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篮球赛中,运动员在完成各项战术任务时所进行的思维活动,其特点是直接与动作动作密切相关。篮球场地快速、变化多端,环境极不稳定。它的任务是在动态过程中解决问题,只有不断地快速解决问题,才能准确预测将要发生的变化。要适应场上的变化,在一开始就立即做出下一步决策。篮球运动的迅速转变,首先来自于正确的观察判断,观察判断的过程就是思维过程。少年时期篮球运动频繁,随着技战术的不断加强,熟练程度不断提高,思维也会变得越来越敏捷,越来越发达。篮球赛场景复杂,变幻莫测,因此在青少年中尤其需要稳定、注意集中、注意范围、注意转移、注意分配等方面发挥良好的促进作用,大大促进了青少年的智力发展。
篮球作为一种技能,必然与运动技能和智力技能密切相关。运动技能主要是通过神经系统和骨骼肌肉系统实现的。智力技能是指通过内部语言在脑海中进行的认知活动(如感知、记忆、想象、思维)的心理操作。主要是思维操作。其中感知、记忆、想象、思维是运动技能的调节者和必要组成部分。外部运动是智力技能的初始依据,也是智力技能的常见体现者。研究表明,人在运动时的各种运动基本上都是在短时间内,甚至瞬间完成的,有一定的质量要求的。
球场上到处都是机遇,当机会来的时候,我们面临着各种选择。每场篮球比赛,都是对一次机会的把握。在这个过程中孩子们需要在极短的时间内,看到赛场形势,准确地定位自己,在跑位、拦截、推进、突破、传球、投篮等方面抓住机会,做出最合适的选择。通过这些选择同时在生活中也会锻炼出独当一面的性格。
人的脑分为左右半球,人们往往倾向于利用优势肢体而忽视非优势肢体的发展,从而左右脑发育不平衡,双侧肢体同时开发可以有效地促进幼儿左右脑的发育。据资料显示,弹奏钢琴能促进左右脑的发展,通过资料显示,打篮球能促进全脑发展,而且打篮球比弹钢琴效果更好。因此在篮球运动中,我们非常重视孩子双手运球能力的培养,即注重孩子非优势肢体的发展,这对于孩子左右脑的开发非常重要。
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