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嘉兴管理口才培训公司，有时候选择比努力更重要，想要最适合的选择，就来嘉兴口才演讲培训，为此小编给出了更详细的解答内容演讲和朗诵的区别，演讲和朗诵的区别有哪些，的演讲稿如何炼成，的演讲稿怎样炼成，如何培养演讲的能力，怎样培养的演讲能力，培养演讲能力的方法，培养演讲能力的方法有哪些，对于演讲的总结。
演讲和朗诵两者的性质不同。朗诵是在已有的书面材料基础上进行的一种再造活动，需要朗诵者在对文字充分理解后，全身心投入其中，通过情景再现的方式，艺术化地表达稿件内容，由此可得朗诵是一种沉浸式的语言艺术；而演讲是讲述自己的所历所思所想，属于创造活动，既需要传达个人化的情思，更需要抓住听众的内心和兴趣点，引发共鸣，所以演讲是一种交流式的语言艺术。
演讲和朗诵两者的目的不同。朗诵的目的是将作品的思想内容传达出来，是需要朗诵者运用较多的朗诵技巧，让观众走进作品之中并被作品所感染；而演讲的目的恰恰是要走进听众之中，通过传递演讲者的情感与思想来影响和改变听众，因而具有很强的针对性，目的明确且追求直接效果。
想要写出一篇优秀的演讲稿，就应该学会设立目标和提炼主题。任何一次演讲都是有目标的，所以对演讲的效果要有预设，目标不同对于演讲的主题以及材料、风格、语态等都会随之不同，所以演讲目标决定了演讲准备的路径和方向。明确了演讲目标，就能提炼相应的演讲主题。不过提炼主题需要演讲者多思考深挖掘，在生活的表象之下发现引人深思的内涵，传播文明并引领前行。
嘉兴管理口才培训公司想要写出一篇优秀的演讲稿，就应该学会分析听众和了解场景。演讲是有针对性的，所以要了解在什么地点、什么情景、对什么人说话，明确了对象的年龄、职业、兴趣爱好及教育背景等，才能找到与听众的连接点，用准确恰当的方式，合时合境搭起沟通的桥梁。
想要培养孩子的演讲能力，就应该从朗读入手。大部分孩子惧怕演讲都是跟心理因素有关。那么针对这类孩子，在做演讲前就需要进行心理疏导，进而克服演讲时的恐惧心理。可以让孩子多朗读经典佳作，在熟读的基础上可以鼓励学生站上讲台有感情地朗读课文。这种训练方式，不仅可以帮助孩子逐步克服对演讲的恐惧，同时还能鼓励孩子迈开走向舞台的第一步。
想要培养孩子的演讲能力就应该以背诵为基础。除了心理因素外，另一部分导致孩子不善言辞是因为知识储备较少。表达不仅需要言之有情，还需要言之有物言之有理。因此大量的背诵不仅能帮助学生积累文学知识，无形中使得孩子养成良好的记忆习惯，同时也增强了他们的自信心和勇气。
想要培养孩子的演讲能力，就应该扎实准备演讲稿。在准备演讲稿时，可以让孩子把需要演讲的材料当做谈话内容随意交流，并且让他们说出自己的看法和观点，从而收集对自己有用的想法，然后根据反馈的结果，再对演讲稿进行撰写和修改。通过这种扎实的准备，能够让孩子将演讲内容与自己的想法融合在一起，即使在演讲中忘记了部分内容，也能灵活应变。
想要培养孩子的演讲能力，就应该锻炼演讲技巧。好口才是练出来的，演讲也不例外。成功的演讲，只有7%的内容是语言传递的，38%是靠语调、语速等声音附加的特质传递，还有55%是靠肢体语言的视觉传递，比如动作、眼神交流等。可以让孩子多看一些名人的演讲视频或电视谈话节目，这样能够增强其对演讲的感性认识，提高对演讲态势语言技巧运用的理解，并从中感悟出演讲的要义和精义。
演讲不仅是一种科学,还是一种艺术,更是一种卓越的艺术。把握演讲的特点和规律，认真构思并反复打磨，才能让演讲这样的公众表达，不仅传情达意，还能直指人心，抵达受众，进而实现其社会影响力和传播力。总而言之，优秀的演讲则是能够使得听众受益终身。
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