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最近很多人都在咨询英语六年级听力题为自己的学历做准备，我也为大家整理了一些资料供大家参考今天分享 人教版英语六年级下期末试卷（含听力材料与答案），新课标小学五六年级下学期英语听力考试题和MP3，考前急救之英语六级听力讲座题的出题套路，英语六级听力考试题型有哪些？该如何练习？，英语六级听力题型和分值分布，请大家出一些较难的小学六年级升学英语测试题， 有听力更好。??
大家好，今天分享 人教版英语六年级下期末试卷（含听力材料与答案），有兴趣的可以打印出来让孩子做一下。链接：O网页链接提取码：s4e8
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Hello 大家好，我是粉笔英语君，今天跟大家聊一聊六级听力讲座题如何作答。众所周知，四级的短文听力和六级的讲座题对于大家来说是非常难的，很多小仙女小鲜肉看到这种题顿觉黯淡无光，不过其实如果你知道出题套路，这也不成问题。新六级的讲座素材来源比较复杂，很多也是来自于VOA以及BBC这些长篇的报道，篇幅有时候会达到450词。讲座题型的内容通常都会比较专业，会有一些难度。但是从形式上来讲，由于是演讲内容，很多时候更偏向于口语表达。但是由于会涉及专业题材，这类题型在有着特定的行文方式和风格的同时，也会涉及到很多专业场景，考生需要靠日常多积累场景词汇，多练习。既然讲座这种类型的题目已经提到了，那增加的意义在于什么呢？其实是为了实现在四六级考试现有的基础上，让学生更多听懂真正的外国教授的英文课程，类似于托福考试中的lecture，命题的设计也和其类似。那么我们就要更好地了解这些文章的出题点：1. 段首段尾句：任何一个篇章第一句话往往是重点2. 设问句：一般疑问听升调，特殊疑问听特殊疑问词（5w+1h)3. 总结性质的词汇：in brief, in , in short,all in all,generally speaking, conclude, . 重复性质的信息：指实词重复5. 首段转折：在第一段中出现but，however, yet,instead, today 后往往是正确答案6. 转折对比处：passage中出现转折对比的词汇，往往被转折对比的后面为正确答案。例如：Although, though, even though,despite, in spite of, however, but, yet, well, not…but…, instead,on the other hand,, ,, . 因果关系：重因轻果。例如：because, cause, for, as, since, be due to, lead to,result from, result in, as a result, so.8. 强调处：语气强硬的词汇，形容词，副词最高级9. 特殊修辞：排比处、举例处、比喻处现在各位看官可以把真题拿出来，翻开听力讲座篇章部分，认真做一下对比，看一下文章后面的几道题是不是都是在以上这些位置出题，如果都能对的上，其实又给大家做听力听内容指明了一个方向呐~
从2016年6月考试开始英语六级听力改革，2021年继续实行原计划，文都网校四六级小编贴心为大家准备了六级听力考试题型，还没有考过六级考试的小伙伴来熟悉一下。 六级听力题共包含三个题型，分别是：Section A 长对话(2篇，每篇长对话280~320词，提4个问题，共8题)；Section B 听力篇章(2篇，每篇240~260词，提3~4个问题，共7题)；Section C 讲座/讲话(3篇，共约1200词，每篇提3~4个问题，共10题)。 六级听力什么原因听不明白?该怎么做呢 1. 词汇量匮乏 听力均围绕某一特定话题展开，相较于对话类生活话题，对绝大多数考生来说新闻听力难度更大。因为新闻听力涉及的背景知识面比较广，生词相对较多。 比如新闻中经常出现一些国际时事，像叙利亚战争爆发、叙利亚首都内部政治力量斗争，那么诸如 Damascus (叙利亚首都大马士革)、Bashar al-Assad (叙利亚总统)等名词就很有可能出现在听力中。虽然这些单词属于专有名词，大部分是不需要认识的，但如果词汇量匮乏，考生便分不清哪些需要听懂，哪些不需要听懂。怎么做：找一本词汇课，推荐看一下文都网校四六级5天串记500词这门课，还有很多的书籍可以参考，像是英语四、六级高频核心词汇速记以及四六级词汇速记指南等等。 2. 语音现象不熟悉 有些同学的单词量不低，但做听力时依旧反应不过来，拿到听力材料时却发现多半单词都是认识的。 其实出现这种现象一方面是因为单词掌握不够透彻，还有一个重要原因就是不熟悉语音现象：听力听不懂不是你不懂，是你根本就没有听到。如果平时没有大量刻意的练习，想要辨别此类语音现象是非常困难的。 四六级听力语速基本接近常速口语，在这种情况下，连读现象非常普遍，连读时前一个词的词尾辅音字母与后一个词的词首元音字母拼成一个音节，有时两个词连在一起读会被当成一个词，这种语音现象会给听者带来一定的理解困难。此外还有弱读，类似 of, is, a, an, at, or, us 这类词在常速口语中经常采用弱读形式，也会让听者难以分辨。 怎么做：平时应该多结合含义去做模仿跟读的练习。提高听音辨音能力，在听力的整个练习过程中，辨音是听力练习的第一重。提高辨音能力首先要熟悉英文语音规律、发音技巧，掌握发生在句子当中的连读、缩读、弱读等。 3. 语法基础薄弱 由于听力过程中有诸多干扰因素，扎实的语法基础对提高听力的准确率有很大帮助。英语中的介词、冠词、数的一致以及时态等信息往往难以直接听出来，必须用语法知识来辅助判断。怎么做：找一本语法书参考，结合练习题，慢慢找到感觉。 一篇完整版听力练习步骤： 第一步，先听一遍，然后查字典掌握不认识不确定单词，逐句翻译，了解全文意思。 第二步，一句一句地跟读。切记跟读不是呜哩哇啦跟着音频一通乱读，而是尽量模仿原音频的语音、语调，一句一句地跟读，在这过程中注意原音频中的连读、缩读、弱读等。长此以往，这些就会内化进你的听力系统中。 第三步，接着再裸听。听时，遇见有些单词听不懂，可以暂停下来，给单词做上标记。 第四步，整篇文章都听完了，再查字典，巩固标记单词的发音，然后继续跟读，再裸听。六级听力长对话要密切关注的标志词 1.标志词 形容词、副词：most/chief/primary/main/leading/… 2.唯一级标志词 only/unique/prefer/every/one/of all/perfect/… 3.因果项标志词 cause/lead to/ to/thanks to/owing to/question/answer/why/reason... 4.转则项关键词 despite/in spite of/instead/while/from...to... /although/not only...but also/... 5.序数项标志词 所有的序数词(first , second)/another/the other/next/last/in addition/on the other hand/... 6.时间项标志词 when/how/today/as/before/after/since/then/until/… 7.解释项标志词 or/namely/in other words/that is/that is to say/… 8.目的项标志词 to/for/… 9.总结项标志词 all in all/in brief/to conclude/at last/in summary/in short/… 10.强调项标志词 副词：//almost/always/usually/... 动词：show/remember/note/notice/say/pronounce/...六级听力讲座类做题窍门第一，讲座类题目更加注重学生听录音过程中的理解能力，所以，考生要尽快熟悉新题型，摸清楚它的规律所在性。第二，拿到试题后，要尽量浏览一下题目，熟悉讲座的问题点，清楚试题问你什么，推测讲座会考你什么内容。如果都没时间看听力题目，临场磨枪，那么效果肯定是不好的。第三，开始放讲座类听力题目时，要认真地听主持人对主讲人的背景等相关信息的介绍，抓住讲座人的来头，出身等。第四，听的同时，要非常特别地留意讲座中出现的有关时间，地点，人物，数字，事件结果等等的细节，这些细节当中往往包含非常有价值的东西。第五，要特别抓住主讲人开头时对讲座主题的引入，明白讲座的大概主题是什么，这样可以有利于提高你接下来的听力效率。第六，要想快速提高英语听力那是基本不可能的，你要做的是抽时间出来多听听讲座类的听力材料，也可以多看看电视上那些关于英语的讲座节目，培养听力语感和敏感度。希望这些方法可以对大家有所帮助。
六级英语听力分值根据题型不同进行划分，主要包括长对话 、听力篇章与讲话、报道、讲座三个题型，不同题型的分值情况不同。长对话共8题；听力篇章共7题；讲座/讲话共10题。1英语六级听力题型和分值分布情况听力部分为248.5分，占整套试题的35%。长对话 8% ，8个题目 每小题7.1分。听力篇章 7% ，共7小题，每小题7.1分。讲话、讲座 20% ，共10个小题，每小题14.2分。听力更加注重学术性，日常口语不再是考察的重点。听力的题目数量压缩了，从以往的35题变成了25题。时间没有变化，同样是30分钟。以前的填词题播放三遍。现在所有的题目都播放一遍。这意味着听力材料的长度必然增加了。在材料加长，题目数量缩短的情况下，得到一个结论：对听力文章的全局把握比以前更难，答案在听力文章里的分布更散，细节更不容易捕捉，对考生的真实水平考察更大。总体归纳起来，英语六级越来越跟国外考试接轨。从之前的实用性考察到难度更高的学术性考察，难度自然上升了一个台阶。2英语六级听力为什么听不明白1.词汇量匮乏，听力均围绕某一特定话题展开，相较于对话类生活话题，对绝大多数考生来说新闻听力难度更大。因为新闻听力涉及的背景知识面比较广，生词相对较多。2.语音现象不熟悉，有些同学的单词量不低，但做听力时依旧反应不过来，拿到听力材料时却发现多半单词都是认识的。其实出现这种现象一方面是因为单词掌握不够透彻，还有一个重要原因就是不熟悉语音现象，听力听不懂不是你不懂，是你根本就没有听到。3. 语法基础薄弱，由于听力过程中有诸多干扰因素，扎实的语法基础对提高听力的准确率有很大帮助。英语中的介词、冠词、数的一致以及时态等信息往往难以直接听出来，必须用语法知识来辅助判断。找一本语法书参考，结合练习题，慢慢找到感觉。
1、（ ）A、tall B、short C、fever2、（ ）A、watch B、happy C、wash3、（ ）A、English B、yellow C、red4、（ ）A、angry B、sad C、weekend5、（ ）A、twelve B、tired C、excited6、（ ）A、played B、cleaned C、visit得 分 评卷人 八、照样子，写出下列形容词的比较级。（6分）例1：tall —→ taller 例2：sad —→ sadder1、 old —→ 1、 big —→2、 long —→ 2、 thin —→ 3、 young —→ 3、 hot —→得 分 评卷人 九、找朋友，把字母的代号填入相应的括号内。（12分）1、（ ）发烧 A、row a boat2、（ ）感冒 B、go fishing3、（ ）头疼 C、have a fever4、（ ）去钓鱼 D、have a cold5、（ ）划船 E、climb a mountain6、（ ）爬山 F、have a headache得 分 评卷人 十、对话配对，根据A栏中的问题，从B栏中找出相应的答案。（10分）A B1、（ ）How old are you? A、I watched TV.2、（ ）Did you watch TV? B、I’m 12.3、（ ）How does she feel? C、Yes, I did.4、（ ）What’s the matter, Mike? D、She’s sad.5、（ ）What did you do yesterday? E、I have a cold.得 分 评卷人 十一、根据题意选择合适的单词填在横线上。（6分）1、Mike is __________（tall taller）than John.2、What’s the __________（match matter）? I have a headache.3、I feel __________（sad happy）because I have a cold.4、What did you do? I __________（wash washed）clothes.5、They went __________（hike hiking）yesterday.6、__________（How What）did you go there? I went there by train.得 分 评卷人 十二、读短文，判断句子正误（正确打√，错误打×）（10分）Wu Yifan was busy last weeked. He visited his Saturday morning. He ate good food with them. In the evening, they watched TV. Sunday morning, Wu Yifan played football. In the afternoon, he washed clothes and cleaned his room.1、Wu Yifan was busy last weeked. （ ）2、He visited his Sunday morning. （ ）3、They ate good food. （ ）4、They watched TV in the evening. （ ）5、Wu Yifan took pictures in the afternoon. （ ） 最佳答案 C B A C A C elder bigger longer thinner younger hotter 1_C 2_D 3_F 4_B 5_A 6_E 1_B 2_C 3_D 4_E 5_A taller matter sad washed hiking How T F T T F
这些都是最近学员所关心的问题，希望能帮到您
