高中政治税收有关知识，奇怪的知识又增加了，盘点那些高中政治常考，但是课本上没有的知识点

会计这个职业是比较受欢迎的职业，会计有很多个小种类，今天要说的是高中政治税收有关知识 ，对于这个职业不是很了解的可以看一下【高中政治】必修一财政与税收，奇怪的知识又增加了，盘点那些高中政治常考，但是课本上没有的知识点，政治一.3财政和税收思维导图梳理，税收的本质是什么？ 用高中政治知识回答 谢谢！，税法宣传进校园 税收知识驻童心 ——临县税务局开展“青少年税法学堂”活动，高中政治知识体系框架??。

1.【高中政治】必修一财政与税收

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2.奇怪的知识又增加了，盘点那些高中政治常考，但是课本上没有的知识点

首先声明啊，这个不是我整理的，是我一个文科超牛的同学整理的，我只是借他的。政治有一批非常奇怪的知识点，课本上呢，没有，但是考试的时候经常考，搞得很多学文科的同学那叫一个头皮发麻啊。不过中国作为一个有着一千年考试传统的，向来不缺关于考试的人才，当这个知识点考得越来越多的时候，就有了所谓的人才，默默把这些知识点整理了出来。今天就给大家分享这些知识点，在动手把它扔到收藏夹（吃灰）的时候，别忘了点个赞啊！如果有想要电子版的同学，可以私信找我要哈。记得点个关注，我会不定时分享干货的。1.货币与财富 货币是财富的象征，而不是财富本身。因此：第一、真正的财富不是货币，而是劳动创造出来的商品和服务。追求财富不应只盯住货币，而应热爱劳动、乐于创造、善于创造。第二、货币资产需要打理，以求其代表的财富少缩水、不缩水，乃至增加。第三、多发货币不能直接增加社会财富。2.影响均衡价格的因素均衡价格是供求平衡时的价格，从数量上讲，均衡价格等于价值(成本)。影响均衡价格的直接因素就是供给、需求、供求关系的变化，而不是价值。在调控中，只有高于均衡价格的保护价格才具有激励生产的作用。3.供给与需求对一国而言，供给与需求都是由国内、国外两部分构成的。供给与需求的关系，实际上是生产与(生产性、生活性)消费的关系。供给与需求相互影响，并影响着商品价格、市场活跃、人民生活、企业生产，整个经济运行。供给与需求之间不仅存在数量关系，也存在结构关系。数量失衡、结构失衡都会影响社会生产和生活。促进经济平稳运行，既要重视促进数量平衡，也要注重促进结构协调。当前我国稳增长，既要适度刺激需求增加，更要大力推进供给侧改革，改善供给结构。4.消费结构消费结构即不同内容、层次、特点的消费在居民消费中所占的比重。消费结构不是一成不变的，随着经济发展，居民消费的结构会变化。目前，我国居民消费结构发生了深刻变化，基本消费、大众化消费整体已经饱和，中高端消费、个性化消费正在崛起。而我国的生产供给大多还停留在中低端、普通产品的水平。于是，国内商品滞销了，库存严重了，“海淘潮”却出现了，刺激消费的政策效应不明显了。供给侧改革也就势在必行了。5.投资收益与风险收益与风险相伴、成相关是投资的客观规律。平衡投资收益和风险的矛盾，是投资不变的主题，投资必须理性，讲求安全前提下的收益。投资收益的形式是多种多样的，利息、股息、现金分红、股权分红、股票价差等等。投资风险的来源也是多元的，违法违规、物价、品种搭配、投资规模等等。投资收益有名义收益与实际收益之分，投资追求的收益目标是实际收益。6.融资融资是筹集资金的活动，融资主体包括、企业、个人，主要是企业。企业融资的渠道有借贷、发行债券、发行股票、金融租恁等。其中，发行股票是融资成本最低的方式。企业的融资处境包括两个方面：机会(难易)、成本(高低)。我国中小企业、民营企业长期面临融资难且贵的问题，为此，不断调整信贷政策、拓展股市构成。7.收入分配方式对效率与公平的影响经济效率与利益激励直接相关，收入分配方式直接影响利益分配，进而影响效率，再影响分配公平。收入分配方式的执行，直接形成收入分配公平状况，进而影响效率。处理好效率与公平的关系，必须把完善收入分配方式作为重要抓手。8.财政与基础设施建设工程财政支持基础设施建设工程，与“财政促进资源合理配置”不完全等同，只是其表现之一。考点这样呈现，是为了强调财政支持对基础设施建设工程的重要性。另外，我国基础设施建设的资金来源是多样化的，除财政之外，还通过市场化的方式引入社会民间资本。9.财政与宏观调控不能停留于教材“财政促进国民经济平稳运行”的讲解。应注意：第一，财政不仅能促进社会总供给与社会总需求的数量平衡，还能促进二者的结构协调。第二，财政手段不仅适用于调节需求，同样能够调节供给。这是在当前供给侧改革背景下，我们必须让学生知道的。10.税收的作用税收是财政收入的主要来源，为履行职能提供物质基础。财政的作用是税收的作用的重要体现。税收是调控经济的重要手段：经济整体发展依赖于适度的税率水平;差异化、结构性的税收政策可促进经济结构优化;结构性减税是我国目前稳增长、促转型的重要举措。税收还具有促进公平、调节国际收支、维护利益等作用。11.负税人负税人是最终承担税收的单位和个人。直接税(不可转嫁的税种，如所得税、财产税等)是负税人与纳税人是相同的。间接税(可转嫁的税种，如营业税、增值税、消费税等)的纳税人是生产经营者，负税人是消费者。我国税收改革的方向之一，是要提高直接税比重，降低间接税比重。直接税和间接税的比重一提、一降，对于缩差促公、减轻企业和普通消费者负担意义重大，进而可产生一系列的经济、社会意义。12.国际经济合作合作领域：生产领域(国际分工、跨国投资)和流通领域(金融合作、贸易合作)。参与理由：利用全球化机遇，迎接全球化挑战，优化资源配置，提升国际经济影响力、话语权等。与国际经济竞争相伴：与对方、第三方竞争，必须提升核心竞争力，维护经济安全。要充分利用已有国际经济组织平台，发起建立新的国际经济组织，争取和掌握主动权。要充分间磋商与谈判的作用，建立高质量、稳定性的国际经济合作机制。要坚持独立自主、自力更生原则，坚持互利共赢的价值取向。如果有想要电子版的同学，可以私信找我要哈。记得点个关注，我会不定时分享干货的。

3.政治一.3财政和税收思维导图梳理

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4.税收的本质是什么？ 用高中政治知识回答 谢谢！

税收的本质，是以法律规定向经济单位和个人无偿征收实物或货币所形成的特殊分配关系。这种分配关系，集中反映了与各阶级、各阶层的经济关系、利益关系。具体表现在如下方面：分配的主体是，它是一种以政治权力为前提的分配关系；分配的客体是社会剩余产品，不论税款由谁缴纳，一切税源都是来自当年劳动者创造的国民收入或以往年度积累下来的社会财富；分配的目的，是为实现职能服务；分配的结果，必然有利于统治阶级，而不利于被统治阶级，因为税收从来都是为统治阶级的利益服务的。不同的社会经济制度和不同的性质，决定不同税收的本质。

5.税法宣传进校园 税收知识驻童心 ——临县税务局开展“青少年税法学堂”活动

商吕讯：为营造良好的税收宣传氛围，进一步加强青少年学生税法宣传教育，从小培养青少年学生树立税收法制观念，发挥税收普法“教育一名学生、带动一个家庭、辐射整个社会”的乘法效应，5月13日上午，临县税务局税务干部携手涉税服务团体减税降费志愿者服务队先后来到临县第三中学、临县实验小学，开展“青少年税法学堂”税法宣传活动，为学生们带来一场别开生面、寓教于乐的税法课。　　活动开始，临县税务局副局长白爱国、临县三中校长张博一起为“税务总局临县税务局第三中学青少年税法宣传基地”举行了揭牌仪式。临县税务局将以基地为平台，引导学生认识税收、关注税收、了解税收,掌握有关税收法律法规知识，让青少年在内心深处牢固树立“诚信纳税，依法纳税”的意识，做爱国守法的公民，带动家庭，带动周边亲朋，提高税收法律素质，为强化全社会学法、尊法、守法做出积极贡献。　　活动中，临县税务局税务人员结合身边的事例，用通俗易懂的语言、幽默形象的比喻、贴近生活的实例，从税收起源、税收的职能、税收的作用、纳税人的权利与义务等方面展开，深入浅出地为同学们上了“税收第一课”，带领同学们走进税收世界。讲解员还以小朋友们最喜欢的故事形式，讲述了“赵奢与平原君据理力争，严惩抗税者”的著名典故，生动形象地告诉他们税收在治理中发挥的重要作用。这堂税法课授课形式活泼，内容丰富精彩，同学们通过学习对税收有了一个基础的认识。活动现场，工作人员向同学们发放了《青少年税法知识读本》，并与他们进行了亲切沟通，通过问答互动等贴近校园的形式，使他们在轻松的氛围中加深了对税收的认识，把依法诚信纳税理念如春风化雨般送到青少年手中。　　少年强则中国强，少年、青年是事业未来的接班人，是税收的创造者和依法治税的传承者。临县税务局希望通过“青少年税法学堂”活动，可以在青少年的心中播撒税收的种子，并把树苗根植于土壤之中，让他们深深吮吸税法知识，牢牢树立税收法治观念，在学校形成学税法、懂税法、守税法的浓厚氛围，充分发挥学生的纽带作用，倡导他们做税收的实践者和传播者，将税法知识带进家庭、辐射社会，推动全社会形成崇尚税法、遵守税法、捍卫税法的良好氛围。　　下一步，临县税务局将持续抓好税收法治文化建设，推动税法知识进课堂、进校园、进社区，为税收改革发展创造了良好的舆论环境和群众基础。通过加强与教育部门及社会各界的协作配合，充分整合资源，全面构建、学校、家庭、社会“四位一体”的税法宣传教育工作格局。

6.高中政治知识体系框架

经济学主要包括：商品和商品经济，社会主义初级阶段经济制度和社会主义市场经济，企业和经营者，产业和劳动者，财政税收和纳税人，银行和储蓄者，商品服务市场和消费者，当代世界市场和我国的对外贸易 哲学主要包括：唯物论，辩证法，认识论和人生观具体的说：唯物论包括：物质与意识的辩证关系，物质运动的规律性和人的主观能动性，一切从实际出发和实事求是。辩证法包括：联系和发展的观点，事物发展的状态、原因和趋势，矛盾的观点以及唯物辩证法于形而上学的对立认识论包括：实践与认识的观点，现象与本质的观点，理性认识和感性认识的关系，科学理论的指导作用，科学思维方法，改造客观世界和改造主观世界的关系人生观包括：社会意识与价值观，集体主义，社会主义市场经济与集体经济的关系，人生观及其实现，理想与现实的辩证关系 政治学：我国制度（国体，政体、人民民主专政，职能，人民代表大会即人民代表大会制度，结构形式，机构，以法治国……）我国的政党和政党制度，我过的民族和宗教，国际社会和我过的对外政策

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