柏林洪堡*怎么样，柏林洪堡*是在东柏林还是西柏林，谢谢~

很多人认为留学应该是最潇洒，不但原理父母管教，学习之余就是到处吃吃喝喝。事实上柏林洪堡怎么样，只是留学生活冰山上的一角。下面就简单说下你所羡慕的光鲜日常下的德国最牛的11所精英！，德国的哥廷根现在为什么不如柏林洪堡好了？，德国的柏林洪堡简介及申请条件－11所精英之一，德国，洪堡建立柏林以及进行改革的具体内容。，想去德国柏林洪堡读研，柏林洪堡是在东柏林还是西柏林，谢谢~??挑战。

1.德国最牛的11所精英！

柏林洪堡柏林技术 柏林自由3所柏林联盟波恩海德堡亚琛工业德累斯顿工业汉堡卡尔斯鲁厄理工康斯坦茨图宾根慕尼黑工业慕尼黑

2.德国的哥廷根现在为什么不如柏林洪堡好了？

哥廷根是个小城,以前季羡林就在那里学习,柏林毕竟是个大城市,发展环境好,洪堡是个专出哲学家的地方,有黑格尔,康德等..

3.德国的柏林洪堡简介及申请条件－11所精英之一

德国的柏林洪堡－德国11所精英之一 德国柏林洪堡（Humboldt— zu Berlin），前身是柏林，第二次世界大战前的世界学术中心。创办于1810年。是蜚声中外的世界顶尖的百强学府，也是欧洲最具影响力的之一，德国精英成员。德国柏林洪堡历史上曾产生29个诺贝尔奖获奖者。爱因斯坦，普朗克、黑格尔、玻恩、赫兹、哈伯、薛定谔、韦伯、叔本华、谢林、海涅、魏格纳等一大批学界大师都曾在该校学习任教。洪堡是世界上第一所将科学研究和教学相融合的新式洪堡在人文学科领域有着顶尖的声誉和强大的科研实力，其文学、神经科学，哲学、社会学，自然科学等学科均排名世界前列，洪堡的法是最优秀的法之一。 中文名 柏林洪堡 外文名 德文：Humboldt— zu Berlin 英文：Humboldt of Berlin 简 称 洪堡、柏林 创办时间 1810年 类 别 公立 类 型 综合类 属 性 德国精英 现任领导 校长：Prof. Dr.-Ing. Dr. Sabine Kunst 院系设置 神学系、哲学系、法学系、数学自然科学系 校 训 哲学家应当改变世界而不只是思考世界 地 址 德国柏林 主要奖项 诺贝尔奖、洪堡奖 知名校友 马克思、爱因斯坦、普朗克、黑格尔、玻恩、赫兹、叔本华 二，德国柏林洪堡的世界排名1，德国和欧洲的VS中国世界排名2，德国的柏林洪堡世界排名－世界第130位3，德国的世界排名4，柏林洪堡的王牌专业王牌专业：数学、地理、社会学、现代语、计算机科学柏林洪堡以理科、人文、社科、生命科学最为擅长，工科相对较弱。在2015年QS的排名上，柏林洪堡的地理、社会学、现代语均排名德国第一;工程方面，计算机科学是柏林洪堡最为突出的专业，排名德国第三，仅次于慕尼黑工业和卡尔斯鲁厄理工；理科方面，数学排名最高，为德国第三位。在2014年上交大的排名上，柏林洪堡表现最好的也是数学——排名德国第三。三，学制和学费及奖学金本科课程:学制一般为3年。研究生:课程一般为2年，个别学校提供diplom课程（本硕连读5年－例如德累斯顿工业）博士课程：如果是读博，读几年这个每个人会有所不同，看你什么时候写完你的博士论文。一般四年左右吧，读得快的有三年就能写完论文的。也有人要读五年的。学费一年的费用主要就是学费和生活费两项。先说学费：德国的学费90%都是免学费滴哈，德国的公立除了巴登符土登堡州收取每年2000-3000欧的学费（24000RMB）左右，其他的州的都是免学费的胆识要收取每学期300欧（2400RMB）左右的注册费，用来坐公共交通的费用（这个后面的生活篇会详细介绍）。德国的私立商是收学费的，5所商按排名先后顺序依次是，WHU（法伦达尔管理），FSFM（法兰克福金融管理），EBS（欧洲商），MBS（慕尼黑商），ISM（多特蒙德国际管理），这5所商每年学费在14000欧（11万RMB）／年，。另外就是上学期间每周有20小时兼职时间，一小时大概在10欧左右，很多的地方喜欢招兼职，因为不用交税和签劳务合同等等，寒暑假兼职时间没有限制。本科学费：无学费＋注册费1年600欧＝4800元1年，巴登符土登堡州收取每年2000-3000欧的学费（24000RMB）左右硕士学费：无学费＋注册费1年600欧＝4800元1年，巴登符土登堡州收取每年2000-3000欧的学费（24000RMB）左右至于生活费，生活费在德国处于6000-10万RMB之间，大城市例如，慕尼黑，汉堡，柏林，法兰克福，科隆等等一年生活费在10万多RMB左右，小城市例如亚琛，哥廷根，杜伊斯堡等等一年生活费在6万多就行，这些都是正常的吃饭和买衣服，买车和奢侈品要另外算哦。这里要提下保证金的，就是在去德国之前，先去德意志银行开个账户，然后往里面存10236殴的保证金，不是学费，是保证自己在德国的一年的生活费用，供自己用的，还有就是每个月只能取大概750欧，房子的话可以自己和同学在外面合租，或者提前申请学校的宿舍，但是学校的宿舍很难申请到哦。四，德国柏林洪堡入学要求：1，德国柏林洪堡本科专业申请条件本科英语授课的专业没有德语授本科专业：中国学生211大一读完／双非院校3个学期读完＋参加完Test－AS（110分以上）＋211学生大一成绩单要82以上／双非院校3个学期成绩单要均分85以上＋TestDaF（德福）4*42，德国曼海姆的硕士专业申请条件英语授课的硕士专业（有的不需要学德语，APS考试（大三读完开始准备）＋英语雅思／托福成绩单+211学生均分最少要求83以上／双非院校学生要求均分最低86以上。）德语授课的硕士专业硕士专业录取要求：APS考试（大三读完开始准备）＋TestDaF（德福）4*4成绩单+211学生均分最少要求82以上／双非院校学生要求均分最低86以上。免去APS考试的学生： a,在中国纯艺术类专业（如：钢琴、舞蹈、绘画等）在读或者毕业生 b,去德国攻读博士学位的学生 c,去德国进行短期学术交流的学生 d, 中国人获得除了泰国，蒙古国的高中，本科，硕士的学生，免去APS考试 e,走德国团审项目的学生 f,获得港澳台这三个地方的学历的学生

4.德国，洪堡建立柏林以及进行改革的具体内容。

洪堡()的办学思想与他制定的办学原则对柏林的发展产生了根本性的影响，其中也包括了相当的负面影响，比如，尽管洪堡追求的是学术自由，但他却把柏林置于强有力的控制之下，正是强有力的控制妨碍了柏林模式达到尽善尽美的状态。对于柏林的创办，尤其是对柏林模式的设计以及该模式基本特征的形成做出重要贡献的还有一个重要人物，就是施莱尔马赫(F.E.D.)。《柏林章程》主要是他的作品。该章程具体规定了柏林与的关系、柏林的基本组织结构，并且规范了柏林模式的运行机制。施莱尔马赫描绘和设计的模式（包括制、教授会制、讲座制、利益商谈制等）最终成为其他德国的发展模式，对其他（美国、日本等）模式也产生了深远的影响。<br>[关键词]柏林;模式;洪堡;施莱尔马赫<br>　　提起创办于1810年的柏林，人们都会想到洪堡以及他为该制定的基本原则：教学与研究的自由、教学与研究相结合。大家还知道，柏林的办学模式深深地影响了德国的以及德国之外（比如美国和日本等国）的。<br>　　不过，柏林是一所什么样的？如何理解柏林的办学模式？柏林模式的核心是什么？应该如何评价洪堡和施莱尔马赫在柏林模式的形成过程中起过的重要作用?等问题，国内各种研究文献虽然有所提及，但是这些文献对柏林模式的基本特征及其形成等问题语焉不详，即使稍有提及也难以尽如人意，没有很好地回答以上问题。因此，笔者认为，在这些问题上有必要进行深入的探讨。</p><p>一、柏林的创设<br>　　柏林是在对“旧”的失望和对“新”的期待之中诞生的。<br>　　18世纪末19世纪初的德国在欧洲的政治、经济和文化教育版图上处于落后状态。1805～1809年间，拿破仑一世数次打败普鲁士等国的联军，德国被肢解。与法国的强盛形成鲜明对照的是，战败后的德国笼罩着一片沮丧。在对独立和强大的期盼中，德国思想界文化界出现了一股民族主义和自由主义思潮。社会精英与民众都期待着知识界和教育界尤其是能够为的自由强盛和民族文化的复兴做出贡献。但是，里弥漫着保守和陈腐，充斥着不务实际的学究和空谈家。他们津津乐道于陈腐的争论，思想与精神活动深受神学和宗教的束缚，他们把知识看成为已经凝固为封闭的体系，的任务就是把已经知道的东西传授给学生。对于这类，真正的知识分子都耻于与其为伍，甚至有教育官员声称：作为一种机构应该被消灭，应该用一种能够满足专门需要的职业性机构取而代之。于是，社会上出现了对一种能够真正进行学术研究、追求真理的新型“”的强烈期待。这种期待感通过部分有识之士的呼吁传递到社会的上层，并且在最高层引起了回应。这样就为“新”的诞生提供了难得的“历史机遇”。而洪堡被卷入这所新型的筹备工作则是一种偶然。</p><p>二、柏林模式的形成<br>　　（一）洪堡关于创办柏林的基本观点<br>　　观点一：聘请知名教授，给予他们充分的研究自由<br>　　对于这所新的创办，洪堡的一个基本想法就是：聘请著名学者，给予他们充分的研究自由，不管他们的研究可能得出什么结论，而的责任只是负责挑选合适的人员。从这里可以看出，洪堡的办学思想涉及三方面的内容：（1）学术自由；（2）教授治校；（3）与的关系。这三点与柏林模式有着内在的关联。<br>　　事实上，洪堡并没有太多地参与讨论如何创办这所新的细节问题，也未参与拟定新的组织结构和规章制度。他的精力主要花在对创建过程的领导、统筹协调以及聘请一流教授等方面。幸运的是，他不仅得到了一批知名教授的承诺，还获得了国王的大力支持。1810年5月30日，国王颁布了开办这所新的命令。<br>　　洪堡关于“聘请一流教授并赋予他们管理的权力”，即“教授治校”的基本思路，对这所以及日后德国乃至全世界的发展都产生了深远的影响。<br>　　虽然洪堡以捍卫独立自由精神、批判权威之自由主义思想而著名，但他却把柏林与普鲁士紧密地捆绑在一起。正是因为这种捆绑关系，历史留给德国的是错综复杂地与各个独断专行的州及其官员的权力纠缠在一起的、受控制的。即，这所新从诞生之日起就被牢牢地置于的控制之下，这就使得柏林处于一种尴尬境地，正如韦伯所说，长期以来德国的一直困扰于传统的权威与凌驾于之上的州权威之间。<br>　　为什么会导致这样的结局呢？这与洪堡的第二个观点有直接的关系。<br>　　观点二：是国立的，应该由进行控制；<br>　　洪堡虽然具有自由主义思想，但他认为是国立的，应该由来管理和控制。正如洪堡史研究者斯普朗格（）所说，这所为服务的的建立折射出洪堡命运中颇为复杂的一面，即：抱有“没有的介入可以办出最好的”这一理想的洪堡创办起来的却是一所由控制、为服务的柏林。<br>　　当时柏林有一所独立于的学术机构“普鲁士艺术与科学学园”。坐上司长椅子之后，洪堡便开始强行将该学园转为公立，使其成为控制的学术机构。<br>　　当然，我们应该看到，洪堡在与之关系这一问题上并没有选择余地，因为1794年的普鲁士法律明文规定，所有都是的机构。再往前看，自从宗教改革以后，普鲁士以及周边地区的对一直实行强有力的控制。洪堡对的改革不仅没有缓和反而强化了这种控制。<br>　　洪堡对私立缺乏同情很可能源于“是社会的自然组成部分”这一思想。在这一点上他与同时代人没有什么区别。德国有一个传统：即的目的就是为服务。比如哈勒（Halle）、哥廷根（Göttingen）等，从设置之日起其主要目的就是为培养官吏。洪堡认为，为了更好地达到这样的目的，应该承担起更大的责任。一方面，他视“”为“民族的教育者”，通过它可以“培植信念”；另一方面，他却计划着一种与无关的对教育事业的财政资助（即某种地区自治形式的特有基金）。但这种想法很不现实，当时能够提供如此资助的只有国王。确实，对而言，独立而稳定的财源有助于保证的自主权。然而，洪堡试图将的“财政”责任与极力保护不受过多控制的愿望相结合的计划最终并未实现。<br>　　洪堡曾经致力于为学者提供研究和表达的自由，为了实现这一目标，他希望柏林能够享有独立的财政收入，他还希望丰厚的薪水可以使教授们能够潜心做学问。但是，接替洪堡的新厅长舒克曼（）却认为：正因为是出钱办的，所以决不允许成为“国中之国”。有位大臣更明确地说：领取薪水的教授没有权利对政治问题说三道四。这才是问题的实质所在。在某种意义上，如果施方和受方都有这种想法，国立就避免不了遭受强有力的控制甚至干涉的命运了。洪堡也许想到了这一层，所以才力图为这所新尽可能争取享有独立的财政收入，以确保实现他理想中的“学术自由”。</p><p>　（二）柏林的办学原则<br>　　人们往往把柏林的创办、柏林模式的形成以及柏林办学原则的制定都归为洪堡的贡献，即，柏林是洪堡一人创办起来的。虽然洪堡制定的办学原则不仅使柏林在全世界享有巨大声望和影响，而且还被其他的奉为最高原则。但是，需要强调的是，体现了柏林模式之精华的这些原则，实际上并非洪堡一人的创造。对于柏林模式的成功，应该这样理解，在洪堡领导下创立的柏林正是遵循了这些基本符合发展规律的原则，才取得了辉煌的成功。<br>根据丹尼•法龙的分析，柏林的基本原则可以概括为：<br>　　原则一：研究与教学的统一（）<br>　　原则二：学术自由，即教与学的自由（;）<br>　　原则三：以通识（自由）教育为核心（）<br>　　“原则一”确立了学者及其学术研究在的重要地位。同时也阐明了在知识前沿领域进行学术性探究的价值。不过，最早系统而明确地提出必须重视学术研究的人是费希特，他认为要使成为名副其实的德意志文明的“皇冠”，就必须重视学术研究，不仅各个学科领域都应该重视学术研究，而且每一个教师都必须成为从事研究的学者,这种思想对柏林的创办及其教育实践产生了很大的影响。<br>　　“原则二”强调学生学习的自由与学者进行探究的自由。不过，这两个概念是哈勒（Halle）校长古德林最先提出来的。实际上，“教与学的自由”这一原则的提出是数百年来发展的必然结果。洪堡的贡献在于，他从利益的角度阐明了保护这种自由对于的生存是至关重要和不可或缺的。<br>　　“原则三”同样具有划时代意义，该原则使哲（ät）以及它承担的通识教育（或自由教育）　重新充满生气。卢比（Lubbe）是这样描述该原则的贡献的：“19世纪初改革最关键的时刻终于到了……这就是哲从那些高等院系尤其是神学和法学等系的垄断下解放了出来”。然而，如后所述，这主要还应该看作是施莱尔马赫的贡献。

5.想去德国柏林洪堡读研

如果你想省钱，你可以去德国做一年互惠生，然后让家庭帮你申请德国碑林，我在海德堡上过语言，不过我是去工作的，呵呵~希望能给你点意见啦，加油！

6.柏林洪堡是在东柏林还是西柏林，谢谢~

柏林洪堡是在东柏林。在第战之前，柏林只有一个“柏林”，而师生也很骄傲地以拉丁文“柏林”（Alma mater ）自称。但1948年苏lian占领东柏林后，原先柏林的部分师生为了追求学术自由而出走，在西方阵营的支持下又在西柏林成立了柏林自由，而原先名为腓特烈·威廉的柏林则于1949年改名为目前的柏林洪堡，以纪念的创始人、德国著名教育家洪堡兄弟。现今，国内外均将洪堡作为老柏林的继承者。

没有人能替留学生解决问题，但同样，也没有人能替留学生成长。只有克服德国最牛的11所精英！，德国的哥廷根现在为什么不如柏林洪堡好了？，德国的柏林洪堡简介及申请条件－11所精英之一，德国，洪堡建立柏林以及进行改革的具体内容。，想去德国柏林洪堡读研，柏林洪堡是在东柏林还是西柏林，谢谢~??的挑战。终将是会迎来更好的未来。