上海彩色素描教程，上海美术联考素描1.5小时示范步骤

假期要开始了，很多学子都在为自己的前途奔波，今天小编也整理了很多关于上海彩色素描教程信息，以及大家所关心的这些问题上海素描入门教您如何削铅笔画素描，上海美术联考素描1.5小时示范步骤，初学者绘制服装设计图需要准备些什么？，学彩色铅笔画，找一本教画各种动物的绘画书~(不是那种教儿童的简单的)，请问谁有“小学美术”的教案?能发给我吗???

1.上海素描入门教您如何削铅笔画素描

今天上海素描入门教您如何削铅笔画素描，可以打开

2.上海美术联考素描1.5小时示范步骤

七夕送给美术生的小礼物.这是我们画室在暑期需要同学素描上达到的基本方向.1.5小时的快速示范效果保障同学们能先在上海美术联考分档中取得优势！后期在此基础上在深入！1-2-3-4步骤图，上戏附中、上海紫竹园中学的同学们自行领用喔！

3.初学者绘制服装设计图需要准备些什么？

工具：画素描的各种铅笔、彩铅 、水溶铅笔、 马克笔，（马克笔效果好看，但是不易掌握；但是水溶铅笔大部分人还是可以掌握的 建议用这个)但是要想画好服装设计图，速写是很重要的（你得找个模特经常写生会提高很大作用），还要从模特造型刻画入手（就是说模特整个身体的造型），如果你能默写上来就更好了， 这些做到了，那么服装设计就可以开始入手了一般电脑服装设计软件就为：photoshop、CAD、等

4.学彩色铅笔画

我个人认为,教程什么的,其实不是很重要,主要是找到方法.首先你一开始主要还是要多临摹,可以拿些杂志啊,海报啊什么的,彩色的人物或者图片,一定要是自己感兴趣的,不然你会临摹到不耐烦的.这主要是可以培养自己对色彩的敏锐度,还有对色笔的控制.等你觉得自己感觉不错了的时候,就可以开始尝试自己创作,创作的途中,要是感到迷惑了,就参考一些自己喜欢的画,例如颜色怎么搭配才好看,画面怎么构成才显得丰满而和谐.还有可以参考里面的一些元素,例如人物,或者装饰.因为你不是说了,只是业余爱好嘛.所以如果你只是想画一些卡通画啊,或者插画什么的,你只要培养好自己的色彩感觉,对笔的控制和画面构成就可以了,因为它本身是比较平面的东西.但如果你还想自己创作写实的画,立体感比较强的,那还是要参考一些立体结构,人物结构的书,把自己对结构的理解能力提高.才能丰富你的画面对光影,结构,距离感的表现.当然素描的学习也是必要的.但回到点子上,你还是要先临摹.然后多画些结构剖析图.第三步再尝试配上阴影,第四步则是画面中单个主体或多个主体色彩搭配的练习和画面构成.学画画,最主要的还是要多点耐性.毕竟很多事,不是可以简单的就一步到位的.

5.找一本教画各种动物的绘画书~(不是那种教儿童的简单的)

《动物画技法》赫尔脱格仑著，人民美术出版社，貌似是比较早的一本。《动物素描》道格 林德斯特兰著，上海人民美术出版社。《世界经典绘画教程》李 哈德蒙著，人民邮电出版社。不知道以上有没有你需要的书，个人感觉这几本都是钢笔画和素描比较好的。另外，《动漫秀场 动物篇》也还可以，不过漫画成分比较多了。

6.请问谁有“小学美术”的教案?能发给我吗?

用版美术教材 我先给几课苏教版12册教案把需要版本和册数告诉我及邮箱我给找 第1课 未来学生活 教学目标: 情感领域:培养学生健康向上精神面貌和学习态度激发学生自信心、进取心 认知领域:通过参观、谈等多种途径多方面地了解未来学生活特点 操作领域:掌握想象画表现方法培养想象绘画能力 学习内容: 教学重点:探索同创作方法发展具有性表现能力传递自己思想和感情 教学难点:想象画表现内容与方法 教学过程: 课前准备:师生共同收集身边学生照片向学生了解学学习、生活情况;学生准备绘画工具材料 教学导入:同学们都度过了愉快寒假寒假过得有意义有新鲜事想对同学们说我们小学阶段学期了定憧憬过未来学生活吧所了解学样 了学意味着我们要告别童年生活步入活泼少年时代印象学生活样从学习课程、课间生活、课外生活、自由程度等方面谈谈自己看法和认识我们现应该做说说自己努力方向 欣赏:欣赏课本上范图说说对画面理解 上了学有自主意识少年了爸爸、妈妈也会把当大人看待时神气地骑着自行车上学去学学习生活和小学会有哪些同准备选择内容来表现 课堂练习:《未来学生活》题进行想象画创作练习描绘自己感兴趣内容要求画出自己认识和想法 课堂评价:向同学介绍自己作品 教学记: 学与小学学习生活有定差别学生往往从家长里感种压力因此教学要利用各种方法解除学生顾虑对学学习生活提出质疑、讨论与解答同时教学要指导学生分析作品掌握些初步构图和表现方法也必要 第2课 亲近大师--素描欣赏 教学目标: 1、学生初步了解素描基本表现形式体会其审美价值 2、欣赏比较各位大师作品同表现方法尝试临摹 3、对作品能有自己独特见解能大胆表达自己感受和理解 学习内容: 教学重点:比较各大师作品线条处理、构图形式、风格特征等方面异同;用学方法尝试绘画 教学难点:感受素描单色绘画美感和价值同时感受大师素描作品优秀之处 教学过程: 课前准备:(1)教师准备各种素描工具、图片资料等 (2)学生准备绘画工具等 谈导入:师问:知道美术上有专有名词素描能用自己语言解释下 画过或见过素描作品(学生回答) 师:今天老师和大家起来感受素描艺术魅力 3、欣赏:师展示大师素描作品学生谈感受由学生自己来对素描定义 4、尝试练习:临摹大师素描作品体会各种用线和造型手段 5、课堂评价:学生相互评价自己作品 教学记: 学生对于素描有浓厚学习热情少学生认只有画家才有此能力心存自卑教师要加强引导让学生充分理解素描广泛含义增强们自信心 第3课 亲近大师--色彩画欣赏 教学目标: 1、了解些世界著名画家及其代表作 2、通过临摹、修改名画体验色彩搭配丰富效 3、能运用些正确美术术语描述美术作品并表达自己感受 学习内容: 教学重点:了解些绘画大师色彩画作品并能临摹、改画或重新创作作品 教学难点:能真切感受绘画艺术作品美 教学过程: 1、课前准备:(1)教师准备各种绘画工具、图片资料等 (2)学生准备绘画工具等 2、教学导入: (1)师问:知道著名绘画大师有哪些能举出些们作品 (2)学生讨论(激发学生进步了解大师作品兴趣) 欣赏:欣赏课本上范图说说对画面理解师问: 能看懂些画面谈下自己感受 比较些作品喜欢或喜欢哪张 熟悉些作品能指出些作品名称及作者 知道些作品画种 4、全班交流讨论 5、课堂练习:学生利用自带绘画工具进行临摹、改画 6、课堂评价:向同学介绍自己作品并全班展示画作 教学记: 欣赏教学学生对于较具象画面基本能讲出自己感受也能感受转化成自己画而对于些较抽象画学生能理解教师要让学生接触除书本外更多画家作品多看、多读、多交流氛围有利于学生审美力提高 第4课 水墨画创作() 教学目标: (1)、引导学生欣赏、了解水墨画作品体会作品内涵与情感 (2)、能用水墨视觉语言描绘自己熟悉生活或感兴趣事情 (3)、对水墨画创作产生兴趣能充分表达自己内心感受 学习内容: 教学重点:用水墨视觉语言进行创作并能作业充分表达自己内心感受 教学难点:对水墨画创作产生兴趣能体会作品内涵与情感 教学过程: 1、课前准备:师生搜集水墨画图片资料水墨画工具材料(毛笔、墨汁、国画颜料等) 2、教学导入: 师出示水墨画图片介绍有关文人画发展过程激发学生兴趣和表现欲望(出示课题) 欣赏:欣赏课本上范图让学生说说对画面理解 师问:(1)喜欢哪张画说说喜欢理由 (2)能理解画面表达了意思 课堂练习: 确定主题(风景、人物、动物、植物等)选择自己熟悉生活或感兴趣事情创作幅水墨画作品要能充分表达自己内心感受表达方法要巧妙主题要明确 5、课堂评价:让学生介绍自己作品并推选出喜欢作品并能对作品提出改进意见 教学记: 大量大师作品学生提供了丰富感性认识同时学生作品激发了们创作热情通过本节课学习学生基本上理解了水墨画借物寄情内涵掌握了基本创作表现方法 第5课 水墨画创作(二) 教学目标: (1)、了解当代艺术作品理解笔墨当随时代内涵 (2)、培养学生创新意识与时代感 (3)、学会水墨艺术手法和绘画风格上作进步探索创新 学习内容: 教学重点:能水墨艺术手法和绘画风格上作些新尝试与创新 教学难点:能了解当代艺术作品理解笔墨当随时代内涵 教学过程: 1、课前准备:师生搜集水墨画图片资料水墨画工具材料(毛笔、墨汁、国画颜料等) 2、教学导入: 石涛:本姓朱名若极寄情山林书画寄托抒发丰富情感笔墨纵横潇洒开创了山水画新天地笔墨当随时代石涛句名言提出笔墨当随时代主张存三方面内涵其所谓笔墨代表国传统文化;其二所谓随时代对国画发展问题提出原则与标准即传统笔墨能失去时代气息与风貌;其三笔墨也物质、也工具同西方油彩样表现术载体 3、欣赏:欣赏课本上《游泳》范图体会独特风格师生共同欣赏课前收集风格独特绘画作品探讨作品时代特征 4、课堂练习:自由创作:自定主题鼓励学生水墨艺术手法和绘画风格上作进步创新 5、 课堂评价:小组互评并把学生作品进行展览 6、 课堂小结:从些作品受启发(学生讨论回答) 教学记: 应当引导学生从理性上去认识笔墨当随时代内涵能单从表面与形式上去理解只有做点学生水墨画创作才具有现实感艺术作品 第6课 诗配画 教学目标: (1)、通过欣赏让学生感受诗配画意境美 (2)、了解诗配画有关知识 (3)用所学知识诗歌配画体验诗配画创作过程 学习内容: 教学重点:用水墨画形式进行诗歌配画 教学难点:诗配画画面意境独特表达 教学过程: 1、课前准备:水墨画工具材料(毛笔、墨汁、国画颜料等)水墨画图片欣赏资料、示范画 2、教学导入: 教师出示欣赏图片提出问题: (1) 些画与平常画有同 (2) 画面和诗句有何联系 (3) 画面何表达诗意境 学生分小组讨论用自己语言表述 3、教师示范:元朝王冕《墨梅图》例边画边讲解诗配画过程 4、课堂练习: 用水墨画形式表达自己喜欢首诗教师适当给予学生水墨画技法指导 5、课堂评价:学生自评、学生互评和教师点评相结合方法并对学生作品进行展览 教学记: 学生画画时通过创造发挥自发地找表达自己情感方法们遇困难时教师给予必要指点和提示对学生出现问题和错误必忙于纠正要相信孩子们出人意料创造力 第7课 看新闻画新闻(二教时) 教学目标 情感领域:开阔学生视野培养学生看新闻习惯关注社会、关注世界 认知领域:根据所看新闻学会用画面表达事件传达见解 操作领域:对重大新闻场面进行有主题绘画画面表面别具格 学习内容: 教学重点:组织画面抓住新闻关键精彩画面表现新闻场景 教学难点:构图形式要让人对新闻事件目了 教学过程: 第课时: 1、课前准备:绘画工具国内外重大新闻图片、图像资料 2、教学导入: 观看图片资料师生共同探讨近国内外重大新闻确定绘画主题 (1) 近有新闻哪些认比较重大 (2) 喜欢哪类新闻表现 (3) 学生讲述所选新闻大致内容讨论发表自己观点和感受 3、欣赏:欣赏课本上范图共同分析画面何此生动并说说对画面理解 4、 课堂练习: (1) 构思创作初步绘制; (2) 交流创意互相促进 学生展示自己草图讲述意图 第二课时: 1、 组织教学 2、 交流:学生介绍上节课作业构思并设想表达效教师介绍些小技法:水彩笔点彩法、彩色铅笔明暗法等 3、 学生作业 教师巡回指导学生作业使学生作业更丰富生动 4、 小结: 展评学生作业学生互评(评出画面生动奖、印象深刻奖等)、教师点评 教学记: 教学过程教师应因势利导拓宽学生思维广度和深度使学生能对身边发生事关心和思考有自我独特见解 第8课 作文插图 教学目标: 情感领域:培养学生创造精神形成综合学习能力 认知领域:使学生学会合作体验探究、发现、创作愉悦与成感激发学习美术兴趣 操作领域:了解插图及其运用作品设计新颖、独特 学习内容: 教学重点:要求作文关键段落画插图画出作文所描述主要形象也画文精彩片段 教学难点:样用形象来表现作文精彩片段或主要形象 教学过程: 1、课前准备:师生共同收集带有图文书籍准备绘画工具等 2、教学导入: () 学生展示收集图文资料(杂志、学生读物等) 师:些图文资料特点(图文相配合) 师:们觉得文字配上图画美 (二) 教师展示文学作品 (1) 放段文学作品录音让学生感受文学之美(要求学生加上自己联想来描述作品印象深地方) (2) 欣赏文学作品配插图 3、欣赏:欣赏课本上范图使学生了解作文插图拓展性 4、课堂练习: (1) 学生选择作文自己也其人选出自己感兴趣部分 (2) 学生构思插图鼓励学生与众同想法用画笔表现出来 5、拓展:除了给作文插图外也先画图再构思作文锻炼学生逆向思维 6、课堂评价:形式拘自评、师评等 教学记: 纯粹让学生作文插图们觉得枯燥改变教学模式让学生换种方式来学习写写画画、画画写写会增加学生好奇心和求知欲

以上都是我为大家细心准备参考的，希望对你们有所帮助。