金话筒口才表演视频老师您辛苦了，金喇叭少儿口才培训教学基础课（2）

哈喽大家好，最近有很多小伙伴向我了解：金话筒口才表演视频老师您辛苦了。今天就把金话筒口才表演视频老师您辛苦了相关的几个问题都整理出来给大家参考下。分别是：哪位老师的口才演讲视频比较好?高手进来鉴定，幼儿园《请你像我这样说》口才表演教案，求一篇 感谢口才老师的美文，金喇叭少儿口才培训教学基础课（2），金喇叭少儿口才培训教学基础课（4），金话筒和蓝话题那个口才培训机构好？，金话筒演讲口才提高青少年口才能力??

1.哪位老师的口才演讲视频比较好?高手进来鉴定

会看的看门道，不会看的看热闹。 好的老师在演讲的时候都会把一些东西表现的淋漓尽致，而不是仅仅从讲话的内容上讲你说的“绝招”。 既然是老师，肯定有我们可以学习的一个方面，李阳的那种激情，可以说每个演说家最需要的就是激情。 想提升口才，可以看看赵鹤之老师的视频，口才是需要实践中的练习积累才行的。光看视频是没有太大效果的。

2.幼儿园《请你像我这样说》口才表演教案

活动目标： 1、引导幼儿熟悉幼儿园的环境。 2、知道幼儿园厨房、保健室、图书室、海洋球室等地方的基本用途以及这些地方应该注意的安全事项。 3、初步引发幼儿对幼儿园的喜爱情感。 活动准备： 1、与各活动室教师备好课 2、活动室准备好活动器具 3、幼儿会唱《我爱我的幼儿园》 活动过程： 一、谈话导入 请幼儿说说幼儿园里的各个地方 1、教师：小朋友，你们在幼儿园里玩的时候，除了看到我们自己的教室以外，还看到幼儿园里还有哪些地方呢？（引导幼儿根据平时经验来回答） 2、教师小结：除了我们的教室外，还有厨房、保健室、图书室、海洋球室。 二、教师带领幼儿参观幼儿园的各个地方 1、教师：小朋友，现在我们开着火车去参观一下我们刚才说到的那些地方吧。 2、教师带领幼儿有秩序的参观这些地方，每到一处就让幼儿观察这些地方都是做什么用的？里面有哪些人？ 3、让幼儿了解该地方的功能和特点之后，教师再引导幼儿说说这些地方应该注意的一些安全事项。在图书室和海洋室里可以让幼儿适当的体验一下在这些地方游戏的快乐。教育幼儿玩海洋球时不能压别人。 三、小结参观内容 1、教师：刚才老师带小朋友去看到了除了我们教室以外的很多地方，请小朋友来说一说都有哪些地方，它有什么用处和应该注意的安全事项。 教师小结： 厨房：在这里面会有阿姨为我们做香香的饭菜，我们不能去打扰阿姨做饭，而且里面的饭菜很烫，我们更不能碰到它。所以厨房里我们不能去哦！ 保健室：里面会有老师照看身体不舒服的小朋友，并且给生病的小朋友送药，老师在里面做事的时候，我们也不能进去打扰她哦。 图书室：小朋友可以在这里看图书，学习很多的知识，但是看书的时候应该保持安静，并且要爱护每一本书宝宝。 海洋球室：小朋友在这里玩耍，但是一定要注意安全。 2、教师：今天我们参观了这么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸妈妈一起分享，让他们也能够更了解我们的幼儿园。 四、师生一起唱《我爱我的幼儿园》，结束活动。

3.求一篇 感谢口才老师的美文

《老师，辛苦了》 　　是谁—— 　　把无知的我们领进宽敞的教室， 　　教给我们丰富的知识？ 　　是您！老师！ 　　您用辛勤的汗水， 　　哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁—— 　　把调皮的我们 　　教育成能体贴帮助别人的人？ 　　是您！老师！ 　　您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。是谁—— 　　把幼小的我们 　　培育成成熟懂事的少年？ 　　是您！老师！ 　　您的保护让我们健康成长， 　　在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！ 　　你们在酷暑严寒中辛勤工作。 　　您辛苦了！老师！ 　　你们把青春无私奉献给我们。 　　您辛苦了，老师！ 　　请接受我们崇高的敬礼！------------送您一束鲜花 　　表达我们对您的敬意; 　　送您一首动听的歌曲， 　　给您带来一丝甜蜜. 　　老师——您辛苦了， 　　是您带我们走过风雨， 　　是您用知识的营养将我们哺育， 　　却从来不求回报与索取.是您给我们解答一道道难题， 　　是您告诉我们: 　　遇到困难时， 　　不要轻易说放弃.从此我们的生命中， 　　随时充满了欢喜. 　　少了许多烦恼， 　　增添了一份坚毅. 　　又是一个收获的秋季， 　　您仍紧握手中彩色的画笔. 　　描绘着美好的蓝图， 　　滋润着祖国的桃李.深夜里您还在认真地备课， 　　睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣. 　　我们是春天里盛开的鲜花， 　　是您给我们奏出美妙的旋律.您是辛勤的园丁， 　　我们会牢记您的谆谆话语. 　　走好生命中的每一步， 　　友爱，健美，求实，进取！ 记得采纳哦

4.金喇叭少儿口才培训教学基础课（2）

1、热身准备：小朋友，早上好！欢迎再次来到金喇叭幼儿口才的课堂。开始上课后拿出形体图片，老师表演正确的形体，然后再做一个不正确的形体，让学生分辨。老师带领学生做正确的形体坐姿，配音乐缓和孩子的情绪。2、表情训练：运用照镜子游戏导入，老师派两个学生上来表演，（最好是一个爱表现得和一个不爱表现得）再找一个孩子读情景故事，另外两个孩子按照情景表 演。教师也可以让学生两人一组，老师念情景剧学生做出相应的表情。3、气息练习：教师拿出准备好的小纸条，让孩子分两组比赛，每组每轮出一个人，谁吹的远谁赢，看哪组吹的远的孩子对那组获胜。游戏结束后，老师示范正确的气息练习，全班起立一起做，小手放在自己的小腹部，深吸一口气，让腹部鼓起来，然后慢慢吐气，直到把腹部的气全部吐出去。比赛看看谁能坚持的吐气最长。4、课堂结束：今天的课到此结束，老师带领孩子回忆一下今天所学的内容，回味一下疼痛的表情和困惑的表情是什么样子的。双腿成90度曲力，上半身挺立，双手自然放在腿上，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑课后作业：让孩子回家给父母表演今天学习的表情，并说出怎样的情况下运用这两个表情。让家长和孩子一起来做气息训练。

5.金喇叭少儿口才培训教学基础课（4）

亲爱的小朋友，早上好！欢迎来到金喇叭少儿口才课堂我是蒋老师。小朋友们有没有做过鬼脸？来，老师数“1.2.3”你们做一个自己最喜欢的鬼脸，我给你们拍下来。小朋友们的鬼脸真可爱，老师也来做个鬼脸！（边说边示范“变鬼 脸”）刚刚有没有注意到老师的眼睛怎么变化的？手怎么动的？（孩子回答，老 师再带领慢慢做两遍）小朋友们做的很棒！老师放音乐咱们再来做一遍。（放凤 阳花鼓的音乐） 你们的表演真可爱，老师很喜欢，你们怎么的聪明，老师要出个难一点的了。（老 师表演有实物的：找东西，搬桌子，上课，剪纸，贴东西，让学生猜） 学生猜完，老师：“你们真厉害，都猜对了，不过刚刚老师都是拿实物做表演的， 如果不给你任何东西，你能不能演出来？”找两个学生一个表演一个猜。 让学生把刚才的表演连成一个故事，仔细东东脑筋，分组讨论一下。再请每组派 出一位孩子表演。亲爱的同学们大家好，欢迎大家又来到金喇叭幼儿口才课堂，今天呢，老师要给大家讲一个故事，在讲故事之前，请小朋友们认真的思考两个问题a故事中出现了几个人物？b故事讲述了一件什么事情？亲爱的小朋友们大家好！欢迎再次来到金喇叭少儿口才课堂，我是你们的好朋友焦老师，再次让我们喊出口号：“从小学口才，长大是人才。”学生说完后，老师让学生自己给自己鼓掌！小朋友们听一下，这是什么响声啊？“噼里啪啦”什么在响呢？“鞭 炮”，对，小朋友们真棒！鞭炮都是在什么时候才放啊？幼儿说：“奶奶生日，结 婚，过年的时候”小朋友们说什么的都有，老师现在考考大家，过年的时候除了 放鞭炮，还会做什么？学生：“穿新衣，发压碎钱，贴对联，吃好吃的。”对，小 朋友们说的对，但是你们忘记了吧，过年的时候还要给长辈说：“新年好，新年 快乐！”今天老师给大家带来一首《新年好》，老师先把歌词给大家读一遍，小朋 友们感受一下。教师放《新年好》的音乐，让学生感受音乐，会唱的先跟着音乐 唱。老师带领大家来唱一遍，小朋友，唱的这么好，给自己棒一个，棒棒，我真 棒！行行，我真行！

6.金话筒和蓝话题那个口才培训机构好？

金话筒是中国主持人最高奖，不允许注册。你看到各个地方都有金话筒，那都是本地的杂牌军自己起个名字的。蓝话筒是连锁的行业龙头，是注册商标。课程体系、教材研发、师资培训，平台资源都很牛。两者压根没有可比性啊～

7.金话筒演讲口才提高青少年口才能力

青少年是祖国的希望；青少年的成长离不开教育的熏陶，教育的理念在于能让孩子们的综合素质得到提升；既然是综合素质当然离不开课堂上的专业知识和课外的能力拓展了；课外，要学的东西很多；其中青少年的口才是不容忽视的，无论在人际关系能力提升，还是满足自我重要的精神需求，或者是追求自我崇高的精神渴望，最终达成良好人际关系，都需要口才！

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