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一位美国心理学家以3000名为对象进行了心理测试。你最担心的是什么?令人吃惊的是,40%左右的人认为最不安、最痛苦的事情是在公共场所做。死亡排在第6位,很多伟大的演讲者也非常紧张。马克·托温第一次说话时,他的嘴上似乎布满了棉花,脉搏像跑100米一样快,甘地的第一句话是“不要说话,大声喊”。英国首相丘吉尔被称为“世纪讲师”。他的演讲从一开始就心碎,不孤独,在公共场所紧张害怕地说话是人性的一部分,如果你屏住呼吸,别人对你的想法太不关心的话,就要控制你的知识是。
在学习的时候,没有必要太在意别人的眼光,我们通常几乎没有办法练习说英语,也许对大多数人来说,英语是课堂上说得最多的语言。所以我们要利用这个机会在课堂上和老师沟通,公开地说英语,也有人会很担心自己在学生中的反应。他们看起来不一样。演讲中的承诺让全班同学都笑了。但实际上并没有考虑太多的事情,不在意自己的错误,不在意口误,只是反复练习,可以继续改善。虽然完成两门英语课和英语辩论是很困难的,但是到了学期末,我会发现自己是完全的,克服心理障碍,做运动是自己的能力,所以走自己的路,走别人的路请说这句话。
如果需要手势语言训练,推荐的方法是可以找到数字多的声音。当数字达到一个的时候,可以同时做手势来代表它。这样的话,简单的打喷嚏,不要夸张,伸出你的手,反复在镜子里做的事情。直到你熟练地进入下一轮为止。手势的加入,大大降低了你的紧张情绪,更好的发挥。
口才沟通的目的,就是通过和对方语言交流,让彼此的思想能达到共识,取得肯定的效果,假如:在家里跟家人沟通,就是希望对方能按照你的想法去做,又或者通过沟通,能够了解到对方开不开心的问题,所以说,沟通不是闲聊,而是要运用到语言沟通,跟对方交流一起寻求适合彼此最佳的方法。
不管你有没有机会进行演讲,如果你觉得自己的表达能力不强,那么通过学习演讲这种技能来提升你的口才能力,就会取得一个很好的效果,因为演讲口才,是一种综合性的口才技能运用。如果你能够具备一定的演讲能力,那么至少你的口才不会差到哪里去。
口才培训的教学目标,是帮助提高我们提高语言能力、养成一个好的语言习惯,但是能力的提高和习惯的养成不是一朝一夕的事情,是经过长期的学习训练出来的,在学习时必须遵循科学严谨的教学方法,循序渐进。让我们从敢于表达到乐于表达再到巧于表达!
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