培养宝宝社交的动画片，除了小猪佩奇，这 10 部动画片更适合娃看！61school科学托育

哈喽大家好，最近有很多小伙伴向我了解：培养宝宝社交的动画片。今天就把培养宝宝社交的动画片相关的几个问题都整理出来给大家参考下。分别是：如何培养孩子的社交力？这套破冰游戏，国际幼儿园都在用，如何教育孩子社交起步？（也就是怎么和小朋友相处)，怎样培养孩子的自信?，除了小猪佩奇，这 10 部动画片更适合娃看！61school科学托育??

1.如何培养孩子的社交力？这套破冰游戏，国际幼儿园都在用

一段话读懂文章：· 学龄前，判断孩子社交能力的核心要点，是孩子需要有至少一个你来我往的同伴，只要孩子表现出有能力维持长时间友谊，接下来的社交能力也会更好。· 从优化自我介绍的流程和模板开始，帮助孩子更好地挖掘出自己和别人的特长，并且结交友情。· 教给孩子基本的破冰技巧，在生活互动中给孩子具体的指导，让孩子明白如何更实操地进行“合作”。· 推荐一个心理学上很好的社交游戏“你传我接”，是让孩子明白如何进行持续性的交流。上周我们谈了关于孩子的社交力的话题，主要是如何从早期培育孩子的社交能力，《如何预防孩子的社交恐惧？三岁前这几点可以做起来》。因为开学以来一直都有收到妈妈们的咨询，发现孩子没有想象中那么容易融入环境。比如发现孩子对老师有畏惧心理，也或者还没有找到一个交友的方法，看着孩子在学校里形单影只的，心里也颇焦虑。对这个问题，我先说下我家孩子学校的状况，因为是按照美国学校的制度，他们每学年都换班级和老师，所以孩子们好不容易结交的好朋友，第二年就不在一个班级了。比如这学期，Joshua所在的班级，一共15个孩子，只有两个同学是之前的“老朋友”，剩下的全部都是“新同学”，还有超过一半的外国&混血小朋友……最开始的时候，也着实让我担心了一下。不过，也正因为这样的设置，学校就很注重孩子们之间的“破冰”和“融合”。刚开学不久，哥哥弟弟的班主任就分别给了我们一堆资料，核心是讨论孩子“情商”，里面有很大一部分就是“如何提高孩子的社交能力（Social Skills）”。我在「小芽启萌 · 优陪会员计划」的社会能力第二课，也详细介绍过不同类型的孩子社交状况。对于孩子的情绪能力和社会能力的发展，同龄人的社交是非常重要的，这部分的营养价值，是我们成人真没有办法补给的。学龄前，我们判断孩子社交能力有一个核心要点，就是孩子需要有至少一个你来我往的同伴，只要孩子能够在一个朋友身上，表现出有能力维持长时间友谊的话，孩子接下来的社交能力也会更好。要知道，即便是唯一的友谊，也可以帮助孩子隔绝一些被忽视、或被拒绝的负面影响，哪怕只有一个好朋友，也可以向孩子证明，自己是值得喜欢的。所以今天的文章，主要是想和大家分享一些很有帮助的“破冰”活动，帮助孩子如何搭建友情，并积累对新环境的安全感。给孩子做“自我介绍”的机会我家哥哥弟弟三岁后入园，学校一定有个环节是“WHO I AM（我是谁？）”，老师会带孩子们花一个月的时间了解彼此，比如设计各种游戏、活动、手工让孩子们共同参与，核心就是帮助孩子更好地挖掘出自己和别人的特长，并且结交友情。幼儿园最基本的自我介绍模版-1当时 Joshua 幼儿园里自我介绍的标准信息包括这几点：1. 问好并说出名字。（Hi, my name is ……）2. 来自哪个和地区。（I come from & I live in ……）3. 年龄（I am ……）4. 我的家庭（There are …… people in my family. They are ……）5. 我的学校和班级（I'am a student at ……）幼儿园最基本的自我介绍模版-2上图这一份也是常用的模版。和“模版1”不同的地方，是增加了对孩子爱好的了解：我喜欢的食物是（My faviorite food is ……）我的爱好是（My faviorite thing is ……）自我介绍的基本素材都差不多，关键的还是如何组织的过程。记得小时候做自我介绍，都老师先点名，我们就站起来，然后就被大家看着，发怵地介绍自己。选择围圆圈的方式，做自我介绍的活动，会增加氛围的融洽度但是开学前Joshua的老师就会告诉我，让我们给孩子准备一些东西，比如假期的照片、自己喜欢的东西、想要分享的物体，并且发给我们模板，让我们和孩子填写好基本的信息。等到开学时，孩子才带上照片和准备好的信息，进入自我介绍的环节，这便是展示并描述的过程。这样的流程对于低幼孩子来说，无疑是一个很大的鼓励之举，不仅可以降低自我介绍的门槛，还可以让抽象的概念具象化。教孩子基本的破冰技巧新学期开始，老师也会和我们介绍如何帮助孩子更积极、融入环境的破冰方法，包括在班里贴一些明显的图文并茂的示范。其中包括了一个基本的5S礼仪引导，非常简单实用：Stand，站起来Smile，笑一笑Say，说名字Shake，握个手Say，我很高兴认识你为了方便低幼的孩子了解这个概念，还会有一个游戏叫做“角色扮演”，孩子们先随机分成两两一对，互相练习这个方式。这个过程中，会有一些微妙之处，比如有一些小朋友，可能会对另外一些小朋友，出现排斥和抗拒的表现。当时 Joshua 三岁多的时候，他就特别害怕班里的一个同学。那个小朋友 Jeff 来自印度，所以有着黑皮肤、深眼睛。最开始的时候，班里的很多孩子每次分到和他同组玩游戏，都会躲闪，玩这个5S游戏的时候更是，因为里面还需要Shake（握手）。整个学期老师一直在做两件事情，一个是引导 Jeff 学习如何更自然地融入到团体合作中，另一个是引导其他小朋友学习如何和 Jeff 更自然地接触。总结起来，就是在生活互动中，有意无意地给到孩子具体的指导，让孩子明白如何更实操地进行“合作”。帮助孩子关注事情和动态本身，减少孩子内心的忐忑和不安，在这个基础上，孩子才可以更自然地点燃彼此的“友情”，这里也有一些关键的“破冰技巧”：· 靠近和邀请：“你不妨试着坐在Jeff旁边，再告诉我Jeff画的是什么？”· 分享和对话：“这本书你帮我拿给Jeff好吗，并且告诉Jeff，你刚刚看了哪本书。”· 发出帮助的邀请：“Jeff好像很为难，我们一起过去帮帮他好吗？”“Jeff哭了，我们去陪陪他。”· 表示及时的肯定：“我注意到你对Jeff微笑，你做了很好的一步。”“Jeff的作品你如果喜欢的话，可以过去告诉他，我喜欢你的作品。”孩子的社交技能是一个循序渐进积累的过程，需要我们不停地发现、点亮、鼓励和强化。当孩子发现不同的沟通方式，可以让彼此感受不一样的时候，就会慢慢积累和同伴接触的信心，开展进一步的接触。Joshua 和Jeff的友情，磕磕碰碰了一段时间，有一次，两人一起扶住了摇摇欲坠的积木，然后相视而笑，就彼此接纳了。其实也是在不断的“互相帮助”和老师的“及时肯定”中，达成了友情。对孩子有信心，也包括对孩子需要的适应时间有信心。每个孩子适应新环境需要的时间都不一样，我从孩子在交友过程所感受到的，也包括我们成人很需要的耐心，这也是孩子成长所需要的基石。通过游戏强化社交技能最后，介绍一个我会在家和孩子玩的社交游戏。心理学上有一个很好的帮助训练孩子跟别人对话的方法，便是“你传我接”的游戏，目的是让孩子明白如何进行持续性的交流。我们讨论社交能力，不是仅仅表面上的“打招呼”，还包括了相处的细节、交流的深浅，更需要考量谈话质量的高低，这些能力，都可以通过这个简单的游戏来承载。“你传我接”的游戏，不分年龄段限制，严格来说，多少岁的孩子都可以参与哦，而最开始的时候，环境更宽松，效果更好。我在「小芽启萌 · 优陪会员计划」里，示范了如何和孩子在户外玩这个策略游戏，现在也跟大家简单介绍一下游戏的步骤和过程。第一步：面对面站好，手里拿好道具 这一步我们需要让孩子们隔开一定的距离，面对面站好，手里可以拿着一个球。可以即兴确定游戏的起始话题，比如我们有一天确定的主题是“中秋”。第二步：其中一方发球，并提出问题 这一步呢，孩子需要把球传给对方，并问一个问题。比如弟弟 Eric 把球给 Joshua 的时候，就问哥哥，“你喜欢吃月饼吗？”。如果 Joshua 的回答，只是简单的一个词，“喜欢”，那么这个球就不计分，而且他也不能够把球再传给我了。只有当哥哥做延伸回答的时候，这个传球才能记上一分，比如，“喜欢，月饼吃起来很香”。完成了延伸回答后，哥哥就可以把球传给我或者弟弟，并且同时提出第二个问题“那弟弟你喜欢月饼吗？”记住沟通的主题必须在“中秋”相关的范围内，如果孩子突然提问，“弟弟，你最喜欢班里的哪位同学呢”，这个就算跑题，也不记分，无法进行传球的。第三步：让孩子理解规则，并且持续进行直至话题结束 这个游戏的核心在于把话题比喻为球，球要传下去，就需要我们提供有效的沟通内容。因为有传球的步骤，孩子一般都能够很快掌握规则，并且“无厘头”地进行下去，一来二回，理解能力也会很快进步。这个时候我们可以作为陪伴者，留意观察，孩子们是否跑题了，他们的发散思维点在哪里，以及孩子哪些回答是很不错的，都可以及时记录下来。第四步：迁移知识，回忆孩子生活中的其他对话场景 心理学游戏和纯粹玩游戏的区别，除了游戏的立意、实际操作的过程的关注点之外，还包括在最后的环节，会更重视是否可以让知识具备迁移性。我们可以告诉孩子，这个球就是我们谈话的过程，它停在我们的手里，需要我们“有效发力”，才能够传递给我们想传递的人。比如我曾经和孩子们举例过，“记得昨天爷爷问你，学校里玩得开心吗，你当时只回答了一个‘开心’，你觉得这个回答，能够达成传球的过程吗？”因为孩子们玩过这个游戏，孩子们能够理解这句话的意思，并且告诉我，“不能”。于是我们便可以自然和孩子讨论，如何把球更好地传回去，比如当时孩子们就告诉我，“我在学校里很开心，因为我玩水了。”一场好的关系始于对话，当孩子开始注意到对话的质量和作用时，这孩子便积累了社交能力很重要的一步。就好像传球一样，你来我往，除了接受信息，还包括提出问题，提出好奇心，让别人接收到你的兴趣点，这些都是有价值的练习。写到这里，突然想起自己开发的课程，也有妈妈问过我，为什么我们的「小芽启萌 · 优陪会员计划」不量产，为什么不给我们 10000 个游戏清单，让我们照着游戏来跟孩子玩。但真正陪伴的价值，真不是靠游戏的量去堆积的。同一类型的游戏，我之所以选择到近乎苛刻，是因为很多相似的游戏，背后的原理是一样的，我所希望的是传递给大家更多的“心法”和“道”，最后我们都可以举一反三，开创出合适自己和孩子的创意。育儿的本质在于读懂，读懂陪伴的价值，读懂孩子的成长，读懂适宜的陪伴和退出机制，这些都是我们用游戏作为载体，更重要的内核。我们最终的期待，莫过于让孩子习得知识的可迁移性，在生活中形成自己的思考力、洞察力和内驱力，这才是我们需要教给孩子的，最宝贵的事物。—— END ——作者萌芽，学龄前家庭教育品牌【小芽启萌】创始人，全球婚姻疗法和情绪训练权威机构约翰戈尔曼的首位中国实习治疗师。 公众号萌芽研究所BUD（ID：myyjs_bud）专注于早教启蒙和亲子沟通，是百万妈妈信赖的育儿号。

2.如何教育孩子社交起步？（也就是怎么和小朋友相处)

“现在的小朋友社交水平参差不齐。比如在公园打滑梯时，不能够按顺序一个接一个，后来的会推开前面的自己先下。这种时候不让：会使孩子经常进入争执，久之则会说不过就动手打架......； 如果让，就会使孩子怕人怕事，胆子变小，性格内向，导致对自己缺乏信心，对同学有敌意。那么做为家长应该怎样教育孩子正确处理这种情况呢？” ——问答的朋友太多，我引用过来！ 我就就事论事，没有理论基础，也不会从情商的角度去分析解决这个问题。 公园打滑梯本来就是一个自由的非组织活动，小孩子有点乱，应该可以理解，当然你作为家长已经觉得“所有的孩子不按照顺序一个接一个”这一点不好，说明你对这种现象还是有很深刻的认识的。 其实并不矛盾：不让也可以，让也没有问题！具体情况让孩子变通！ 其实做大人的只要教会孩子如何去解决这种现存的情况才是最重要的。 我如果是你，我会告诉他方法（我想你肯定也有自己的方法）：你自己去玩，第一注意安全；第二跟小朋友友好；第三照顾比你小的小朋友；第四对于比你大的小朋友坚持先来后到，当人不让。 然后孩子肯定会遇到很多问题，让他学会自己去处理，大人尽量少插手。 如果不让：会出现争执或更恶劣的情况，当然现在的孩子都是有一定家教水平的，一个巴掌拍不响，闹事的孩子只能说明家长没有素质（既便有拍响的情况，我不知道其他孩子的父母怎么做，我反正做好我自己的本分（适当介入）：领会儿子，第一不让他受伤害，第二告诉他那样的争执不管输赢没有意义，只能说明你没有素质（隐含孩子的父母没有素质）） 如果让：怎么会让孩子怕人怕事的呢？你告诉孩子：“让”是一种品质，而不是因为害怕或无能，反而是一种高尚的品质，你让比争会得到更多的赞扬和肯定。胆子小，内向跟这个让不让应该没有很直接的关系。人的性格是长期形成的，如果你一直鼓励他，一直引导他恰当的表现自己，孩子不会胆小，不会内向。还有孩子的信心，一开始是父母帮助建立的，逐渐的他自己给自己建立，而且这种信心的建立还不是麻木夸大的情况，而是有实力作为基础的信心建立。 具体的事情具体谈，想哪儿说哪儿，没有理论基础，只有一些个人学习和实践的想法。孩子的教育，父母是任重而道远啊！ 再听听其他有经验的家长怎么说？！^_^参考文献：经历过才有回答的体会

3.怎样培养孩子的自信?

作父母当希望自己宝宝从小自信自信天生下打造自信宝宝28方法妨试试 1.认真对待宝宝要求当电里满怀期望地提出:妈妈牛奶外面时能满足告诉具体时间:回家妈妈给拿好?经常忽视宝宝需要会让因被重视而失去信心 2.周末带宝宝出游征求意见要问想去哪里而样问想去动物园还水族馆给选择范围让自己做出选择会增添对自己信心 3.宝宝刚学说教大西瓜却说大西抓要嘲笑也要当时刻意强调换时间再教宝宝语言学习期嘲笑会使丧失学语言信心和兴趣 4.宝宝提出问题耐心倾听回答了老实告诉让知道任何人都有做事情打消对别人敬畏心理从而增加自信 5.用商量口气让宝宝做力所能及事情比把报纸拿给妈妈好?让孩子知道被人需要提高自信心好方法 6.让宝宝家醒目墙面上张贴涂鸦之作;柜子上宝宝做陈列架陈列小制作荣誉感能激发孩子自信心 7.给宝宝房间没有条件给房间部分让有自由玩耍、受束缚小天地因拥有自己领地心充满骄傲感会让平添自信 8.要总因孩子房间里或者桌面上乱而责备宝宝而教自己收拾散落玩具并且跟起做妈妈宽容培养宝宝自信土壤 9.对宝宝说:妹妹已经会数数了还会真笨!哪怕真比别孩子差总拿比强孩子和比较能挫败孩子自信 10.带宝宝去超市把待付款交手里让交给收银员还会算账至少让知道钱能买东西逐渐让孩子自己掌握零用钱让当家会增加生活自信心 11.给宝宝购买衣物让孩子自己挑选颜色和款式也许选颜色并喜欢要否定眼光孩子意见被尊重自信开始 12.和孩子起看喜欢动画片和讨论喜欢人物和台词对观点表示感兴趣平等相处和交流给自信阶梯 13.让宝宝独立清洗自己小袜子、小手帕哪怕洗干净孩子自信来自于每件小事对认 14.当宝宝表演背诗、讲故事和唱歌时候给打拍子表示应和锻炼敢于从容登台表演锻炼自信心 15.让宝宝接近陌生小朋友积极鼓励与各种年龄人自由交往培养社交能力其实培养自信心 16.帮助宝宝拟订详细计划并提醒执行比帮宝宝制订练琴计划制订计划时和协商时间执行时提醒宝宝我们现该练琴了对吧?让养成按计划做事情习惯做事胸有成竹做人才能充满自信 17.宝宝玩乐瓶、鞋盒等各种废弃物要武断制止孩子喜欢探索感兴趣东西制止兴趣也挫伤了探索信心 18.孩子拼七巧板时遇困难要鼓励孩子自己想办法解决些困难实�

4.除了小猪佩奇，这 10 部动画片更适合娃看！61school科学托育

说起动画片，家长们真是又爱又恨。熊娃闹腾烦人不听话时，动画片一打开，世界瞬间清静祥和，简直是「哄娃利器」。但孩子爱上了动画片，又容易看电视入迷、视力下降、缺乏社交……其实对孩子来说，没有动画片的童年是不完整的，没有选对动画片的童年却是可惜的。61school科学托育既然动画片能让孩子们长知识，懂道理，明白如何与其他人相处这类的动画片，这些片子的一个最大特点就是看过后能促进孩子提问，通过孩子跟家长的互动问答来给予孩子成长中的帮助，并且爸妈跟孩子也在交流中了解孩子的思维模式，进而给予合适的引导。因此，61MAMA挑选了十部动画片（连续剧），从孩子的幼儿阶段到学龄前阶段进行推荐。市面上的动画片多如牛毛，除了众所周知的《小猪佩奇》《汪汪队》，其实还有很多制作优良，品质保证，经得起时间检验的良心动画片。1、《鹬》（Piper）制片地区：美国单集时长：5 分钟适合年龄：2 岁+61school科学托育推荐这部适合孩子看的皮克斯出品的动画短片，只有一集，一集只有5分钟，讲的是一只饥饿的鹬，努力克服恐水症，到海浪肆虐的沙滩上觅食的故事。这部动画片画风非常优美治愈，故事情节不快，场景切换比较缓慢，这些都是很符合低幼孩子特点。而且一集才5分钟，很适合控制观看时间，养成好习惯。2、《penelope》译名《蓝色小考拉》制片地区：英国单集时长：5 分钟适合年龄：2 岁+61school科学托育BBC 精品制作，讲述了迷糊可爱的小考拉在生活中发生的趣事，帮助培养孩子的良好行为习惯。短篇的发音纯正，日常用语丰富，句子简短，结构重复容易记忆，适合作为 2 岁左右幼儿的英语启蒙教材。3、《趣味知知鸟》制片地区：英国单集时长：10 分钟适合年龄：2 岁+61school科学托育BBC 推出的一档面向低龄宝宝的动画片。通过片中 4 个可爱的小知知鸟的探险，帮助孩子了解一些简单的日常生活概念。语言不多，全靠小鸟们的动作及表情来表达，成人看着太简单了，但却深受孩子的喜爱。4、《米奇妙妙屋》制片地区：美国单集时长：23 分钟适合年龄：2 岁+61school科学托育迪士尼公司专门为学龄前儿童制作的三维动画，内容生动有趣，色彩鲜明，音乐动感，能调动孩子的不同感官，让孩子在欢乐的气氛中学习数学、形状及逻辑思考等基础能力。5、《碰碰狐》制片地区：韩国单集时长：3 分钟适合年龄：2 岁+61school科学托育碰碰狐系列的经典童谣按不同主题分类，如汽车、恐龙、动物等等，深受孩子们的喜爱，基本上听完几遍就能朗朗上口跟着哼唱。6、《Pocoyo》译名《小 P 优优》制片地区：英/美/西单集时长：7 分钟适合年龄：2 岁+61school科学托育Pocoyo 系列短片是一部益智教育类动漫节目，获得过众多国际教育大奖。轻松活泼，简洁明快的卡通画面，让孩子们在笑声中学到知识和提高智力水平，同时也是低龄儿童学习英语的不可多得的好教材。7、《Hey Duggee》译名《嗨！道奇》制片地区：英国每集时长：7 分钟适合年龄：3 岁+61school科学托育讲述了狗狗老师 Duggee 和他兴趣班里五个动物小朋友的故事。颜色亮丽、形象可爱，上幼儿园被描述成一件非常让人期待的事情，可以作为缓解入园分离焦虑的小帮手，减少入园的抵触和恐惧心理。8、《Charlie And Lola》译名《查理和萝拉》制片地区：英国每集时长：11 分钟适合年龄：4 岁+61school科学托育和《小猪佩奇》一样，特别适合二胎家庭的动画片。7 岁的查理哥哥总有办法对付爱闹脾气的 5 岁妹妹萝拉，每一集都可以感受到哥哥对妹妹洋溢的满满宠爱。动画形式包括以布料、纸张拼贴、摄影与绘画等表达，手法新颖，从孩子的视觉出发看世界，让孩子深有共鸣，也让家长能换位思考。9、《海底小纵队》制片地区：英国单集时长：10 分钟适合年龄：3 岁+61school科学托育近年来 BBC 最受欢迎的动画片新作系列之一。海底小纵队的各位成员每集都需要一起努力解决一个难题，同时将一个海洋生物的有趣特征灌输其中，看片过程中，寓教于乐地培养了一名小小海洋生物学家。10、《变形警车珀利》制片地区：韩国单集时长：10 分钟适合年龄：3 岁+61school科学托育《变形警车珀利交通安全篇》是由韩国 ROI VISUAL、现代汽车和 EBS 电视台联合出品的。丰富有趣的故事情节和深入浅出的知识讲解，不仅提升了孩子的交通安全意识，更赢得了超多孩子的喜爱。孩子的学习能力和欲望都很强，动画片里的人物从外表到语言表达，行为举止，思维方式，都对孩子有着潜移默化的影响。动画片不是洪水猛兽，也不是父母脱身的安抚工具，优秀的动画片是孩子童年里快乐的回忆。61school科学托育如果父母能够陪着孩子一起看，一起笑，一起学习，那这份回忆将会更温馨更甜蜜。

上面如何培养孩子的社交力？这套破冰游戏，国际幼儿园都在用，如何教育孩子社交起步？（也就是怎么和小朋友相处)，怎样培养孩子的自信?，除了小猪佩奇，这 10 部动画片更适合娃看！61school科学托育??就是我对培养宝宝社交的动画片整理出来的一些网友的观点，如果您还有我们疑问，可以与我们客服小姐姐联系咨询！