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1.学编程和学机器人的区别在哪里

从各种课外补习班中,我们会发现从事机器人技术的组织比编程的组织要多得多。这有很多原因:首先,许多组织都是从从事乐高培训开始的。从积木到机械结构再到自动化,这是一条相对自然的路径。此外,乐高还有WeDo、EV3等机器人教育模块,所以组织在这方面准备得比较充分。其次,学习机器人需要购买硬件设备,这也可能成为组织的利润来源,而学习编程只能在课时出售。最后,机器人领域可以有很多大大小小的比赛,这些比赛都是组队参加的。虽然水平可能有好有坏,但总能通过搭配组合和训练得到结果,孩子也能拿到几张证书,大家都很开心。编程在大众化比赛中相对欠缺,与其特点有一定关系。

2.学龄前编程要怎么学

坦率地说,从认知发展的一般层面来看,学前软件编程,即使是Scratch这样的图形语言,都不是一个投入产出比非常高的学科。孩子的抽象思维能力还很有限,需要课程老师或家长的帮助才能完成像样的作品。充其量,他们培养了对编程的一点兴趣。如果孩子时间已经很紧张,那么把它作为一个科目来学习,投入大量的时间和金钱,就不是那么划算了。但如果执意药学建议学学积木拼搭和玩益智桌游开始。

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3.少儿编程与成人编程有什么不同

少儿编程,就是让3-16岁的学生通过图像化和简单的编程语言让计算机或机器人能按照学生的想法去执行工作。主要区别于成人编程的是,少儿编程针对3到16岁的少儿、青少年,通过寓教于乐的方式以及机器人作为载体来学习编程语言,基于可视化图形编程工具和基础编程语言构建在线编程学习平台和开源硬件平台,让孩子通过可视化图形编程、代码编程和机器人编程的方式培养动手能力、逻辑思维能力、计算能力等,学习编程来串联各个学科。

4.现如今儿童学习编程的模式有哪些

现阶段面上儿童学习编程的模式主要有两种。一种是脚手架模式,主要是借助游戏闯关的形式,通过脚手架辅助搭建小程序,从而让孩子学习编程。这些小游戏因为是图形显示,所以非常直观,也就很容易激发孩子对编程的兴趣。另一种是PBL模式,该模式强调学生的主动学习,将学习与任务挂钩,让学生主动完成任务和解决问题,主要是通过制作动画、小游戏等项目来学习编程的。

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