少儿编程政策，值得收藏｜*少儿编程教育政策大盘点

近年来关注少儿编程政策的用户越来越多，小编整理了关于值得收藏｜中国少儿编程教育政策大盘点，少儿编程教育政策汇总（建议收藏），少儿编程教育相关的政策有哪些？，编程教育政策汇总??，供您参考

1.值得收藏｜中国少儿编程教育政策大盘点

随着时代的进步与发展，对少儿编程也是越来越重视，并且出台了一系列政策与推广，甚至成为小初高中学生进入名校的“金钥匙”。下面按照级-省级-市级整理了相关政策大家注意查收、收藏哟~敲黑板，重点来啦！2021年教育部办公厅关于印发《2021年教育信息化和网络安全工作要点》的通知。通知中透露：今年将启动中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育；2021年1月，教育部印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准的有关情况》提出，要将三维设计、开源硬件、人工智能正式划入新课标，成为高中学习的必修课。3月，工作报告四次提及“智能”，并特别指出要加强新一代人工智能研发应用，在医疗、养老、教育、文化、体育等多领域推进“互联网+”。4月，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》提出，完善课程方案和课程标准，充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容。2021年1月，教育部正式公布了《义务教育小学科学课程标准》。标准规定将小学科学课提前到一年级，每周课时不少于一节。7月，《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》中指明，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。2016年6月，教育部印发《教育信息化“十三五”规划》通知，将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。浙江省早在2021年，浙江省就明确将编程纳入高考体系，这也是编程教育第一次进入到中国的教育体系中来。2021年，浙江省高考改革方案从“模式是语数英+三门选考改”为“6+1选3”，其中的+1就是信息技术（含编程），成为必考科目。2021年，浙江消息，今年9月份开始的新学期，三到九年级信息技术课将同步替换新器材。其中，八年级将新增Python课程内容。▲ 上下滑动看全图 安徽省从2021年起，安徽省初二年级的生物学、地理及信息技术学科，已经由原来各地自行组织的考查学科，改革为全省统一命题、统一考试的学科。2021年8月底前，各地高中阶段学校考试招生制度改革实施方案将制定完毕，及时向社会公布。自2021年秋季初中一年级学生起，将全面实施高中阶段学校招生录取方式改革。江苏省2021年9月江苏省印发了《江苏省STEM教育项目学校建设指导意见(试行)》，明确指出，在课程内容的设计中有意识地将艺术人文、社会历史等知识融入其中，培养学生的综合素养。湖北省2021年3月7日，湖北省教育厅印发《省委高校工委 省教育厅2021年工作要点》提出推进教育信息化，加强中小学创客教育指导，广泛开展师生信息技术竞赛交流活动。四川省2021年4月18日，四川省教育厅就当地创客教育的发展建设，发布《四川省教育厅关于进一步推进四川省中小学创客教育发展的通知》指出：要以培养学生核心素养、创新精神和实践能力为目标，推进我省中小学创客教育发展，为实施战略培养创新人才。贵州省2021年8月贵州省起草了《贵州省中小学创客空间建设指导意见(试行)》，鼓励通过开展多项目、系列化的创客竞赛活动，引导师生广泛参与，以竞赛带培训，以竞赛促水平。山西省2021年2月23日，山西省教育厅印发《山西省基础教育信息化“十三五”推进意见》的通知。提出开发创新教育课程，将培养学生的创新精神与实践能力作为重点，以项目学习方式积极推进创客教育、编程教育和机器人教育，开展创新教育模式实验研究，每市至少建设3所创新教育基地学校。山东省2021年12月，山东省在其最新版的小学信息技术六年级教材中，加入了编程的内容。福建省2021年福建省教育厅发布《关于义务教育阶段学校开展人工智能教育试点工作有关事项的通知》；2021年，福建省教育厅发布《福建省教育厅办公室关于组织申报智能教育领域人工智能深度应用场景的通知》，大力推广普及少儿编程教育。邵阳市2021年8月3日，邵阳市科协、市教育局、市科技局发布《关于开展全市人工智能教育科普活动的通知》，文件总目标是:全面提高全社会对人工智能的整体认识和实用水平，动员和借助社会力量参与建立在线编程教育平台，争取我市中小学生实行在线编程教育全面覆盖。南京市2021年4月9日，南京教育局发布的《关于做好2021年南京市普通高中科技、学科特长生招生工作的通知》明确指出：具备科技特长生和学科特长生招生资格的学校，要统筹考虑招生项目和计划。广州市2021年12月，广州市教育研究院公布《广州市中小学 中等职业学校深入推进科创课程实施试点学》指出：为深入推进科创课程实施，根据市区联办、布点试验的工作策略，广州市教育研究院共设立了155所课程试点学校，立项了168项课题。近日，广州市教育局确定荔湾区、天河区、黄埔区3个区为市人工智能课程改革实验区，全市147所学校为市人工智能课程改革实验校。青岛市2021年11月，青岛市市教育局下发《关于创新实验室建设工作的指导意见》，明确建设适合学生开展的创新实验室。到2021年，要在全市建设60个具有示范性、引领性的创新实验室。长春市2021年4月，长春市教育局2021年工作要点中，强调要提升中小学技术装备现代化水平。要求：建设和完善新课程标准下的小学科学实验室和综合实践活动课装备。上海市根据上海市教育委员会关于印发《上海市教育信息化“十三五”规划》，上海已在656所中小学建设了1141个创新实验室，覆盖41%的小学、55%的初中和83%的高中。2021年4月，上海市教委表示，到2021年将实现创新实验室中小学校全覆盖。重庆市2021年3月23日，《重庆教育信息技术与装备中心关于印发2021年工作要点的通知》中提出：以提升中小学生素质为动力，全面推进科技与社会实践教育。重庆公布的《关于加强中小学编程教育的通知》第一次从政策层面细化了少儿编程的课程安排。《通知》要求，小学3-6年级累计上课不少于36课时、初中阶段累计上课不少于36课时，同时要配备专门的编程教师。天津市2021年4月，天津招生办发布的《2021年天津科技特长生招生计划》中，多所中学将信息学奥赛、信息技术、人工智能等纳入了招生范畴。北京市2021年7月，北京市教育委员会印发了《北京促进人工智能与教育融合发展行动计划》，指出：将人工智能纳入北京中小学社会实践，明确了人工智能与教育融合发展在教育各学段的主要任务。厦门市8月6日，厦门市教育局发布通知，表示将在厦门中小学开展人工智能教育试点。厦门的中小学生也将开始学习编程。除此之外，河北河南等省市地区学校也在逐步开展编程教育课程，编程教育将会逐步走进各地中小学课堂。从上述政策，可以明显地看出对编程教育的重视度逐年提升，少儿编程教育正在成为当代教育新的方向。那么，学编程究竟有什么好处呢？提高孩子学习成绩根据国外权威机构研究表明：编程让孩子现在的学习成绩整体提高30%。编程对基础学科提升有很大帮助，包括数学、物理、在这过程中提高了孩子的逻辑思维能力，学习能力，注意力等，这些对于构建其他学科的思维帮助特别大，提高孩子的综合学科能力。少儿编程可以让孩子逻辑思维更清晰其实，编程的本质，就是教会孩子解决问题的能力。在编程的过程中，孩子需要把一个复杂的大问题，拆解成一个个可以解决的小单元，逐步解决整个问题。编程思维能力和解决问题的能力密切相关，从小就开始接触思维能力训练的孩子，思维谨密，语言表达丰富，创造力强，不管在学业还是职场上都比较容易取得成功。

2.少儿编程教育政策汇总（建议收藏）

关于人工智能的呼声越来越强烈的当下，人工智能人才的缺乏引起教育界的关注。教育要从孩子抓起，不断推出鼓励少儿编程教育发展的政策。目前编程教育被越来越多省市纳入必修课，浙江省、山东省、江苏省南京市、天津市、重庆市等重点省市将编程与升学挂钩；各类级信息竞赛获奖也让学习编程的孩子有机会参与高校自主招生。今天我们就来为大家盘点到底颁布和实施了哪些编程教育推广利好政策。中央政策2016年，教育部印发《教育信息化“十三五”规划》通知，将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。有条件的地方要积极探索信息技术在重创能力、跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等新的教育模式的应用。2021年《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》中指明，对于人工智能人才的迫切需求，要求实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程软件、游戏的开发和推广。2021年1月5日，教育部印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准的有关情况》提出，要将三维设计、开源硬件、人工智能正式划入新课标，成为高中学习的必修课。2021年2月11日，教育部印发《2021年教育信息化和网络安全工作要点》，文件指出推进信息技术在教学中的深入普遍应用，开展利用现代信息技术构建新型教学组织模式的研究。探索信息技术在众创空间、跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等教育教学新模式中的应用，逐步形成创新课程体系（责任单位：基教司、中央电教馆、人教社）。2021年3月12日，教育部发布《教育部教育装备研究与发展中心2021年工作要点》，表明积极探索新理念新方式，持续关注STEAM教育和创客教育等对中小学教育、课程发展的影响，开展移动学习、虚拟现实、3D打印等技术在教育中的实践应用研究。2021年4月13日，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》提出，完善课程方案和课程标准，充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容。推动落实各级各类学校的信息技术课程，并将信息技术纳入初、高中学业水平考试。2021年3月13日，教育部办公厅关于印发《2021年教育信息化和网络安全工作要点》的通知。通知中透露：今年将启动中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育；同时，推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用。随着中央政策纷纷落地，各省级市也积极响应，出台相应政策。 省 级 政 策 浙 江 省2021年高考，以浙江为首，将往年高考的“6选3”，改为“6+1选3”，而这里所指的“+1”就是信息技术(含编程)，编程正式成为了高中必学科目！安 徽 省安徽省初二年级的生物学、地理及信息技术学科，已经由原来各地自行组织的考查学科，改革为全省统一命题、统一考试的学科。今年8月底前，各地高中阶段学校考试招生制度改革实施方案将制定完毕，及时向社会公布。自2021年秋季初中一年级学生起，将全面实施高中阶段学校招生录取方式改革。 江 苏 省2021年9月江苏省印发了《江苏省STEM教育项目学校建设指导意见(试行)》，并公布了243所STEM教育项目试点学校(其中幼儿园32所、小学122所、初中47所、高中42所)。明确指出，在课程内容的设计中有意识地将艺术人文、社会历史等知识融入其中，培养学生的综合素养。河南省 2021年4月，河南省电化教育馆印发《2021年河南省中小学创客教育工作要点的通知》。针对国务院《新一代人工智能发展规划》中提出中小学阶段普及编程教育的要求，各地市电教馆应组织专家，加强政策学习，根据本地情况，出台相关实施意见。各试点校应进一步解放思想，汇聚多方力量，充分利用现有条件，研发校本课程。建议在中小学开设Scratch、Python等程序设计课程，培养编程思维，普及编程教育。同时，将开源电子、机器人、三维创意设计作为课程建设重点内容，进一步明确。2021年12月，河南省教育厅发布《河南省教育厅推进中小学人工智能教育的通知》，决定在全省遴选10个县（市、区）作为全省中小学人工智能教育实验区、500所中小学校作为全省中小学人工智能教育实验校。山东省 2021年9月25日，山东省教育厅发布《山东省教育信息化2.0行动计划（2021-2022）》，构建与教育现代化相适应的教育信息化体系，将外生变量转变为内生变量，促进山东教育高质量发展。整合人工智能、编程教育、创意智造、机器人教育、STEAM课程等创客教育资源，建立创客教育课程体系。湖 北 省 2021年3月7日，湖北省教育厅印发《省委高校工委 省教育厅2021年工作要点》提出推进教育信息化，加强中小学创客教育指导，广泛开展师生信息技术竞赛交流活动。四 川 省 2021年4月18日，四川省教育厅就当地创客教育的发展建设，发布《四川省教育厅关于进一步推进四川省中小学创客教育发展的通知》指出：要以培养学生核心素养、创新精神和实践能力为目标，从空间建设、师资培养、课程研发、活动开展、文化宣传等方面推进我省中小学创客教育发展，为实施「大众创业，万众创新」战略培养创新人才。 贵 州 省2021年8月贵州省起草了《贵州省中小学创客空间建设指导意见(试行)》，鼓励通过开展多项目、系列化的创客竞赛活动，引导师生广泛参与，以竞赛带培训，以竞赛促水平。逐步构建优质高效的创客教育生态体系，培养学生创新精神、创新意识和实践能力，全面提升学生创新素养。上 海 市 根据上海市教育委员会关于印发《上海市教育信息化“十三五”规划》，上海已在656所中小学建设了1141个创新实验室，覆盖41%的小学、55%的初中和83%的高中。2021年4月，上海市教委表示，到2021年将实现创新实验室中小学校全覆盖。简言之，就是上海将创新能力的培养直接提早到中小学阶段，从政策层面让“开启科技创新的探索之路”铺设到人才培养的前期。重 庆 市 2021年3月23日，《重庆教育信息技术与装备中心关于印发2021年工作要点的通知》中提出：以提升中小学生素质为动力，全面推进科技与社会实践教育。要求：开展中小学STEAM教育研究。探索科技创新STEAM教育课程研究，积极推动中小学校开展STEAM教育试点。做好教育综合改革试点重点项目“中小学科技创新改革试点”研究，促进中小学科技创新教育改革。重庆公布的《关于加强中小学编程教育的通知》第一次从政策层面细化了少儿编程的课程安排。《通知》要求，小学3-6年级累计上课不少于36课时、初中阶段累计上课不少于36课时，同时要配备专门的编程教师。山 西 省 2021年2月23日，山西省教育厅印发《山西省基础教育信息化“十三五”推进意见》的通知。提出开发创新教育课程，将培养学生的创新精神与实践能力作为重点，以项目学习方式积极推进创客教育、STEAM教育和机器人教育，开展创新教育模式实验研究，每市至少建设3所创新教育基地学校。宁夏回族自治区2021年11月20日，《宁夏回族自治区“互联网+教育”示范区建设规划（2021-2022）年》发布，主要任务中指出，完善信息技术课程方案和标准，逐步强化、优化编程和人工智能等教学内容。适时开展中小学信息素养评测，将信息素养纳入学生综合素质评价。 地 方 政 策 南 京 市 南京将编程列入特长生招生。2021年4月9日，南京教育局发布的《关于做好2021年南京市普通高中科技、学科特长生招生工作的通知》明确指出：具备科技特长生和学科特长生招生资格的学校，要统筹考虑招生项目和计划。科技特招生要求在初中阶段有一定关于科技创新实践活动的特长，或在市级及以上的相关竞赛中获得三级及以上证书。在规定的7大类科技特长生中，青少年科技创新大赛、三模一电、智能控制、机器人设计与制作其考试的本质都与编程息息相关。 广 州 市2021年12月，广州市教育研究院公布《广州市中小学 中等职业学校深入推进STEM课程实施试点》指出：为深入推进STEM课程实施，根据市区联办、布点试验的工作策略，广州市教育研究院共设立了155所STEM课程试点学校，立项了168项STEM课题。近日，广州市教育局确定荔湾区、天河区、黄埔区3个区为市人工智能课程改革实验区，全市147所学校为市人工智能课程改革实验校。 青 岛 市 2021年11月，青岛市市教育局下发《关于创新实验室建设工作的指导意见》，明确建设适合学生开展STEAM课程学习与实践的创新实验室。到2021年，要在全市建设60个具有示范性、引领性的创新实验室。 长 春 市 2021年4月，长春市教育局2021年工作要点中，强调要提升中小学技术装备现代化水平。要求：推进中小学具有STEAM和创客教育功能的创客实践室、有ARVR功能的创新实验室建设；建设和完善新课程标准下的小学科学实验室和综合实践活动课装备。当然，各地政策还在不断的出台更新中，本文中只提到部分省份，但足以见得在的影响下，各省对于编程、智能教育的关注。编程教育已经成为青少年素质教育的关键一环。在技术不断发展的推动下，编程将会成为世界性的语言，成为与未来对话的窗口。贝巧思教育少儿编程针对3-16岁阶段的青少年儿童提供编程教育，涉及AI启蒙、智能编程、代码编程等课程内容；课程采用游戏式互动教学，浸入式学习体验，提高孩子的学习兴趣；致力于培养孩子的逻辑思维、数学思维、想象创造、动手实践、综合学科以及升学竞争等各方面能力的发展，引导孩子思考并解决问题。课程面向招收加盟期待您的咨询与加入

3.少儿编程教育相关的政策有哪些？

近些年不断推出鼓励少儿编程教育发展的政策，编程教育也被越来越多省市纳入必修课，浙江省、山东省、江苏省南京市、天津市、重庆市等重点省市将编程与升学挂钩；各类级信息竞赛获奖也让学习编程的孩子有机会参与高校自主招生甚至是海外留学。今天为大家盘点一些近几年所有下发有关信息化教育政策，此文按时间先后顺序整理，分别是由政策-省级政策-地方政策，让大家更清晰的了解到信息化教育在我们身边的推广和发展。 出台的编程相关政策· 2016年一、教育部——号召全面教育信息化2016年，教育部印发《教育信息化「十三五」规划》通知，将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。有条件的地方要积极探索信息技术在众创空间、跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等新的教育模式的应用。· 2021 年一、教育部——义务教育小学科学课提前教育部正式公布了《义务教育小学科学课程标准》。标准规定将小学科学课提前到一年级，每周课时不少于一节。二、国务院——抓住人工智能发展机遇2021年7月，国务院发布《新一代人工智能发展规划》，宣布：即日起，从小学教育，中学科目，到院校，通通逐步新增人工智能课程，建设人才梯队。· 2021年一、教育部——人工智能成为高中必修课2021年1月5日，教育部印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准的有关情况》提出，要将三维设计、开源硬件、人工智能正式划入新课标，成为高中学习的必修课。二、教育部——信息技术纳入初、高中考试2021年4月13日，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》。计划提出，完善课程方案和课程标准，充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容。推动落实各级各类学校的信息技术课程，并将信息技术纳入初、高中学业水平考试。· 2021年一、教育部——推进STEAM教育的普遍应用2021年2月，教育部办公厅关于印发《2021年教育信息化和网络安全工作要点》的通知，通知中透露：今年将启动中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育；同时，推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用。 省级发布的编程相关政策· 2013年一、浙江省——将编程纳入高考2013年，浙江省提出《深化高考改革试点方案》，信息技术（包括编程）正式纳入高考。2021年新高考，已将信息技术学科（含编程）纳入高考的考试科目。· 2021年一、贵州省——全面提升学生创新素养2021年8月，贵州省起草了《贵州省中小学创客空间建设指导意见(试行)》，鼓励通过开展多项目、系列化的创客竞赛活动，引导师生广泛参与，以竞赛带培训，以竞赛促水平。逐步构建优质高效的创客教育生态体系，培养学生创新精神、创新意识和实践能力，全面提升学生创新素养。二、江苏省——学校普及STEM教育2021年9月，江苏省印发了《江苏省STEM教育项目学校建设指导意见(试行)》，并公布了243所STEM教育项目试点学校(其中幼儿园32所、小学122所、初中47所、高中42所)。明确指出，在课程内容的设计中有意识地将艺术人文、社会历史等知识融入其中，培养学生的综合素养。三、山东省——将Python加入小学信息技术教材2021年秋季，山东省最新出版的小学信息技术六年级教材加入了 Python 内容，小学生都开始接触Python语言了。据悉，山东也确定要把 Python 编程基础纳入信息技术课程和高考的内容体系。· 2021年一、山西省——推进STEM课程进中小学2021年2月23日，山西省教育厅印发《山西省基础教育信息化「十三五」推进意见》的通知。提出开发创新教育课程，将培养学生的创新精神与实践能力作为重点，以项目学习方式积极推进创客教育、STEAM教育和机器人教育，开展创新教育模式实验研究，每市至少建设3所创新教育基地学校。二、湖北省——加强中小学创客教育指导2021年3月7日，湖北省教育厅印发《省委高校工委省教育厅2021年工作要点》提出推进教育信息化，加强中小学创客教育指导，广泛开展师生信息技术竞赛交流活动。三、陕西省——教育信息化建设三年计划2021年3月19日，陕西省教育厅印发《陕西省教育信息化建设三年行动计划（2021—2021年）》，强调要开展信息技术条件下的基础教育教学创新，深化教育改革。提出有条件的地区要积极探索信息技术在跨学科学习(STEAM教育)、创客教育等新的教育模式中的应用。四、河南省——建议中小学开设编程课程2021年4月10日，河南省电化教育馆印发《2021年河南省中小学创客教育工作要点的通知》，针对国务院《新一代人工智能发展规划》中提出中小学阶段普及编程教育的要求，各地市电教馆应组织专家，加强政策学习，根据本地情况，出台相关实施意见。各试点校应进一步解放思想，汇聚多方力量，充分利用现有条件，研发校本课程。建议在中小学开设Scratch、Python等程序设计课程，培养编程思维，普及编程教育。五、四川省——以培养学生核心素养、创新精神和实践能力为目标2021年4月18日，四川省教育厅就当地创客教育的发展建设，发布《四川省教育厅关于进一步推进四川省中小学创客教育发展的通知》。指出要以培养学生核心素养、创新精神和实践能力为目标，从空间建设、师资培养、课程研发、活动开展、文化宣传等方面推进我省中小学创客教育发展，为实施「大众创业，万众创新」战略培养创新人才。 地方发布的编程相关政策· 2021年一、上海市——创新实验室全覆盖中小学校2021年1月，根据上海市教育委员会关于印发《上海市教育信息化「十三五」规划》，上海已在656所中小学建设了1141个创新实验室，覆盖41%的小学、55%的初中和83%的高中。2021年4月，上海市教委表示，到2021年将实现创新实验室中小学校全覆盖。简言之，就是上海将创新能力的培养直接提早到中小学阶段，从政策层面让「开启科技创新的探索之路」铺设到人才培养的前期。二、青岛市——建设学生STEAM创新实验室2021年11月，青岛市教育局下发《关于创新实验室建设工作的指导意见》,明确建设适合学生开展STEAM课程学习与实践的创新实验室。到2021年，要在全市建设60个具有示范性、引领性的创新实验室。三、广州市——推进STEM课程进中小学2021年12月，广州市教育研究院公布《广州市中小学中等职业学校深入推进STEM课程实施试点学》，指出为深入推进STEM课程实施，根据市区联办、布点试验的工作策略，广州市教育研究院共设立了155所STEM课程试点学校，立项了168项STEM课题。· 2021年一、重庆市——开展中小学STEAM教育研究2021年3月23日，《重庆教育信息技术与装备中心关于印发2021年工作要点的通知》中提出：以提升中小学生素质为动力，全面推进科技与社会实践教育。要求：开展中小学STEAM教育研究。探索科技创新STEAM教育课程研究，积极推动中小学校开展STEAM教育试点。做好教育综合改革试点重点项目「中小学科技创新改革试点」研究，促进中小学科技创新教育改革。重庆公布的《关于加强中小学编程教育的通知》第一次从政策层面细化了少儿编程的课程安排。《通知》要求，小学3-6年级累计上课不少于36课时、初中阶段累计上课不少于36课时，同时要配备专门的编程教师。二、长春市——建设学生STEAM创新实验室2021年4月，长春市教育局2021年工作要点中，强调要提升中小学技术装备现代化水平。要求：推进中小学具有STEAM和创客教育功能的创客实践室、有AR、VR功能的创新实验室建设；建设和完善新课程标准下的小学科学实验室和综合实践活动课装备。三、天津——将信息技术、AI等纳入招生范畴天津招生办发布的《2021年天津科技特长生招生计划》中，多所中学将信息学奥赛、信息技术、人工智能等纳入了招生范畴。四、厦门市——中小学逐步推广编程教育2021年8月，厦门市教育局发布了《关于开展中小学人工智能教育试点工作的通知》，通知指出：为全面贯彻落实国务院《新一代人工智能发展规划》精神，深入实施《厦门教育信息化2.0行动计划》，厦门市将在中小学开展人工智能教育试点。在中小学阶段开展人工智能相关课程教学，逐步推广编程教育，并确保每学期不少于16课时。厦门市表示，鼓励在信息技术课程中开展编程教育，小学阶段可开设Scratch等趣味编程教学，初高中阶段可安排学习Python等人工智能编程语言。· 2021年一、南京市——在中小学普及编程教育目前，南京市已有部分学校尝试在一、二年级开设信息技术课，学编程、做动画，培养孩子计算思维。同时，南京还将科技特长生列入中考招生项目。二、深圳市——支持人工智能教育进入中小学2021年6月，深圳市教育科学研究院公布参加“中小学人工智能教育项目”学校名单，共有61所学校入选，率先支持人工智能教育进入中小学。三、北京市——将人工智能纳入北京中小学社会实践2021年7月，北京市教委印发了《北京促进人工智能与教育融合发展行动计划》（以下简称《计划》）将人工智能纳入北京中小学社会实践，明确了人工智能与教育融合发展在教育各学段的主要任务。————————截止目前，已有重庆、南京、广州、深圳、北京、山西、浙江、山东等省市明确发文，将编程纳入中小学。从这些政策中可以明显看出，对于少儿编程的重视度越来越高。去年，教育部在北京举行了《中小学人工智能教育》项目成果发布会，并发布了阶段性四项成果。会议上指出：北京、广州、深圳、武汉、西安5个城市作为第一批试点落地城市，3-8年级的学生将全面试点学习人工智能与编程的课程。2021年此次项目成果发布，将会加快编程及人工智能课程进入中小学课堂的实施进度。相信在这5个试点城市之后，关于编程教育的下一步布局将更大更深，会有更多的城市加入编程教育的行列。在这种背景之下，孩子越早接触编程教育就能快人一步，为人工智能课程打下夯实的基础。

4.编程教育政策汇总

日前，随着人工智能升至战略高度，少儿编程在中小学普及度也在逐渐提升。以下是编程屋为大家梳理的近年来我国对编程教育公布的红利政策时间轴：欢迎关注公众号“编程屋Codehouse”

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