编程和乐高课程的区别哪个好，湘潭学乐高机器人和少儿编程课程哪个好？区别是什么？

孩子要学编程乐高课程的，家长需要了解编程和乐高课程的区别哪个好

1.乐高、机器人、编程的区别？

“乐高学的是什么？”“乐高机器人就是学编程吗？”“编程就是用电脑敲代码那样吗？”“编程和乐高、机器人，究竟是啥关系？”“让孩子学乐高、机器人还是学习少儿编程呢？““这三者哪个对孩子教育和未来发展更好？”随着少儿编程、乐高、机器人课程的大火，许多家长都在纠结以上几个问题，不太明白三者之间有什么区别。别慌~小编这就为大家分析一下三者之间的区别：乐高乐高（丹麦语：LEGO）是丹麦的一家出品积木玩具公司，其产品由五彩的塑料积木、齿轮、和各种不同其他零件，可组成各种模型物件。按功能乐高分成三大类：砖块搭建类、机械搭建、乐高机器人一、砖块搭建这一类家长应该比较熟悉，很多家庭都有购买，孩子刚开始接触乐高时玩的场景类、建筑类主题类、散装的积木桶（Lego Classic系列）都属于这种类型。孩子按照图纸说明操作或者凭自己想象就可以创造拼搭出想要的模型成品。砖块搭建类乐高最大的特点是——静态搭建，不能动。二、机械搭建等孩子砖块搭建玩熟了之后，慢慢地可以让孩子接触机械搭建类，早期的机械搭建会用到轮子、齿轮、梁、栓、马达、控制器等器件。我们平时给孩子买的很多汽车、火车、飞机、变形金刚、科技积木套装（Lego Technic系列）等主题积木，都是这种类型。机械搭建类乐高最大的特点是——能简单地、重复地动。三、乐高机器人乐高机器人的课程不同于乐高积木，乐高的大颗粒以及小颗粒都是静态搭建，到乐高 NXT 才涉及到搭建原理、齿轮咬牙、轨道滑动、平衡等知识，后期会有电池和马达，这时候才进入到动态搭建。机器人随着孩子年龄增长，简单的积木拼接显然已经不适合孩子了，大多数孩子在学完乐高之后有两条“深造”之路：一是直接选择乐高体系下的的机器人编程。二是另一种选择少儿编程从而培养孩子的程序思维。这时候机器人和编程是结合在一起相辅相成的，无论是选择机器人还是少儿编程，它们都是让孩子变“聪明”的课程，对孩子的逻辑思维能力都有所助益。机器人编程机器人编程的目的是让学生通过给定的零件，进行组装、搭建，然后通过编写程序，让机器人包含的各种功能模块动起来，实现对机器人的控制。比如就挖土机这个例子，控制它向前走到A点，执行挖土的动作，再跑到B点，倒土。关于怎么让它避开障碍，后退、转弯等等，这些都是前期编程为了满足机器人功能的前提而设计。机器人编程最大的特点是——受限于机器人本身的功能，通过编程来控制。机器人编程侧重机器人编程知识应用，是少儿编程的一个重要分支领域。少儿编程目前世界各国约有8000000+的孩子在学习编程，很多从小学开设立了少儿编程课，并定为必修课。编程与英语不同，作为一种科技语言是没有国界的，面向整个计算机界的。而在科技发展的今天，编程应用于各个领域。以后做程序员、算法工程师、架构设计师都能用到。学习编程其实就是探究编程语言的本质，是人和电脑的对话，用电脑听得懂的语言，告诉它我想让它做的事情。常见的少儿编程包含Scratch、Python二个板块：​Scratch是一款由麻省理工设计开发的培养学生的创新力、系统思维和协作的少儿编程工具。使用者可以不认识英文单词,不会使用键盘，不用记住大量的编程语句。只构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现。用鼠标拖动模块到程序编辑栏就可了。人工智能时代的宠儿，大数据与机器学习的必备语言，简洁，优雅，强大。Python被列入计算机等级考试二级范围。Python被称为胶水语言,语法结构精炼,将思维可视化,阅读良好的Python程序自然得如如同读英语一般。少儿编程是一门很综合的学科，它不仅可以提高孩子的数学思维和逻辑思维能力，让孩子更聪明，同时还能提高孩子解决问题、抽象逻辑思维能力、专注力、分析问题、试错的能力，养成严谨的习惯。谷歌公司将“编程思维（ thinking）”概括成这四大类型：分解问题，模式认知，抽象思维，算法设计编程是能够把抽象思维转化为具体思维最好的载体，编程的核心就是通过分析问题最终解决问题。温馨提示1、机器人编程是组装、搭建，以调用编程模块指令让机器动起来为目的。通常需要编程的模块是已经写好存储在模块里的，小朋友做的是将模块以不同的方式拼接起来。2、儿童编程学习是探究编程语言的本质，一层一层把模块打开，学习模块内部核心的逻辑、算法、语法和结构。接受儿童编程教育的孩子能够系统掌握编程语言，从Scratch到Python再到C++，选择范围很广，也可以操控乐高机器人。

2.乐高、机器人和少儿编程的区别，你肯定不知道

乐高、机器人、少儿编程是现在家长们为孩子选择课外培训时比较感兴趣的课程，但是，有很多家长分不清这三者之间的区别。今天，小编就来给大家详细地讲解一下，乐高、机器人和少儿编程之间的区别吧！一、乐高积木乐高是一家丹麦的玩具公司。其商标“LEGO”来自丹麦语“LEg GOdt”，意为“play well”（玩得快乐）。乐高也成为这家公司所生产的积木玩具的代称。乐高积木一面有凸粒，另一面有可嵌入凸粒的凹槽，有多种形状和颜色，可以拼插出变化无穷的造型，令人爱不释手。乐高积木按照功能的逐渐升级可分为三个类型：砖块积木，机械搭建和乐高机器人。砖块积木孩子刚开始接触乐高时玩的场景类、建筑类主题类、散装的积木桶（Lego Classic系列）都属于这种类型。孩子按照图纸说明操作或者凭自己想象就可以创造拼搭出想要的模型成品。砖块搭建类乐高最大的特点是——静态搭建，不能动。机械搭建机械搭建类的乐高会用到轮子、齿轮、梁、栓、马达、控制器等器件。一些汽车、飞机和变形金刚等都属于这种类型。这类乐高的特点是可以进行简单的、重复的运动。乐高机器人乐高机器人涉及到搭建原理、齿轮咬牙、轨道滑动、平衡等知识，后期会有电池和马达，这种类型的乐高已经属于动态搭建。二、机器人机器人编程的目的是让学生通过给定的零件，进行组装、搭建，然后通过编写程序，让机器人包含的各种功能模块动起来，实现对机器人的控制。这类乐高，比单纯的积木拼接需要更多的逻辑思维能力与动手动脑能力。比如就挖土机这个例子，控制它向前走到A点，执行挖土的动作，再跑到B点，倒土。关于怎么让它避开障碍，后退、转弯等等，这些都是前期编程为了满足机器人功能的前提而设计。机器人编程最大的特点是——受限于机器人本身的功能，通过编程来控制。机器人编程侧重机器人编程知识应用，是少儿编程的一个重要分支领域。三、少儿编程目前世界各国约有8000000+的孩子在学习编程，很多从小学开设立了少儿编程课，并定为必修课。学习编程其实就是探究编程语言的本质，是人和电脑的对话，用电脑听得懂的语言，告诉它我想让它做的事情。目前最常用的少儿编程是由麻省理工研发的Scratch，使孩子通过拖拽积木来达到编程的目的。少儿编程是一门很综合的学科，它不仅可以提高孩子的数学思维和逻辑思维能力，让孩子更聪明，同时还能提高孩子解决问题、抽象逻辑思维能力、专注力、分析问题、试错的能力，养成严谨的习惯。

3.乐高课程啊那里教的好?

上海棒棒贝贝科技中心就有啊。乐高机器人课程已经帮助无数的学生通过以下方式灵活地掌握了科学、技术、工程学和数学等学科的知识。科学:学习能量转换、力、速度、功率之间的关系、摩擦力的影响;理解科学与技术之间的区别。技术:编程和控制输入输出端口设备;应用新的无线通讯技术;利用互联网学习和分享信息;使用多媒体完成课堂科学活动。工程学:集体讨论和解决方案;选择其中一个，然后搭建、编程、测试并且改进优化方案。数学:获得测量距离、周长、角速度的实际经验;使用坐标;十进制和分数之间的转换、公制和能用单位之间的转换;在不同的实践项目里应用数学推理方法。创造力、解决问题能力和团队合作:在发展学习能力的同时，也激发学生的创造力，解决问题的能力和团队合作能力。学生们需要共同面对不同的挑战，合作分享他们的想法解决实际发生的问题。

4.学乐高机器人和少儿编程课程有哪些区别？怎么选？

小编接到不少家长的疑问：少儿编程和乐高机器人课程的区别是什么？该怎样选择？今天，小编就回答这个问题，首先让我们一起来了解下，什么是乐高机器人，什么是少儿编程吧！湘潭学乐高机器人和少儿编程课程其实很好区分的哦：乐高机器人教育：主要是以乐高科技系列为主，它只是编程其中一个分支的领域。乐高机器人是乐高自带的程序，同时注重硬件插拼，也就是孩子的动手能力。先拼装好积木模型，然后放一个主控制器，再编好程序，拼凑成模块。自己学会拖拽模块，改变设定参数，链接到控制器当中，安装在机器人身上，从而控制机器人的运行轨道。湘潭学乐高机器人和少儿编程课程少儿编程教育：根据不同年龄的儿童，分阶段、系统性地教学少儿编程语言，从开始的逻辑思维和抽象思维的培养，能让孩子学会运用“编程思维”，利用算法设计去解决实际问题的教育方式。少儿编程是以scratch，python，c语言，c++等作为编程语言，学习过程仅需要一台电脑。了解完少儿编程和乐高机器人的定义后，我们就对他们之间的区别自有定义了吧，小编总结了2大点，希望能帮助大家更好的理解：湘潭学乐高机器人和少儿编程课程◆学习方向和程度不同1、乐高机器人是以调用编程模块指令让机器动起来为目的。通常需要编程的模块是已经写好存储在模块里的，要做的只是将模块以不同的方式拼接组合起来。2、少儿编程学习是探究编程语言的本质，一层一层把模块打开，学习模块内部核心的逻辑、算法、语法和结构。3、程度方面：初级机器人课程，是图形化模块操作，编程零基础学员。湘潭学乐高机器人和少儿编程课程◆不同的应用场景1、使用场景：乐高机器人应用范围限于机器人本身，一旦脱离了这个机器人，孩子所学的编程知识可能就无用武之地。简单的乐高机器人教育存在学习瓶颈，所学的编程知识是基于机器人硬件设计的课程内容。2、职业选择方面：少儿编程的学员可以从事大部分和编程有关的工作，机器人编程只是其中的一小部分。3、逻辑思维方面：机器人物理硬件的连接强调动手能力，一个6岁的孩子经过反复练习，可以很熟练的拼装机器人，但是编程学习涉及更广泛的逻辑思维，以及数学、英语、物理等K12学科。总结：湘潭学乐高机器人和少儿编程课程哪个好？区别是什么？我们给大家的建议是不盲目跟风，选择适合孩子的课程最为重要。如果前期不知道哪类课程适合孩子，可以选择去试听，亲身体验一下教学，同时家长也要观察孩子对哪门课程最热爱并主动参与学习，毕竟兴趣是最好的老师哦！

5.泉州乐高的课程是怎么样的？

乐高玩具和乐高课程还是有区别的。其一，乐高课程用的是专门的乐高教具，不是玩具柜台的玩具，虽然看上去也是塑料积木块，但其实有特别的设计意义，用这些教具，可以搭出千变万化的东西，到高阶的课程时候，还有类似单片机的小处理器，声光电等多种传感器以及配套的图形化软件，可以编程，搭建机器人，做复杂的活动。不像玩具，一般一盒只有一两种玩法，搭完就完了，不太好创新。其二，乐高课程是集合一些教育专家共同开发的课程，不仅仅是搭建，而是让孩子在玩中学习很多知识，比如杠杆，齿轮，加速度，风能，电能，太阳能等等，可以说每门课都有不同的知识点，循序渐进的让孩子加深理解。这种学习方法，肯定比课堂上单纯的讲，来的更生动和直观。其三，乐高还有很多国际性竞赛，学习到一定阶段，程度好的孩子是有机会参加的，非常非常有趣和锻炼人

6.湘潭学乐高机器人和少儿编程课程哪个好？区别是什么？

在湘潭，小编接到不少家长的疑问：少儿编程和乐高机器人是同一个课程吗？有什么区别？我家孩子该怎样选择？今天，小编就回答这个问题，首先让我们一起来了解下，什么是乐高机器人，什么是少儿编程吧！其实很好区分的哦：乐高机器人教育：主要是以乐高科技系列为主，它只是编程其中一个分支的领域。乐高机器人是乐高自带的程序，同时注重硬件插拼，也就是孩子的动手能力。先拼装好积木模型，然后放一个主控制器，再编好程序，拼凑成模块。学生们必须自己学会拖拽模块，改变设定参数，链接到控制器当中，最后安装在机器人身上，从而控制机器人的运行轨道。少儿编程教育：根据不同年龄的儿童，分阶段、系统性地教学少儿编程语言，从最开始的逻辑思维和抽象思维的培养，再到教会孩子学会运用“编程思维”，最后利用算法设计去解决实际问题的教育方式。少儿编程是以scratch，python，c语言，c++等作为编程语言，学习过程仅需要一台电脑。了解完少儿编程和乐高机器人的定义后，我们就对他们之间的区别自有定义了吧，小编总结了2大点，希望能帮助大家更好的理解：◆学习方向和深度不同1、乐高机器人是以调用编程模块指令让机器动起来为目的。通常需要编程的模块是已经写好存储在模块里的，学员做的只是将模块以不同的方式拼接组合起来。2、少儿编程学习是探究编程语言的本质，一层一层把模块打开，学习模块内部核心的逻辑、算法、语法和结构。3、深度方面：初级机器人课程，是图形化模块操作，编程零基础学员，8周岁以上即可学习。高级的机器人课程要求非常扎实的编程基础，比如C语言，C++等，在进入高级机器人课程学习之前首先需要掌握编程语言。◆不同的应用场景1、使用场景：乐高机器人应用范围仅限于机器人本身，一旦脱离了这个机器人，孩子所学的编程知识可能就无用武之地。简单的乐高机器人教育存在学习瓶颈，所学的编程知识是基于机器人硬件设计的课程内容。编程学习是基于软件项目开发设计的课程，其中会有一部分涉及到与硬件的交互，这里就和机器人有些类似，但是编程的高度是没有限制的，孩子可以系统掌握各种语言，选择范围更广。2、职业选择方面：少儿编程的学员可以从事大部分和编程有关的工作，机器人编程只是其中的一小部分。相较于大部分机器人编程那些浅显的编程语言训练，接受少儿编程教育的孩子因为有扎实的编程基础，未来在选择这些专业时会有更大的优势。3、逻辑思维方面：机器人物理硬件的连接强调动手能力，一个6岁的孩子经过反复练习，可以很熟练的拼装机器人，但是编程学习涉及更广泛的逻辑思维，以及数学、英语、物理等K12学科。总结：湘潭学乐高机器人和少儿编程课程哪个好？区别是什么？我们给大家的建议是不盲目跟风，选择适合孩子的课程最为重要。如果前期不知道哪类课程适合孩子，可以选择去试听，亲身体验一下教学，同时家长也要观察孩子对哪门课程最热爱并主动参与学习，毕竟兴趣是最好的老师哦！

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