学、中外教育史、教育研究方法。博仁教育学考研辅导老师根据多年的考研辅导经验，并结合考试大纲，以及历年真题命题特点，特向2014年广大考生推荐以下教育学考研教材：1、教育学原理     《教育学基础》   教育科学出版社   十二所重点师范合编                      《教育学》      人民教育出版社     王道俊、王汉澜2、教育心理学     《教育心理学》    高等教育出版社     刘儒德、陈琦3、中国教育史      《中国教育史》   华东师范出版社  孙培青4、外国教育史      《外国教育史教程》    人民教育出版社      吴式颖5、教育研究方法    《教育研究方法导论》   安徽教育出版社     裴娣娜    这些教材和教育学专业基础综合考研大纲吻合度高，基本上包括了教育学考研大纲所规定的知识点和考试范围，所以，这是一套最权威的教育学考研参考书。 

2.专业型教育学研究生和学术型教育学研究生有什么不同，那种比较好友前途

在我理解中好像是专业型教育研究生获得的应该是“教育硕士”文凭，这种文凭只有教育系统认证，其他行业不认，所以这也是一般工作了的教师会考取的，她们教学的学校会出资推荐，这个读起来很轻松，算是在职读研吧，主攻教学环节，不会研究学术，读的时间似乎两年，也短，肯定能拿到文凭。不过一般学校的学生好像不会选这个。 “学术型”的可能就是真正意义上读三年的正规硕士，她的文凭是所有行业都认可的，而且不能在职读，学的偏学术，以求往更高学历发展，相对也严格点，但扎实，文凭质量更高。 两个各有利弊吧，我觉得前者专攻教学，教学能力得到训练，但前者似乎又不是科班出生，像是混的文凭，很多地不认可，相对后者就是我们普遍意义上的硕士生，也不知道有些学校是否更看重后者的学历？ 当然，我不太清楚你说的这两个很专业的名词是不是就是我说的那两类，不过我是文科，师范院校的，我只听说过我说的那两种，可能他们就是你说的那两个的俗称。我觉得我的理解没问题，也算知道内情，一楼的说的好像和我是一个意思。 也许你该去师范院校问问，还有咨询一下毕业要去的学校，看看他们更偏爱哪个？ 不过个人建议，还是学术型的更好，真的，我们师范院校保研都是成绩差的去专业型的那个，很多人甚至放弃保研也不去那，而学术型的只有尖尖才保得上，还挤破头，一般都愿意第二年再考也不服从调剂前面那个。我觉得前者就适合已经工作的，没有过多时间学习的那种社会人士，他们已经是教师了，工作稳定，只求学历提高，工资增加。这两者教育类的人都明白区别，所以应该更愿意要后者。（不过我的就业经验，要进学校要学好教学，面试时都看实际驾驭课堂的能力，其他不太重要）。

3.我考研是教育学学术型现在想换成专业型

建议你不要换，专业的是两年制，不是太受到工作单位的认可，而且今后考博限制很多，与其如此为什么不多上一年呐，这一年的付出，意味着今后许多年的少付出。他们考试内容没有多少的不同

这些都是最近学员所关心的问题，希望能帮到您