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很多人说日语单词需要背吗非常好入门，读音也简单易掌握，也有不少与中国文字、文化相似的地方，但其实真的想要学得精打好基础，那也是得花费很多心思和精力的。接下来我们就来说说关于日语背单词，学日语，要不要背单词？，日语学习最大的谎言是啥？，日语背单词的软件，请问你们是怎么背日语单词的??。
日语背单词最好用发音来记。日语的每个字母代表一个音节，拨音除外，所以假名属于音节字母。日语的假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音四种。其中表示四十五个清音的假名，按发音规律可排列成一个表，这个表叫做五十音图。表的横排叫做行，一行是五个假名，一共十行，纵列叫做段，一段是十个假名，一共五段。各行各段均以第一个假名称呼。拨音ん不属于清音，但习惯上列入清音表。五十音图的第一行叫做ア行，是五个元音假名，后九行的发音，大多是各种辅音与之拼合而成。注意，这五个元音发音时，基本在口腔的前部，如果说某一个音是跟美国英语接近的，一般情况下不像美国英语说得那么重，用力要小得多，声音也要柔和些。あア：在日语元音中开口最大，舌位最低。双唇自然张开，比发美国英语/ɑ/略小，振动声带，声音洪亮。いイ：发音比发美国英语/i/（ee）时双唇略松，口角咧开较小。舌前隆起，和硬腭相对，形成狭窄通道。前舌用力，振动声带，声音较尖。うウ：双唇自然微启，嘴角微拉，双唇不要像发美国英语/u/（oo）那样向前突出，舌面较平，振动声带，声音较弱。えエ：双唇稍向左右咧开，舌面放平，口型和舌尖的位置处于あ和い之间。舌根用力，振动声带，声音紧张。おオ：双唇稍微放圆，口型大小处于あ和う之间。舌面较平，振动声带。不像美国英语/o/（o-e）那样从口腔后部发出，声音更要圆浑。か行：这一行假名代表五个清音，由清音[k]和五个元音拼合而成，发音时，舌根紧接口盖，然后用清气流冲破，声带不振动。出现在词头时，发音与美国英语k近似，气流较强，而出现在词中时，则与美国英语sk中的k近似，不呼出气流。发音练习：か き く け こさ行：这一行假名代表五个清音，由清音[s]和五个元音拼合而成，发音时，舌尖置于上齿龈后面，声带不振动，无声气流从舌齿间流出，形成丝音，调音点在上齿龈里侧。但是し发音时，双唇略微前伸，舌面隆起，接近口盖，声带不振动，舌尖不能接触门齿。发音练习：さ し す せ そた行：这一行假名代表五个清音，由清音[t]和五个元音拼合而成，发音时，声带不振动，舌尖紧贴上齿龈，形成阻塞，并成为调音点，清气流冲开阻塞时这五个音就发出来了。但是ち发音时，调音点不在齿龈，而在硬腭处。つ发音时，清气流要从阻塞处挤出。发音练习：た ち つ て とな行：这一行假名习惯上划入清音，由鼻音[n]和五个元音拼合而成。舌尖抵住上齿龈，前舌面贴住硬腭，以堵住口腔通路，振动声带，让浊气流经鼻腔自然流出。但是に的发音，舌尖要抵住硬腭，软腭下垂，振动声带，使浊气流从鼻腔流出。の这个字在日语里是领格助词，表示“的“的意思，如”我父亲“在日语里说”私の父“。发音练习：な に ぬ ね のは行：这一行假名代表五个清音，由清音[h]和五个元音拼合而成。发音时口张开，声带不振动，清气流从舌后部和软腭之间摩擦而出，调音点在咽喉。但是ひ发音时，口张开，舌面隆起，接近硬腭盖，声带不振动，清气流从舌面和硬腭之间摩擦而出，调音点在硬腭。ふ发音时，双唇微开，保持自然，上齿接近下唇，但不能触及，中间留一缝隙，声带不振动，清气流从双唇之间的空隙摩擦送出，调音点在双唇之间。注意，日语里没有美国英语的唇齿摩擦音/f/，发音时不要咬唇。发音练习：は ひ ふ へ ほま行：这一行的五个假名习惯上也称为清音，由鼻音[m]和五个元音拼合而成，发音时，闭嘴，舌保持自然，软腭下垂，浊气流经鼻腔通过。发音练习：ま み む め もや行：这一行的三个假名や、ゆ、よ由元音い和あ、う、お复合而成，发音时，い要发得较轻弱。另外两个假名和ア行中的い、え重复，发音也相同。发音练习：や い ゆ え よら行：这一行假名在日语里也列入清音，由边音[r]和五个元音拼合而成，嘴唇张开，翘起舌尖，抵住上齿龈。软颚上升堵住鼻腔通路，振动声带，使浊气流从舌两侧流出。发音练习：ら り る れ ろわ行：わ行复元音实际上只有わ和を两个假名，其余三个假名与あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的复合音，を与あ行的お发音相同，它只做助词用，不能表示一个单字，如“读书”在日语里说”本を読む“。发音练习：わ い う え を拨音んン：软腭下垂，振动声带，鼻腔通气发出声音，一般不单独使用，也不用于字首，只能接在其它假名之后，与前面的音节拼合形成拨音节。日语的词汇分为日本固有的和语，汉语词汇（包括直接采用的汉语词汇和用汉字创造的词汇）和外来语（用欧美语言音译而来）三种。日语的语法属于黏着语，语法是通过助词和助动词的黏着来表示的。日语的动词、形容词、形容动词、助动词虽然也有词尾变化，但是这些变化是不以性、数、格、时态为转移，而是以后面的黏着成分为转移的。
回答要不要之前，先说个小事。如题图。家里有一堆lego，堆在那里，又碍事，又散落的到处都是，一到打扫卫生的时候就头疼。这么一大堆貌似毫无用处的塑料件，看之无趣，扔之可惜。后来，找到了说明书……再后来，逐渐发展，会做的越来越多，再再后来，我发现我们家的塑料块越堆越多，但是却不觉得碍眼了，相反有时候会觉得不够用，甚至有时看着塑料块堆得越多越感到莫名的兴奋。直到有一天，做成了这个。。。好吧，，，我承认我入坑了╮(╯▽╰)╭其实吧，我觉得学日语也一样，只知道背单词，不知道怎么用，仍然废物一堆。所以我认为，单词不是背着攒下来的，而是用着攒下来的。因为任何一门语言的习得，脱离了现实都是不现实的。先不说那些生硬的单词需要费时费力，背几遍将它牢牢记在脑子里。即使一时记住了，隔几天又忘了，更何况，即使背了一堆单词，又有几个能用得上呢。或者说，到底是背多少单词算够呢，200，2000，20000╮(╯▽╰)╭所以说，背单词是一件效率很低的事情。并且，即使单词背得再多不会用也是白搭，仍然不知道要怎么样才能说出句子。因为，你背的是单词，本来就不是句子╮(╯▽╰)╭就像是lego，不会用的零件攒得再多也只是一大堆看着碍眼还容易丢的塑料块而已。所以，好多同学似乎学习很刻苦，可是到用时仍然说不出哭唧唧。因此，我觉得吧，学日语，重要的不是背单词，而是记单词，是在句子中记，在对话中记，在日常生活中记单词。比如，如下几个单词，君 レベル 落ちる 世 終わり番組 提供 送る願う テレビ アニメ 見る 時 部屋 明るい 画面 離れる ください咋一看，这哪跟哪啊，即使背下来了，无法组成句子，仍然派不上用场啊。别着急，有几种记单词的方法介绍个大家。1，不是都动漫嘛，觉得比较好的句子就可以记下来。比如好多人都爱看机器猫，里面有一段名言。2，有些话常听到的，时间一长，甚至根本不用刻意背，只要留意一下都能记住。比如这句话，相信看了四年日剧的同学有点日语基础的都能记住个大概。3，还有这种经常能看到的，泛用性比较强的，也可以留意一下。每次见到都照着念一下。好了，回过头来看看这三个句子中，日本 にっぽん 纳尼，日本除了念にほん，还能念にっぽん！（立邦漆躺枪）。きみ 君，“你”的意思，ドラえもん和のび太之间可以这么称呼。レベル 哦，就是level 落ちる おちる 「きみのレベルに落ちたら」世 よ 单字不念せ，念よ 「この世の中」終わり おわる转做名词番組 ばんぐみ 想起还有个「裏番組」，对就是这个嘿嘿，不要想多，不是要一看到这个就兴奋，这只是个行业术语，是与你现在看的这个节目同一时间播放的其他台的电视节目的代称。ご覧 ごらん スポンサー sponsor 提供 ていきょう お送りします おおくりします（念作「おーくりします」）原来，見る的敬语是ご覧になる，动词变敬语是「お動詞連用形+になる」。并且「お動詞連用形」后面可接名称，「ご覧のスポンサー」。别忙着ji'bi'ji，还有重点（敲黑板），动词变成谦语是「お动词连用形+します」。「ご覧のスポンサーの提供でお送りします。」记了这么多，数这句话最值。ｖ＾＾お願い ねがう 还是动词变名词且加お变敬语，「コナンからのお願い」テレビ 日本人图省事，照搬英文，还不说全。（手动白眼）アニメ animation 又不说全。（再次手动白眼）テレビアニメ还经常被写作「TVアニメ」还爱玩混搭（再再次手动白眼）見る みる 嘿嘿，这个词根本没背过，可我怎么连想都不用想都知道什么意思？！（手动黑墨镜）【看吧，这就是我说的，单词不用死背，多看就记住了。】部屋 へや 明るい あかるい 「部屋を明るくする」形容词+する又学会一招。vｖ＾＾画面 がめん 離れる はなれる 画面から離れるください 「動詞てください」就变成敬语了，似乎挺方便的哈。怎么样，三句话，不光记住了20个单词，还记住了他们的用法，短句子也会说了，称呼也懂了一些，连着尊敬語、謙譲語也了解了一下，顺带脚地还记住了4个英文单词。所以说呢，我一直觉得死背单词是一件效率很低的事情，不如多读课文，平时也找些简单的语句来读。生活中也多多注意提高日语的曝光量，挑一些自己最感兴趣的内容，记一些最简单的最喜欢的句子，动漫，小说，电影，电视剧，电视节目，甚至游戏菜单，摄影技巧的日文杂志文章，2ch，都是很好的学习材料。见多了，自然就记住了。记住了，自然就理解的更好了，理解得更好了，自然就会对有兴趣的东西更感兴趣了。从“外行看热闹”，到“内行看门道”。勤学多练，精益求精，就会get到更多的生活乐趣。“学而时习之，不亦说乎。”这就是所谓的学习的魅力所在吧。就这样。如何提高日语的曝光量，请参考拙作怎么合理利用时间？ - 知乎另外，初学者日语读物我一直都推荐NEWS WEB EASYNHK的日语，标准，实用，免费，图文声义具到，是最好的日语教材，没有之一。
“日语是入门简单，越学越难。”“初级N5N4简单，等到了N3N2N1才难呢。”估计很多日语学习者都听过类似的话吧。但作为10年的日语学习者，三年的日语教师。我表示这样的说法有极大的误导性！因为真正的事实是这样的。语法的难度是相反的！在考试方面：以高考日语为代表，考研日语也好，jtest也好，N1也好，即便到了笔译一级，无论是听力，还是翻译，还是口语，还是阅读。考的最多的语法，并且也是最难的，最关键的，都是N5N4的语法。如果大家觉得N5N4的试题简单，只是因为考官只挑出了N5N4里最简单的语法内容来考你们罢了。在日常使用方面：百分之90以上使用的语法都是N5N4的。恨不得每句都出现的日语语法，比如助词，谓语后置、变型、自他动词、敬语、都是在N5N4学的。如果允许我夸张地说的话，我认为“初级（N5-N4）的语法比中高级（N3-N1）的语法难10倍以上。”按难度来分的话，我认为日语语法的学习难度应该是这样的N4>N5>N1>N2>N3N3以上的语法，我觉得就等于是在背单词，怎么用，什么意思，难度和背一个动词没多大差别。很多甚至只要你学过，稍微记住意思就能做对题。而N5N4的语法，就比如で和に这样的助词，如果不是学得非常深，理解地非常到位，永远能考住你。很多N5N4的语法，你学过八百遍，但你就做不对题，因为可能你根本就没学明白。所以每次看到那些说N5N4简单的话，我就很气。还有那些说入门简单的，可能入门指的是五十音图吧。这就离谱，五十音图别说入门，五十音后面有浊音半浊音和拗音，还有特殊音长音促音拨音。后面的进阶发音才是重点！一个外国人学完了汉语拼音的一半不到，会读个啊喔鹅衣乌迂玻坡摸佛啥的，然后他跟你说他汉语入门了，你会不会觉得他很可笑？我认为入门怎么也得N5学完一半，也就是て形的变型学完了并且掌握了才算。那我为什么对这类说法感到很生气呢？1，这么说打击了很多学生的学习积极性。等于在跟学生说，“我们现在学的初级“微积分”很简单，等以后到了高级学“加减法”时才难呢。。。”这不就等于劝退？初级都像微积分这么难了，那高级不得难上天？2，意识不到这些基础的重要性，很多基础重要知识点没学好，没学透，自然会导致后面越来越难，反而印证日语越学越难了。。进一步劝退。总之，希望大家对日语初级重视起来。不懂一定要往死了问往死了研究。只要这样一旦N5N4学好了学透了，你就会发现N3-N1原来是如此简单。一个月过一个等级也不是不可能。总之就是宁可花半年学好N5N4，也不要匆匆地进入N3以上的学习。如果你问你的老师答不出来，就多去网上查查。因为说实话，我感觉很多老师可能N5N4也并没有学得很明白很扎实。。因为我自己就是这么经历过来的，所以自己也是在不断学习，不断纠正。作为证据，给大家上传一些刚做的一套14年笔译二级试卷里面的N5N4内容的题吧，已经学完了N5N4的，看看能不能做出来？14年笔译二级答案是13.A 15.D 17.D 18.A 31.C 32.B 34.C 43.B 45.B 46.D 47.D 49.A 50.D16年笔译二级综合答案是41.C 19.D 26.A 43.B 44.C 45.A
日语老师 学日语背单词 1.61[真人语音] 为你搜罗值得推荐的日语学习软件
o0bd 桑已经说的很全面了，我的意见也基本相同。我也是在大二过的1极，但是我没背过专门的单词表。在学一个单词的时候，就算书上有中文翻译，但是我会查辞典，看里面都举了哪些例子，如果有日常生活中能够应用的，我就整个句子都抄下来，然后背诵，这样以来，很自然的就能说出完整的一句话了。然后呢，看日本的电视剧效果很好。在哪些场面用敬语，或者简略的用法，特别是女性用语。我在国内的时候有其注重听力，每天早上听30分钟，就算不是全神贯注地听也无所谓，只要能掌握语感，权当自己是日本人，说出来的日语就比较像真的了。至于发音，那更不用担心,日本人的外语差的要命，那是因为日语发音过于单纯，所以，学起外语特别吃力。不过，很多人说的日语还是很生硬，一听就知道是中国人，可是那无所谓了，对方能听懂就行了。本人的日语就是在国内学的，现住日本，刚1年的时候日本人会问，你来日本多久了?可是，2年后就没人问了。
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