情商课程教案，《给孩子的情商课》分享

哈喽大家好，最近有很多小伙伴向我了解：情商课程教案。今天就把情商课程教案相关的几个问题都整理出来给大家参考下。分别是：25节高情商交际课【完结】，《给孩子的情商课》分享，亲子教育有什么学习课程，儿童情商教学的模式有哪几种?，少儿表演、少儿主持课程，情商课：提高情商万能的招式，龅牙兔课里面的多元思维是什么???

1.25节高情商交际课【完结】

25节高情商交际课【完结】大家都在用的绿色图标软件：Wechat好好学习，天天向上 m。

2.《给孩子的情商课》分享

给孩子的情商课，也是家长的必修课看过她主持的《大王小王》节目，很走心很煽情，在节目中每次都与嘉宾进行真情的互动，像是嘉宾的家属一样，反而不像站在对面的主持人。正是这样，才被她的个人魅力打动，记住了她的名字。最近看了她的这本书，才发现原来她已经改行，开始投身教育事业，并且这已经是她出的第四本教育类书籍了，在教育界也取得了不俗的成绩。她在培养女儿的过程中，收获了无数灵感与感悟，便将这些生活中的小片段和小点滴形成一个个小故事，与家长和孩子们共同分享。书中的文字语言是模拟与小朋友对话的语气风格，轻松有趣，但又充满温情。这本书与其说是教孩子如何提高情商，不如说更像是家长的自我进阶之路。情商（Emotional Quotient）通常是指情绪商数，简称EQ，主要是指人在情绪、意志、耐受挫折等方面的品质。总的来讲，人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。王老师将情商课用讲故事的方式讲给小朋友们听，用生动有趣的语言告诉大家在生活中遇到了小困难应该怎样解决，让小朋友们变得更受欢迎，还能让小朋友们和爸爸妈妈们能够以更好的方式进行沟通！《给孩子的情商课》课时：30节课每节课时长：12分钟左右文件目录第01节 宝贝，情商比智商还重要【公开课】.mp3第02节 培养情商从这件小事开始.mp3第03节 人为什么会撒谎？.mp3第04节 不顶嘴的秘密.mp3第05节 从马云的情商说起…….MP3第06节 为什么最亲的人被你伤害最多？.MP3第07节 原来勤快也是情商高的表现9.MP3第08节 爱插嘴的“小同学” .MP3第09节 最招人烦的说话方式.MP3第10节 最让人喜欢的说话方式.MP3第11节 谦虚使人进步.MP3第12节 人缘好，是一种很重要的能力.mp3第13节 修身 齐家 治国 平天下.mp3第14节 和同学闹矛盾了，我该怎么办？.MP3第15节 老师为啥不喜欢我？.MP3第16节 塞翁失马，焉知非福.MP3第17节 不抱怨，走天下.MP3第18节 如何优雅地说“不”.MP3第19节 为什么说“寒门出贵子”？.MP3第20节 找到解决问题最正确的方法.MP3第21节 担当，是情商的一个维度.MP3第22节 嘴甜的孩子不吃亏.MP3第23节 爱笑的孩子运气好.MP3第24节 逆商，你听说过吗？.MP3第25节 中国孩子最缺少的一种品质.MP3第26节 教你几个控制情绪的高招.MP3第27节 高情商再加上努力等于无敌_.MP3第28节 餐桌上的情商.MP3第29节 道歉的学问.mp3第30节 用情商改变世界.mp3

3.亲子教育有什么学习课程

全套早教课程一、 课程名称：亲子课程课程目录：4-15个月探索课程教案 16-36个月启蒙课程教案探索课程简介： 亲子课程教案中探索课程部分按照宝宝月龄的发育特点分为四个阶段，通过爬行、问好、母婴律动、亲子操、主操作演示、游戏等活动培养宝宝的交往能力、观察能力和初步解决问题的能力；激发宝宝的愉悦情绪；促进宝宝动作的协调发展。帮助家长学会保护宝宝的好奇心，通过探索发展宝宝的主动性。同时让家长学会尊重和观察宝宝，了解其心智发展的特点和规律，配合宝宝成长的需求，建立良好的亲子关系。启蒙课程简介 ：课程按照月龄分为五个阶段，结合宝宝成长规律及身体发育特点及成长关键期，针对婴幼儿的体能、手眼协调、认知、音乐、社交等能力进行系统训练，以教具、游戏活动相互结合，注重体现亲子乐趣，育儿指导及家庭延伸性。综合语言、精细动作、大运动、社会情感发展领域，从而促进宝宝的智能（IQ）、体能（PQ）和情商（EQ）的综合发展。通过日常生活能力培养以及独立、专注、协调、秩序等习性，来奠定宝宝良好得人格发展基础。二、 课程名称：感觉统合综合课程适合年龄：4——36个月 感觉统合课程简介：感统学习的关键期在七岁以前。感觉统合学说的美国著名心理学家艾丽丝博士认为：“七岁以前，人脑像一部感觉处理器，对外界事物的感觉，主要来自于感觉印象。儿童在这一阶段经常动个不停，忙于寻找各种感觉刺激，很少用大脑去思考问题，这一阶段是他们的感觉运动发展期，所以当孩子处于这个阶段，如能通过适当的运动以获得感觉运动的经验，那么对日后读书、写字等认知学习、保持稳定的情绪以及适应社会所需具备的感觉统合能力等，都将有极大的帮助。”三、 课程名称：亲子综合课程适合年龄：4——36个月课程简介：亲子综合课程是依托于蒙台梭利的教育理念以及瑞吉欧的亲子教育模式，根据宝宝年龄的心理和生理特征，从日常生活中辅导家长与宝宝之间的协调性和配合性，建立亲子感情。目的是为了引发孩子发展的需要，以及孩子发展过程中动作的协调性和精细性，着重于培养他们的专注力和秩序感。 四、 课程名称：蒙氏生活课程适合年龄：19——27个月课程简介： 蒙台梭利博士认为：孩子的工作是去创造他自己。成人致力于改善环境，使之趋于完善；但孩子却致力于改善自己，使自己趋于完善。以孩子的“天性”为基本出发点，足以从事有意义的活动。在这些活动中，她用一些很熟悉的东西，如铲子、刷子、碗盘、水罐、水和很多小孩从家庭经验中可辨识的物品。 虽然“日常生活训练活动”看起来似乎很普通、很简单，但它们却是蒙台梭利教育计划中很重要的一环。每个活动都可增进小孩的协调力。如此，他才能胜任以后面对的较复杂难懂和认知性教材。如果没有集中力和注意力，就不可能产生学习效果，而通过这些活动的操作，能够帮助孩子增长集中注意力的时间，为他将来的学习铺路。五、 课程名称：蒙台梭利感官课程（东方爱婴称为科学课程）适合年龄：28-36个月课程简介：课程通过丰富、多元的视觉感官教具体验，促进宝宝感官及神经系统的发育，使宝宝获得感官经验的提升及智力的发展。通过有趣的感官试验及针对宝宝的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉、温觉、重量、体度、运动等进行全面系统的专业锻炼，培养敏锐观察力与利用环境创造世界的能力，激发宝宝的探索精神，为宝宝的逻辑思维与数学发展打下坚实基础。 六、 课程名称:蒙氏数理课程适合年龄：37个月以上课程简介：在蒙氏感官课程（或称为科学课程）的基础上，通过前期生活经验的积累，让孩子熟悉数量，认识逻辑性的数量概念，并有系统的进行学习。通过数量学习，让宝宝了解数量、数字与数名的关系，培养宝宝对数学的感受力，让宝宝在操作教具的过程中，由对具体事物数量的学习系统性地发展为对抽象数学概念的学习，逐渐形成数学思维和解决问题的能力，发展宝宝的想象力、判断力和创造性，并能在日常生活当中应用所学到的数学概念解决实际问题。七、 课程名称：全能宝贝课程适合年龄:1——36个月课程简介：宝宝的成长有三大领域构成：营养+智能+体能 妈妈已经给了宝宝优质的营养呵护，全能宝贝课程将给宝宝智能和体能提供系统的训练，为您的孩子精心打造一个动静结合的成长环境，塑造儿童的全面素质。在全能宝贝课程中，儿童不是枯燥地接受课程培训，不是每周一次或两次短暂的学习，不是仅仅做一两个小时的游戏；我们的目的在于让宝宝拥有更多快乐和智慧，让早教融入到儿童和妈妈的生活方式之中，让早教成为儿童生活的一种环境，以环境的力量去推动儿童的才智与全面素质的培养，让儿童的学习与成长更为完美。课程按照月龄结合宝宝成长规律及身体发育特点及成长关键期，针对婴幼儿的体能 手眼协调 认知 音乐 社交等能力进行系统训练，以教具游戏活动相互结合，注重体现乐趣及家庭环境．综合语言 精细动作 大运动 社会 情感发展领域，从而促进宝宝的智能（IQ）体能（PQ）和情商（EQ）的综合发展．通过日常生活能力培养以及独立 专注 协调 秩序等习性来奠定宝宝良好的人格发展基础．八、 课程名称：妙事多音乐花园（东方爱婴音乐课程第一阶段）适合年龄：18——26个月课程简介： 在源自欧美的音乐花园蒙氏幼儿音乐教程的基础上开发出的一套适合1岁半到2岁3个月宝宝的音乐教程，借鉴戈登幼儿音乐教学法和蒙特梭利幼儿教育理论，遵循幼儿的自然学习模式，以听、唱、动、看、摸的形式进行歌唱、律动、音程及节奏练习的音乐活动和游戏。课程教案按照难易程度分为“与我同唱”，“与我同舞”，“与我同奏”“与我同欣赏”四个阶段.九、 课程名称：音乐智能课程（东方爱婴音乐课程第二阶段，选材其实是奥尔夫音乐课程和美育奥福音乐游戏）适合年龄：24——32个月课程简介：音乐学习的目的之一就是要把儿童培养成肯主动学习的人。在音乐教育的课堂上，教师为孩子们提出许多来自生活中的声音和音乐，通过孩子的自我理解和自我表达以及即兴的创作活动，启发他们的智慧、创造力和感受客观事物的能力。音乐教育对开发儿童的智力、表达能力和情感世界给予同样的重视，有助于他们的全面成长。分为：《音乐动感地带》《音乐“原始”部落》《音乐总动员》三个阶段十、 课程名称：奥尔夫音乐课程（东方爱婴音乐课程第三阶段，选材的原名是奥尔夫音乐）适合年龄：2岁以上课程简介：奥尔夫音乐课程共分为四个阶段，通过音符、音阶、各种音乐知识的系统趣味学习，可以让宝宝认识基本的音乐符号，为宝宝步入实际演奏作铺垫；通过对古典世界名曲的图谱欣赏，加强宝宝对音乐的审美和鉴赏能力；让宝宝通过舞蹈、打击乐器来感受四大族（蒙族、藏族、鲜族、维吾尔族）以及各地方的音乐和风情；通过演绎世界各国有名的儿童剧，让宝宝感受舞台剧的魅力；通过音乐厅礼仪学习，让宝宝学会如果去音乐厅欣赏音乐会，听着音乐的故事成长。十一、 课程名称：创意美术课程适合年龄：1岁半以上课程简介：课程结合蒙台梭利先进的教育理念，把音乐、自然、语言、文化，科学等多种领域的内容引入创意室的活动中，顺应他们“爱表现”的天性，透过美劳活动，运用美学与教育的原理和方法，促进他们用心、用眼、用手、用耳、用肢体来创造独特的表现方法。课程给予孩子探索的机会，使他们在探索中能有自己的思考、判断、主动探求、表现创新，能认识、理解与尊重文化之异同，成为传承文化与勇于创新的快乐儿童。创意美术课程一共三个阶段，适合年龄为1岁半以上的宝宝。十二、 课程名称：亲子瑜伽课程适合年龄：6——30个月课程简介：亲子瑜伽有助于激发小宝宝的潜能，加强神经肌肉的协调性，提高免疫力，并增强小宝宝的自信心，此外，还能帮助他们更好地控制情绪。妈咪可以借此减轻压力，增进与孩子的沟通，学习如何让孩子平静下来。产后的妈妈们更是可以“一举两得”，既能产后修身减肥，又可以同时与宝宝肌肤接触、目光交流，共同度过一段美好的亲子时光。

4.儿童情商教学的模式有哪几种?

没有固定模式。多留心观察孩子，感动孩子，感染孩子。比如以身作则是一种，同吃同乐是一种。等等。黑猫和白猫的关系。

5.少儿表演、少儿主持课程

　　联谱艺术学校为你解忧：　　著名学者余秋雨先生说：“ 一个孩子如果没有机会从小学习表演，将来很难成为有魅力的社会角色，让儿童参加戏剧表演，不是要培养文艺爱好者，而是要赋予孩子们一种社会技能 ” 。　　儿童身上具有从事艺术活动的天生倾向和能力，让孩子参与少儿主持和表演的培训，通过以角色扮演、声、台、形、小品练习等的综合训练，让孩子了解主持是什么，表演是什么。通过普通话练习、歌唱语感练习、心理素质训练，纠正日常错误的语音，培养孩子艺术表现力和语言表达能力。再经过歌唱表演 影视表演等系统化训练，最终让孩子达到说、学、逗、唱多才多艺全面发展，培养孩子的表演天赋，充分调动孩子学习表演的积极性，让儿童在学习主持和表演的过程中获得健康的心态，在潜移默化中使孩子形成完美的人格，构建孩子的多元潜能。　　少儿主持和表演适合于4——14岁以内的少年儿童。　　少儿主持旨在培养孩子良好的表达（即口头）能力，开发孩子在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合能力。课程以专业播音主持课程为基础，主要语音、发声技巧、表达技巧和即兴等课程，通过学习，掌握科学的发声练习，基本台词功底训练，普通话纠正，通过绕口令、歌谣、诗歌、故事等练习，学习以气带声、用气说话，在正确发音的基础上，学习如何增强表演的语言技巧。学生基本能够具备标准的普通话语音，流畅的语言表达能力，并具有良好的演讲和主持能力，增强自信。　　少儿表演旨在培养孩子良好的表现能力，挖掘孩子的表演天赋，通过素质课，开发心智、挑战自我、培养学员正确认识自我、独立自主的能力、以及集体合作精神；通过形体课，从站、坐、行、舞蹈等方面入手，规范言谈举止以及提高社会综合能力，适应社会竞争等方面奠定良好基础。通过表演课，基本功入门，动作模仿、情景角色模仿、小品表演、即兴表演.通过人物、动物模彷情感训练，培养孩子在表演中的信念感和真实感，进行表演生活片段及情景剧和小品训练，达到学生的想象力和表现力。　　通过以上课程的学习，辅助孩子完成从兴趣向专业过度，让孩子多方面感知、发展、尝试、锻炼，同时培养孩子的阳光性格，合作精神，塑造孩子的情商，让他们拥有更为广阔的发展空间，为将来的人生之路添砖加瓦！　　联谱艺术学校位于云南省昆明市西山区云兴路99号（五华社区文化活动中心三楼）。我们会全面的培养孩子积极、健康的心态，促进孩子自信心的形成，不怯场，克服胆怯心理释放他们的天性，提高沟通能力，观察能力，敢于与人交流，大胆自信，勇于接受挑战。同时提高孩子的坐姿、站姿。　　联谱艺术学校少儿主持和表演培训的教学目标：　　1、纠正语音、发声中存在的问题，规范运用普通话；　　2、提高运用口语自如交流和表达的能力；　　3、提高当众讲话的胆量，增强自信心；　　4、塑造优美形体，培养高雅气质；　　5、促进自主性、创造性、想象力的发展，激发创编的欲望。　　6、促进合作交流能力的发展。　　7、让孩子在激烈的社会竞争中不轻易被淘汰！　　8、让孩子训练中找到学习的乐趣！提高文学理解能力　　9、让孩子在取得高分的同时不落入高分低能的怪圈！　　10、培养敏锐的观察力、反应力；　　联谱艺术学校学员培训预期效果　　使学员想说、敢说、会说、能说、爱说的语言表达能力大大提高；　　会倾听、会朗读、会讲述、会表演、会创编的语言悟性和直觉能力大大提高；　　动口、动手、动脑、动情、富有积极的表现欲和创造能力大大提高；　　正确发音、口齿伶俐、思维敏捷的语言归纳和逻辑思维能力大大提高；　　语言、表情、想象、丰富感情，逐渐获得较多的语言表现手法和用词技巧的能力大大提高；　　口头组词、造句、口头作文的能力大大提高；　　在自信、口才等方面的自我评价能力大大提高；　　人生就是一个舞台，每个人都是这个舞台上的一个角色！学习表演不仅是学习一项艺术，更是参加一堂人生的必修课！

6.情商课：提高情商万能的招式

招不在新，管用就行。其实关于情商，有太多太多可以谈的话题了，由于时间关系，不可能一一谈到。最后教你两招，基本是万能的招式。1.多赞美别人。俗话说：千错万错，马屁没错。忠言逆耳，良药苦口。人都喜欢听好听的，但有意思的事情，就是人都不喜欢说别人的好话。又想别人说自己的好，又不想说别人的好。真心换真心，来而不往，非礼也。我们其实多赞美别人，别人都会喜欢的。哪怕是你和一个胖子说:“你最近又瘦了，身材很好啊”。只要不嘲笑别人，别人都会很高兴的。别人很高兴，就觉得你人挺好的，情商挺高的。只要不显得太油头，太花头，赞美就会成为万金油。2.多自嘲。很多时候说自己的好，就显得自大，让人不喜欢。我们每个人都是有缺点的，主动说自己的缺点，自嘲是不错的敲门砖，是开启大家关系的良药。当然，自嘲也不是盲目的贬低自己。比如明明自己长的有2米高，非说自己是矮子，这种不是自嘲。可能是玩笑，但这种玩笑可能会让别人感觉你自大。当我们工作马虎没做好的时候，我们可以说自己就是糊涂蛋，笨出了新高度。别人听完后，都不要批评你了，反而可能会说：并没有，你只是这次不小心而已。当别人表现不好，很尴尬的时候，你还可以用自嘲解围。比如别人说话说到一半紧张说不出来，或者忘记了要说什么。你可以自嘲说；“这么多内容，我的脑容量不够，记不住啊。”这种方法用得好，别人就都会把注意力放到你身上，或者大家一笑。轻松了些，尴尬的人缓解下，调节下再出发，可能状态就好的多。如果真有这么好的机会，相信别人从内心底会记住你的好。多赞美别人，多自嘲，一定程度上就是万能药。还有更多提高情商的小技巧，大家有时间多去学习沟通相关的课程。希望你能成为一个情商高的人，沟通达人。

7.龅牙兔课里面的多元思维是什么?

《金字塔多元思维训练营》是龅牙兔7--12第三阶段的课程。在《EQ高手训练营》和《E时代领袖3Q效能营》里，教授的情商技巧是注重孩子内在的成长，帮助孩子形成主观成长的动力。在金字塔多元思维训练营中孩子学到的是如何做，用更实际的方法得到想要的，这就是问题解决四大技巧。它们是:观察性思维技巧、创造性思维技巧、判断性思维技巧和分析性思维技巧。通过这些技巧的学习，孩子将掌握核心的问题解决技术，从而在学业表现和社会交往上都获得非凡的收益。您可以联系相关的专业老师作了解:025--86511161 龅牙兔 王老师 徐老师 赵老师

上面25节高情商交际课【完结】，《给孩子的情商课》分享，亲子教育有什么学习课程，儿童情商教学的模式有哪几种?，少儿表演、少儿主持课程，情商课：提高情商万能的招式，龅牙兔课里面的多元思维是什么???就是我对情商课程教案整理出来的一些网友的观点，如果您还有我们疑问，可以与我们客服小姐姐联系咨询！