感觉统合包含哪几种感觉，这才是真正的感觉统合！（内附自测表）

孩子是上天赐给父母的天使，然而不是每个天使都是完美的，在此过程中将碰见感觉统合包含哪几种感觉 ，不妨跟着小编来看看这其中一文讲明白“感觉统合”到底是什么，什么叫感觉统合失调？，什么是感觉统合，幼儿园中感觉统合训练都包括哪些？，感觉统合-本体觉基本知识，感觉统合失调有什么表现?，感觉统合训练都包括什么？，这才是真正的感觉统合！（内附自测表）?? 的奥秘。

1.一文讲明白“感觉统合”到底是什么

“感统”这个听起来高大上的词，到底是啥？屏幕面前的你是不是一脸懵逼？对“感统”不了解让它身上多了一层神秘的面纱有人说：感统可以改善睡眠有人说：感统可以促进消化还有人说：感统可以吸收天地精华、燃烧小宇宙……越听越玄乎？可别再盲人摸象了！今天，我们就请来我们的主角：“感统”让它给我们做个自我介绍，彻底了解清楚它！感统的自我介绍大家好，我就是你们口中神秘的“感统”！是机体将各种感觉通路的信息输入大脑，经过大脑对输入信息进行加工、处理、解释、比较、增强、抑制、联系、统一，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺利接触，并作出适应性反应的能力。七大基本感觉系统包括：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉、本体觉。感统是人类智慧的基础，是孩子一切能力的发展的根本。听起来很复杂？不要慌，我们举一个生活中的小场景的例子你就能明白！孩子在过生日时视觉让他看到了蛋糕的样子听觉让他听到家人为他唱的生日歌味觉让他吃蛋糕的时候感受到它很甜嗅觉让他知道这个蛋糕很甜很香触觉让他感受到自己坐在了椅子上前庭觉让他知道自己怎么样才能平衡不摔倒本体觉让他知道自己身体在哪里切下来的蛋糕放在哪里他能吃到这就是一个完整的感觉统合过程，对于我们的日常生活来说，感统是频繁又简单的。但对感觉统合失调的孩子来说，要完成这一过程却有很大的难度。感觉统合失调为什么会感统失调：大脑不能有效组织处理从身体各感觉器官传来的信息，机体不能和谐的运作，适应性反应发生偏差。感统失调的原因：遗传因素：孩子早产、母亲孕期不健康、胎位不正、饮酒、吸二手烟、甲醛等情况。环境因素：家长对孩子溺爱致使孩子缺少运动、孩子感官刺激太少等情况。既然感觉统合整个过程包含了人体的七大感知觉，那感觉统合失调自然也能从七个感知觉上来观察孩子的表现是否满足感统失调！视觉不良表现1. 眯着眼睛看东西：因为脑部无法快速过滤掉不重要的视觉讯息，因此看东西的时候常常眯着眼睛来帮忙减少不必要的视觉输入。2. 无法顺着一个方向，很平顺的移动视线，看书容易跳字跳行。3. 不喜欢阅读：通常不爱阅读，或是很快就失去耐性。4. 视觉区辨不良：玩“找不同”这种游戏时，有明显的障碍，总是找不出两张图有什么不同的地方。5.写字漏东漏西：写字时常常会漏掉笔画，写一串数字时也会少掉几个。听觉不良表现1. 声音来源分辨困难：没办法单纯借由听觉来辨识声音的来源与方向，总是要转头到处看来看去，才能找出声音是从哪里来的。2. 难以专注：上课时只要教室里有其他声音，就无法专注于老师的上课内容。3. 听觉理解力差：没办法了解或记忆他所听到的讯息。通常一次只能执行一个或两个连续的指令，多了就会记不得。4. 表达想法困难：对于要将自己的想法说出来有困难。例如，想表达“我觉得今天学校的午餐中，玉米浓汤很美味”可能会说成“那个汤我爱吃”。5. 抓不到谈话的主题：有时无法感受他人谈话的重点，例如，当别人正在讨论毕业旅行事项，他会自顾自地说起他的宠物。味觉不良表现1. 孩子吃饭时，反应很强烈。2. 孩子喜欢挑食，避免吃特定食材。3. 喜欢用双手吃饭，拒绝使用餐具……嗅觉不良表现1. 孩子闻到气味时，对气味不敏感。2. 尤其喜欢闻某一样东西的味道。3. 无法分辨气味，喜欢追着人闻。触觉过度敏感表现1. 不爱洗脸或洗头：不喜欢脸或是头被触碰，例如洗脸或洗头。2. 不爱洗澡：不喜欢洗澡，或是坚持洗澡水一定要是热的或是冷的。3. 不爱穿袜：光是穿袜子这件事就可以搞得一个头两个大。他们总是尽可能把袜子脱掉。有些小朋友会无法忍受袜子的缝隙，有些小朋友则无法忍受袜子穿着的时候有点歪掉。4. 不爱刷牙：拒绝刷牙，非常讨厌看牙医。5. 不愿赤脚走草地、沙地：不肯赤脚走在草地上，沙土上或是涉水。触觉反应迟钝表现1. 反应迟钝：除非是很强烈的刺激，否则好像对触碰没什么反应。2. 对于疼痛没有反应：对于刮伤，挫伤，被切割到或是被射击到所引起的疼痛，似乎没什么反应。3. 丢三落四：因为触觉系统感应不良，东西忘了拿他也不会有什么感觉，所以老是丢三落四。前庭发展不良1. 写反字：很容易会把某些字写反，如b与d、6与9、p与q等。2. 对于强烈、加速以及旋转的动作有很大的需求：爱坐云霄飞车，喜欢在转弯处追逐竞速，做再多次也不会觉得头晕。3. 常常喜欢从很高的地方往下跳。4. 需要不停的动来动去，才能够维持身体的动作：摇来摇去，不停抖动身体，根本没办法好好的坐下来。5. 平衡感很差，常常跌倒。本体觉失调1. 怕高：对于一般人都可以接受的高度也无法忍受；下楼梯的时候会异常的紧张，双手紧握扶手；不敢从有护栏的阳台往外看。2. 讨厌双脚悬空：不喜欢坐高脚椅或被高高的抱起，总是挣扎着要下来。如果有爸爸妈妈在身边帮忙，只会愿意配合一下，时间一久还是会吵着要回到地面上。3. 不爱玩游乐场中的大型设施：例如秋千、滑板、攀爬架还有旋转木马等。4. 不喜欢参加体能性的活动：例如跑步，骑脚踏车，滑雪橇或是跳舞等。5. 容易觉得晕眩：不管是乘车，坐船，搭火车还是搭飞机，都很容易晕眩。严重一点的，甚至连搭乘手扶梯和电梯也会无法忍受。2-10岁孩子常见的感统失调表现基本都在这里了，家长可以根据孩子的日常生活和学习表现来对照一下。

2.什么叫感觉统合失调？

1972年，美国南加州临床心理学专家爱尔丝博士（Ayresa.J）创导了感觉统合(Sensory Theory)——即“感统”理论。 “感统”是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触；没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。见百度百科

3.什么是感觉统合

一.什么是感觉统合　　感觉统合是指大脑将身体各部分感觉器官(眼、耳、鼻、皮肤等)输入的各种感觉刺激信息（视觉、听觉、嗅觉、触觉等）组织加工、综合处理的过程。只有经过感觉的统合，人类才能完成高级而复杂的认识活动（包括注意力、记忆力、语言能力、组织能力、自我控制、概括和推理能力等）。　　感统失调通俗的讲就是：“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍”，药力是无效的，必须通过训练才能纠正。也就是说，感统失调并不是一种病症。感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。　　6岁前为感觉统合失调的最佳矫正期。因为有些问题在孩子幼年时也许不会表现出来，到了学龄期，就会在学习能力和性格表现出这样那样的障碍。与其他正常孩子相比，上学后就会在学习能力、人际交往能力和心理素质方面表现较差，让家长和老师非常操心，尤其是到13岁后就会形成问题。　　感觉统合失调的表现不会随着年龄的增加而逐渐消失，12岁以前通过专业的感统训练很容易得到纠正，一旦超过这个年龄很难改变，将会影响孩子的一生。最近调查显示中国儿童的感觉统合失调率已经达到80%，几乎所有的孩子都存在感统失调，只是表现程度不同而已，所以家长必须尽早预防自己的孩子出现感统失调的表现。　　二.感统失调的原因　　先天因素：脑瘫、出生窒息、缺氧性休克等　　神经发育不完全、早产、剖腹产等 　　怀孕期间胎位不正产生的固有平衡失常 　　都市家庭小型化生活造成空间狭小、爬行不足缺少运动或集体活动等　　家长对孩子保护过度、娇宠溺爱，造成孩子操作能力欠缺　　父母太忙碌，造成幼儿右脑感觉刺激不足　　洁癖症母亲或保姆造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足　　要求太多、管教太严，产生拔苗助长的挫折　　过早用学步车，造成前庭平衡及头部支撑力不足　　延误矫正，造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化　　三.感觉统合失调的表现　　视觉感不良：小儿可以长时间看电视、玩玩具，但不能流利阅读，常常漏字或颠倒词句的次序及字的偏旁部首　　听觉感不良：常听不到别人讲话，常忘记老师和家长的话　　前庭平衡功能失调：好动不安，注意力不集中，上课不能专心听讲，小动作不断，易添麻烦，挑三拣四，难与他人同桌或分享玩具，还可出现语言发育迟滞　　触觉过分敏感：易紧张，胆小怕事，孤僻不合群，脾气暴躁，偏食　　平衡统合失调：喜欢激惹及攻击他人，动作协调能力差，穿袜子穿反，难学会系鞋带，写字时字距行距忽大忽小，画线歪等　　本体统合失调：常走路拐弯，唱歌跑调，读英语时结巴等

4.幼儿园中感觉统合训练都包括哪些？

感觉统合是指人的大脑将人的各种感觉器官，如耳、口、鼻、眼睛、肌肉、皮肤、关节等受到刺激后传来的信息进行组织、分析、综合处理的功能。感觉统合训练包括前庭功能训练、运动协调训练、触觉学习训练、认知功能训练、脑激活训练以及一些特殊能力的训练。 你最好要请专业的感统教师进行，还需要必备的感统教具。我们幼儿园直接加盟了华夏爱婴的感统课程，专业教师指导培训、教材教案和教具都有了，现在开办两年了，收益也非常不错。我也建议你选择加盟，比较保险，毕竟像华夏爱婴这样的大品牌早教机构都有多年的教学经验可循的。

5.感觉统合-本体觉基本知识

本体觉的基本知识本体感觉是指肌、腱、关节等运动器官本身在不同状态（运动或静止）时产生的感觉（例如，人在闭眼时能感知身体各部的位置）。因位置较深，又称深部感觉。此外，在本体感觉传导通路中，还传导皮肤的精细触觉（如辨别两点距离和物体的纹理粗细等）。主要涉及躯干和四肢的本体感觉传导通路。本体觉的运行机理本体觉可以告诉我们有关身体移动与身体位置的信息，就像是“身体内部的眼睛”，可提供下列信息：◆ 我们的身体与身体各个部位的所在位置。 ◆ 身体各个部位之间的关系。◆ 肌肉的伸展程度与速度。◆ 身体移动的速度。◆ 我们对于时间的掌控程度。◆ 肌肉产生了多少力量。 这些信息对于我们所做的每个动作都相当重要，我们的反射、自动回应、计划性的动作(动作执行)都必须依赖这些信息。本体觉赋予我们自我意识的能力，让我们得以执行工作，无论我们是专业的小提琴家、滑雪选手、沙拉主厨，还是正在学三轮车的小朋友、拿饼干的小朋友、发表研究成果的研究人员，都离不开本体觉。 本体觉包括了无意识的感觉(如我们坐在椅子上时，身体会自动挺起来)和有意识的感觉(如我们站起来之前会自动把交叉的脚放下来)。老师与治疗师有时也会以“运动知觉”来描述我们在学习时的姿势。本体觉指的是“姿势的感觉"或“肌肉的感觉”。感觉接收器大部分位于肌肉与皮肤内，有些则位于关节、韧带、肌腱等连接的组织中，而这些接收器的刺激来自伸展。我们的肌肉或皮肤伸展和收缩时，以及身体的部位弯曲和挺直时，这些动作的信息就会通知中枢神经系统目前的位置与状况。 当我们主动伸展与绷紧肌肉去对抗地心引力时，可以获得最强烈的本体觉；如果我们是被动的移动，则可获得强度中等的本体觉。即使我们没有做任何动作，也会接受到本体觉信息，只是自己没有意识到而已。 通过本体觉系统的肌肉感觉同时与触觉及前庭平衡觉系统紧密连接，本体地可将触觉与移动的感觉连接在一起。由于触觉、本体觉、前庭平衡觉的关系相当密切。因此，专家有时候会将这些感觉的处理过程称作“触觉本体觉”过程或“前庭本体觉”过程。“触觉本体觉 (或称‘体觉’)辨别”指的是同时间对于触觉与身体位置的感觉。一些普通的工作，如判断杯中牛奶的重量、握笔写字等，都需要这项技能。“前庭本体觉辨别” 指的是孩子移动时，同时对大脑与身体位置的感觉。丢球、接球，或是爬楼梯时都需要这项能力。 我们为何需要本体觉呢?本体觉的功能在于增加身体的意识，管理动作的控制与动作的计划能力。本体觉有助于视觉的分辨能力，我们移动越多，对于所见事物的理解能力就越强。本体觉有助于肢体语言的表达与动作的排序，让我们可以用更有效率且符合经济效益的方式移动身体；此外，本体觉也可以帮助我们平顺地走动、快速地跑动、拿行李、坐着、站着、伸展、躺下，让我们信赖自己的身体，从中获得情绪的安全感。本体觉另一项重要的功能是调节身体的警觉程度。如果警觉程度太高，本体觉就会让警觉程度降低。如果警觉程度太低，本体觉就会将警觉程度调高。本体觉有助于恢复我们的心情，让我们可以有条理地工作，若是其他的感官遭受过度的刺激或刺激不足，本体觉都可以帮忙调整。举例来说，如果你坐了一整天之后，推压墙面、拉橡皮管，或吊高空秋千都可帮助我们调节感觉。此外，在忙碌的教室里承受过多的感觉刺激后，这些动作也有助于缓解我们的情绪。 此外，本体觉恢复功能与调节功能可以维持几个小时，而我们可以利用这些功能来维持身体的正常运作。如果治疗师了解这个原理，就会知道如何运用大量的伸展活动与对抗活动，帮助孩子静下心来听故事，或者完成作业。本体觉还能辨别移动的时间与空间。例如绑鞋带时，手指肌肉必须具备良好的本体觉，配合良好的视觉辨别与触觉辨别能电力。如果要知道何时将鞋带的一端放开、要打多大的环圆、要把环圆放在哪个位置，就需要不停地练习、练习、再练习。身为大人的你，在黑暗中与迷糊状态时系鞋带或许都不成问题。现在，请想一下，若是失去了本体觉，系鞋带时会发生什么情况。失调的本体觉本体觉障碍指的是不能通过肌肉、皮肤、关节感受感觉的过程。本体觉障碍几乎都会伴随触觉与前庭平衡觉的问题。有触觉或前庭平衡觉问题的孩子通常就只有单一的问题，但有本体觉问题的孩子几乎都会伴随其他的问题。 本体觉不良的孩子很难诠释有关身体位置与移动的感觉，他们的中枢神经系统无法有效率地调节这些潜意识感觉。无论他们是属于感觉反应不足或感觉寻求，都可能无法运用这些信息。他们在街上走路、进出浴缸、穿过操场时，经常会显现出困感的神情；无论是看到什么东西成什么人，也都可能会显得神经兮兮。对他们来说，辨别身体各个部位的位置以及自己移动的速度也是一个问题，他们无法监控自己的粗大动作肌肉与精细动作肌肉，也很难控制动作与执行动作。他们可能会笨手笨脚，很容易沮丧。在别人看来，他们简直是个“什么都做不好的人”。 他们可能很难掌控东西，不懂得拿捏力度，经常不是太用力就是不够用力，经常弄坏玩具或弄断铅笔，不时地打翻牛奶。他们可能不知道如何掌控很重的东西(例如装水的水桶)或是很轻的东西(如叉子或梳子)，也不知道如何举起或抓握。因为他们的身体意识很差，所以必须在眼睛看得到的情况下，才知道自己在做什么。如果没有视觉的配合，就很难执行普通的工作，例如穿衣服、拉拉链、扣扣子等，除非能够看到自己的动作，否则他们无法协调身体两侧的动作。他们缺乏姿势稳定感，所以可能很害怕移动，每做个动作，每变换次姿势都会让他们失去警戒，让他们觉得不安全。效率不佳的本体觉系统会导致调节、辨别、动作执行的问题，也会影响孩子的每个动作。

6.感觉统合失调有什么表现?

感觉统合失调症是指外部进入大脑的各种感觉刺激信息不能在中枢神经系统形成有效的组合，使机体不能和谐的运作而产生的一种缺陷；是一种中枢神经系统的障碍问题。它的主要表现分为：本体感觉失调，前庭感觉失调，视觉系统失调，听觉系统失调以及触觉系统失调。

7.感觉统合训练都包括什么？

感统训练主要指对感统的觉进行训练刺激，包括前庭觉、听觉、视觉、触觉和肌肉关节觉。童桥国际

8.这才是真正的感觉统合！（内附自测表）

什么是感觉统合（感统）？百度百科：感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 （视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：介释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称“感统”。目前在中国，幼儿园，早教中心，亲子园等等的老师，还有不少家长都持有一个错误的态度，就是认为感统失调是个大筐，孩子有啥毛病都往里装。但是，事实上在精神病诊断统计手册（DSM）中并没有感统失调，因为孩子那些所谓的失调表现，跟其他一些障碍太相似了——比如：注意力缺陷多动障碍、学习障碍、情绪障碍，所以，一些认知神经科学家、临床精神病学家和心理学家并不认为它是一个相对独立的行为障碍。因此，学术界对对感统失调并没有板上钉钉地纳入科学和深入临床实践的体系中。感统失调这个噱头十足、听上去很严重，又能让家长因为担心焦虑而心甘情愿掏钱的名称，说的难听点，其实就是被商业化的一种山寨疾病！虽然目前也有一些医生和学者在努力提升它的临床地位，坚信着感统失调是一种独特的障碍，只不过当下效果还不显著。如果按照现在市面上的感统评估标准，貌似每一个孩子都有点感统失调。不爱玩，失调！爱玩，失调！注意力不集中，失调！过于集中，失调！…………啥啥都失调，难道真的这样吗？虽然感统失调相关联的问题，也确实都是问题，有的需要专门的干预和处理，但是，就目前发展状态，感统失调不能很好的覆盖、解释、解决这些问题到底如何系统化处理。给大家举个例子：比如一个人咳嗽一下，可能是喝水呛到了，也可能是支气管炎，也有可能是更深的问题，但是，我们不能就因为这个人咳嗽一下，就直接给判定为严重呼吸系统疾病吧。又比如：孩子注意力不集中是家长都特别担心的问题，也成了很多感统培训班的收费入口；但是注意力不集中的原因有很多，人之神经系统中与注意力有关的神经递质分泌不足，就容易导致注意力涣散。注意力不集中还可能意味着注意力缺陷多动障碍，即我们日常所说的ADHD，到了这个层面，就需要专门诊断，专门治疗了，远远不是感统机构或者亲子园的老师所能搞定的。于是，感统失调就被很多机构进一步滥用；毕竟没有人说的清楚，怎么做都不会错，没有统一的标准，就意味着用这个赚钱，不用专业知识，风险也不高。如果你在所有互联网平台上查阅与感统失调相关的内容你就会发现，统统没有参考文献的详细出处，能搜出来的也都是一堆感统机构的广告。事实上，随着专门研究“感觉统合”方面专家的努力，“感觉统合”有一个更加靠谱的名称：感觉处理障碍，并且有着一套完整的理论，比我们所想象的要复杂。这个感觉处理障碍还包括：感觉调节障碍、感觉区别障碍和感觉相关的动作障碍；感觉调节障碍里面又包括：感觉过度反应、感觉反应不足、感觉需求；感觉相关的动作障碍又包括：姿势反应障碍、运用能力障碍。这么复杂的临床诊断，一般情况下是不可能被普通的幼教老师和感统机构老师掌握的。换句话说，绝大多数幼教从业者，尤其是商业机构的幼教从业者，是不具备界定孩子感统是否失调的能力的。但是，并不是老师的话完全就不听，老师提出来的想法我们要尊重，不过，老师要是给孩子扣帽子，家长们还是要慎重。如果老师认为孩子某些方面有感统失调的风险，家长又比较认可，可以给孩子做一个评估；但是完全照搬西方的评估标准是不太准确的，毕竟中国孩子跟国外的孩子的身体标准和体质是不同的。给大家分享一个来自于“香港社会福利署中央辅助医疗服务科”对外公开发表的信息中的评估工具。评估表所有类目如下：一般而言，行为有些混乱、无组织动作笨拙而不协调容易分心维持注意力的时间短暂做白日梦或无法注意周围事物（听力正常）厌恶别人的触摸抗拒触及黏性材料，玩胶泥、手指画等过动，无目的的动个不停活动过少，动作缓慢精细动作协调不佳需要家长注意的是：这十个选项构成的简单量表并不是一个诊断量表——它无法确定地告诉你孩子是否有“感统失调”，但它可以告诉你，孩子有多高的相关风险。如果孩子越匹配这十种行为描述，孩子所面对的风险越大，你就越有必要抓紧时间寻找临床方面专业人士的帮助。不是所有自闭症儿童都有感统问题，也不是所有要做感统的孩子都是自闭症。

不完美的天使存在着这些缺陷，感觉统合包含哪几种感觉，一文讲明白“感觉统合”到底是什么，什么叫感觉统合失调？，什么是感觉统合，幼儿园中感觉统合训练都包括哪些？，感觉统合-本体觉基本知识，感觉统合失调有什么表现?，感觉统合训练都包括什么？，这才是真正的感觉统合！（内附自测表）??是需要我们去了解熟知的，我们需要用爱，用希望去陪伴、呵护他们，让他们在成长的道路上逐渐蜕变，成就完美的未来！